Киреева Е.Д._ФЗКбз_1131. Формирование интереса учащихся средних классов к урокам физической культуры

• Название: Формирование интереса учащихся средних классов к урокам физической культуры
• Дата: 08.08.2022
• Размер: 234.72 Kb.
• Имя файла: Киреева Е.Д._ФЗКбз_1131.docx
• Тип: Документы; #642560
• страница: 9 из 13

Рис.3 Результаты опроса учащихся

Школьники 11 классов испытывают неудобство в монотонности, недостаточная реализация личностного подхода в процессе занятий физическими упражнениям. Не используются современные методики физической культуры - 71%.

Таблица 1 Проявление интереса учащихся к уроку физической культуры

Интерес к уроку физической культуры	4 классы	6 классы	11 классы
Удовлетворить потребности в движении	70%	52%	30%
Укрепить здоровье	96%	85%	47%
Улучшить настроение	85%	70%	32%
Проверить свои силы и возможности	87%	90%	42%

Перед учителем физической культуры стоит задача обеспечить высокий уровень активности учащихся на занятиях, разнообразить средства и методы проведения урока, используя для формирования двигательных умений и навыков, развития физических качеств разнообразные и меняющиеся частично от урока к уроку упражнения.

Школьные программы по физическому воспитанию составлены циклично: каждый год изучаются одни и те же виды спорта, что со временем снижает интерес к занятиям. Не прибавляет успеха и низкая моторная плотность урока, особенно на занятиях гимнастикой, где ученику подолгу приходится стоять в очереди для выполнения упражнений. В связи с этим возникает проблема, как повысить эмоциональный настрой учащихся, их интерес к уроку в целом и к подготовительной его части в частности. Эту проблему можно решить следующим образом:

• 
  введением парных упражнений на уроках;
  
• 
  увеличением числа подвижных игр;
  
• 
  дополнительной системой оценивания умений и навыков учащихся.
  

Повышение эмоционального настроя учащихся введением парных упражнений. Введение в комплекс парных упражнений, легко доступных в освоении, стимулируют учащихся работать с оптимальной нагрузкой. В результате этого одновременно повышается организованность и дисциплина учащихся, а вследствие этого плотность урока увеличивается.
Таким образом, и поставленные задачи будут решены, и урок в целом выиграет в разнообразии, динамичности, и интерес учащихся повысится. Предлагаемая нами форма проведения урока физической культуры используя парные упражнения, позволит скорректировать оценки учащихся и как следствие увеличить желание учащихся заниматься и демонстрировать свои достижения в области физической культуры. Кроме того, сразу решается проблема выставления неудовлетворительных оценок. Эта система очень проста. Если ученик выполнил упражнение лучше, чем другие, он получает +1 балл. Если ученик нарушил дисциплину, или он просто небрежно выполняет задание учителя, то он получает –1 балл. В конце каждого урока подводятся итоги. По его желанию эта оценка ставится в журнал помимо других оценок. Если оценка выставлена, то со следующего урока подсчет плюсов и минусов начинается заново. Если оценка не выставлена, то все плюсы и минусы переходят на следующий урок.