Киреева Е.Д._ФЗКбз_1131. Формирование интереса учащихся средних классов к урокам физической культуры
 Скачать 234.72 Kb.
|
ГЛАВА 2. Методы и организация исследованияМетоды исследования Для решения поставленных задач, мы использовали следующие методы исследования: Изучение литературных источников. Педагогическое наблюдение. Анкетирование, опрос Контрольное тестирование. Педагогический эксперимент. Методы математической статистики. Изучениеианализлитературныхисточников.Были изучены литературные источники по проблеме исследования. Отработанный материал вошел в первую главу бакалаврской работы Методпедагогическихнаблюденийприменялся на уроках физической культуры. Педагогические наблюдения проводились в реальных условиях учебно-воспитательного процесса. Нами изучались способы определения уровня интереса к урокам физической культуры Анкетирование,опрос.Нами была разработана анкета, при помощи которой, можно выявить отношение учащихся к уроку физической культуры и спорта, необходимое для проведения эксперимента. Составление вопросов анкеты осуществлялось с целью определения уровня интереса учащихся к уроку физической культуры и спорту. Первые пять вопросов общие, направленные на выяснения отношения учащихся к уроку физической культуры, к занятиям спортом, к участию в спортивных соревнованиях. Так же эти вопросы позволили выявить занятость учащихся в спортивных секциях и определить тех, кто занимается физическими упражнениями вне школы. Следующие пять вопросов направлены на выяснение отношения учащихся к уроку физической культуры: к поручениям учителя, нарушению дисциплины со стороны одноклассников, так и на то, чтобы выяснить считают ли они урок физической культуры таким же важным, как и остальные уроки. Анкета Как ты относишься к физической культуре и спорту? Как ты оцениваешь ваши уроки физической культуры? Оцени влияние занятий физическими упражнениями на твою учебную деятельность в школе. Отметь твои любимые виды школьной программы. Какую форму занятий ты предпочитаешь? Выполнение каких упражнений тебе доставляет наибольшее удовольствие? Какой уровень твоих физических способностей тебя устраивает? Назови новые физические упражнения, которые ты выполнял бы с удовольствием? Критерии анкеты: 24 балла – положительно; 20 баллов – удовлетворительно; 16 баллов и ниже – отрицательно. Педагогический эксперимент проводился с октября 2015 по апрель 2016г. На базе МОУ СОШ № 66 городского округа Тольятти. В эксперименте принимали участие учащиеся 6-х классов в количестве 40 человек. Осуществлялась разработка комплексов парных упражнений для работы на уроке физкультуры с целью повышения интереса учащихся и их двигательной активности. Для проведения на уроках парных упражнений предлагается использовать круговой метод. Для выполнения этой работы были подготовлены группы упражнений А. и Б. А. - после постановки задач урока и определения пар занимающиеся выполняются подготовительные упражнения в парах. Б. - для основной части урока использовались упражнения, которые выполняются методом круговой тренировки Методыматематическойстатистики. Статистическая обработка полученных данных проводилась с помощью вариационной статистики по методу Стьюдента. Определяли среднюю арифметическую (М) и ошибку средней арифметической (m) с использованием формул:   M mИз величин М и m определялся показатель существенности разницы по t- критерию Стьюдента, то есть число, показывающее во сколько раз разность между средними арифметическими больше значения корня квадратного из суммы квадратов средних ошибок.  t =На основании величины t и числа наблюдений (n) по таблице определяли достоверность различий (P). Различия считались достоверными при P<0,05, если P>0,05, различия считались недостоверными. Для чистоты эксперимента использовалась компьютерная программа Stat. |