курсовая по ффнр Свиридова. Фонетикофонематическое недоразвитие

Название	Фонетикофонематическое недоразвитие
Дата	02.12.2022
Размер	2.08 Mb.
Формат файла
Имя файла	курсовая по ффнр Свиридова.docx
Тип	Курсовая #825239
страница	4 из 8

1 2 3 4 5 6 7 8

Анатомическое строение артикуляционного аппарата

Прикус в норме Язык маленький, подвижный, переключаемость средняя, позу удерживает короткое время

Губы тонкие, подвижные Твердое небо в норме

Зубной ряд зубы редкие Подъязычная уздечка короткая

Мягкое небо достаточно сокращается

Строение и особенности артикуляционной моторики:

движения (быстрые, медленные, точные, не точные, синкенезии, тремор, саливация);
тонус (нормальный, вялый, чрезмерно напряженный);

Особенности ручной моторики( кольцо, коза,игра на рояле (1,2,3,4,5), «кулак, ребро, ладонь») замедленные действия

Зукопроизношение:

с´

з´

р´

л´

—

Состояние фонематического восприятия:

Повторение слогов с оппозиционными звуками(повторяет слоги не правльно)

Па—Ба—Па па—па—паСа—Ша—Саса—са—са

Та—Та—Да та—та—та Жа—За—Жажа—жа—жа

Га—Ка—Га га—га—га Ча—Ша—Чача—ча—ча

Ба—Бя—Ба ба—ба—ба За—Са—За за—за—за

Слоговая структура слова(затрудняется в проговаривании многосложных слов)

сквозняк температура Регулировщик стоит на перекрестке

аквариум аквалангист Водопроводчик чинит водопровод

лекарство экскаватор Волосы подстригают в парикмахерской

Исследование языкового анализа и синтеза:

а) анализ состава предложения

Определить количество, последовательность и место слов в предложении	опред.	неопред
Стоят теплые деньки	+
Осенью часто льют дожди		—
Желтые листья падают на землю		—
Из леса вышел старик с большой корзиной		—

б) слоговой анализ и синтез:

Определить кол—во слогов в слове, произнесенные учителем(подчеркнуть)	Отобрать картинки, в названиях которых 3 слога (отобранное подчеркнуть)	Произнести слитно слово,произнесенное по слогам
Мыть, поднос, ласточка, черепаха, кровать. Путает слог и звук	Дом,собака,муха,капуста,парта,карандаш,портфель,велосипед.	Ско—во—ро—да,по—то—лок,те—ле—фон. + На—сту—пи—ла вес—на. —

в) фонематический анализ ( подчеркнуть )

Выделение звука из слова +	Есть ли звук «м» в словах: мак,дерево,рама,рак,дом,лампа.
Выделение первого звука +	Астра, удочка, иней, мухомор, соловей, шкаф, дрова.
Выделение последнего звука +	Кот, карандаш, дом, палец, радуга.
Определить место звука в слове —	Где слышиться звук «р»: ракета, арбуз, самовар, паркет.
Определение звуков в словах (путает слог и звук)	Сколько звуков в словах: дым, каша, шапка,крышка,черемуха.
Позиционный анализ —	Какой по счету звук «р»:рыба,дорога,трава,завтрак.

г) фонематический синтез д) фонематические представления

Произнеси слово, произнесенное с паузами	Отобрать картинки,где есть5 звуков (подчеркнуть)	Назвать слова, в которых есть звук «м»	Назвать слова в которых есть 4,5 звуков.
ч а с, п а р к, з в у к, ф у т б о л.	Лампа,роза, крыша шар, чайник,сахар,скамейка.	Мел, мыло, мама	Полы, мяч Мама, папа

1 2 3 4 5 6 7 8