Пособие афазия исаева. Г. И. Носова Е. В. Исаева, Е. А. Попкова афазия
 Скачать 2.15 Mb.
|
|
0-90 – очень грубая; 90-130 – грубая; 130-175 – средне-грубая; 175-220 - средняя; 220-260 -средне-легкая; 260 –легкая. Динамика _______________________баллов 0-14 – незначительные улучшения; 15-30 – улучшения; 30-45 - значительные улучшения; - больше 50 выраженные улучшения. Степень выраженности динамики восстановления речи Специалист _________________________________Подпись Количественная Оценка Неречевой Нейропсихологической Симптоматики ________________________________ 3 балла – без нарушений, 2 балла – менее 25% ошибок, самостоятельная коррекция; 1 балл – более 50% ошибок, коррекция по подсказке специалиста; 0 баллов – более 75% ошибок, коррекция недоступна.
Специалист __________________________ Подпись 6.4. Алгоритм работы при восстановлении речи и других ВПФ
7. ГЛОССАРИЙ ТЕРМИНОВАвтоматизированные речевые ряды — речевые действия, реализуемые без непосредственного участия сознания. Агнозия — нарушение различных видов восприятия, возникающее при определенных поражениях мозга. Различают зрительные, тактильные, слуховые агнозии. Аграмматизм — нарушение понимания (импрессивный) и употребления (экспрессивный) грамматических средств языка. Адаптация — приспособление организма к условиям существования. Акалькулия — нарушение счета и счетных операций как следствие поражения различных областей коры головного мозга. Алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка. Различают моторные, а также сенсорные алалии. Существуют и другие систематизации. Амнезия — нарушение памяти, возникающее при различных локальных поражениях мозга. Анамнез — совокупность сведений о болезни и развитии ребенка. Апраксия — нарушение произвольных целенаправленных движений и действий, не являющееся следствием параличей и парезов, а относящееся к расстройствам высшего уровня организации двигательных актов. Артикуляция — деятельность речевых органов, связанная с произнесением звуков речи и различных их комплексов, составляющих слоги, слова. Астения — слабость. Атаксия — расстройство координации движений, наблюдается при различных заболеваниях головного мозга. Атрофия — патологические структурные изменения в тканях, связанные с угнетением обмена веществ в них. Афазия — полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга. Основные формы: акустико- гностическая (сенсорная) — нарушение фонематического восприятия; акустико-мнестическая — нарушение слухоречевой памяти; семантическая — нарушение понимания логико-грамматических конструкций; афферентная моторная — кинестетическая оральная и артикуляторная апраксия; эфферентная моторная — нарушение кинетической основы серий речевых движений; динамическая — нарушение последовательной организации высказывания, планирования высказывания. Брока центр зона — центр моторной речи, расположенный в задней части нижней лобной извилины левого полушария. Основная его функция - преобразование нейронных кодов слов в последовательность артикуляций. Моторный центр речи обеспечивает также правильный порядок слов и их допустимые сочетания - то есть синтаксис (или грамматику) высказываний. Поле Брока занимает центральное место в формировании сложной мышечной активности, требующейся для артикуляции слов. Оно располагается непосредственно по соседству с областью первичной моторной коры, которая отвечает за мускулатуру лица и гортани (рис. 1). Вернике центр (зона; поле Бродмана 22) — центр восприятия речи, расположенный в заднем отделе верхней височной извилины левого полушария. Занимает заднюю треть верхней височной извилины и часть нижней теменной дольки. Основная его функция - преобразование слуховых сигналов в нейронные коды слов, которые активируют соответствующие образы или понятия. Повреждения этой области влияют на способность человека воспринимать звуки речи как лингвистически значимые. Внутренняя речь — произносимая беззвучно, скрытая, имеет место в процессе мышления. Высшие психические функции — сложные, прижизненно формирующиеся системные психические процессы, социальные по своему происхождению. Гемиплегия (гемипаралич, гемипарез) — поражение на одной половине тела функции произвольной подвижности, т. е. паралич (парез) мышц одной половины тела. Гиперкинез — чрезмерные непроизвольные движения, возникающие при нарушениях нервной системы. Группа риска — группа лиц, имеющих одинаковый фактор риска развития той или иной патологии. Депривация — недостаточное удовлетворение основных потребностей. Дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата. Изометрическое сокращение мышцы - сокращение без укорочений, то есть без движения в суставах. Инсульт — в переводе с латыни означает «удар», результат сосудистого заболевания головного мозга. Инсульт ишемический – нарушение мозгового кровообращения в результате закупорки кровеносных сосудов. Инсульт геморрагический - нарушение мозгового кровообращения в результате кровоизлияния в мозг (разрыв сосудов). Кинестетические ощущения — ощущения положения и движения органов. Компенсация — сложный, многоаспектный процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате каких-либо функций организма. Коммуникативная функция речи — функция общения. Контаминация — ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении в одно слово слогов, относящихся к различным словам. Коррекция нарушений речи — исправление недостатков речи. Используются также термины «устранение», «преодоление речевых нарушений». Логопедия — специальная педагогическая наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления, устранения средствами специального обучения и воспитания. Локализация функций — связь физиологических и психических функций с работой определенных участков коры головного мозга. Логоррея — бессвязный речевой поток как проявление речевой активности; наблюдается при сенсорных нарушениях. Модуляция голоса — изменение высоты голоса, связанное с интонацией. Нарушения речи (синонимы — расстройства речи, речевые нарушения, дефекты речи, недостатки речи, речевые отклонения, речевая патология) — отклонения в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной языковой среде, проявляющиеся в парциальных (частичных) нарушениях (звукопроизношения, голоса, темпа и ритма и т.д.) и обусловленные расстройством нормального функционирования психофизиологических механизмов речевой деятельности. С точки зрения коммуникативной теории, Н. р. — есть нарушения вербальной коммуникации. Негативизм — немотивированное сопротивление ребенка воздействию на него взрослого. Речевой н. — упорный отказ от общения. Нейролингвистика — отрасль психологической науки, пограничная для психологии, неврологии и лингвистики. Нейрон - нервная клетка с отростками (дендритами и аксоном). Нейроны подразделяются на афферентные, несущие импульсы к центру, эфферентные, несущие информацию от центра к периферии, и вставочные, в которых происходит предварительная переработка импульсов. Отраженная речь — повторенная за кем-либо. Параграфия (литеральная) – неправильное употребление букв на письме (смешение гласных и согласных фонем, пропуски букв). Парализация - от слова «паралич» — исчезновение движения. Паралич (парез) – полная (частичная) утрата двигательной функции в результате локализованного нарушения мозгового кровообращения. Парафазия — нарушение речевого высказывания, проявляющееся в неправильном употреблении звуков (литеральная) или слон (вербальная) в устной и письменной речи. Патогенез — раздел патологии, изучающий механизмы возникновения и развития болезней. Персеверация — патологическое повторение или настойчивое воспроизведение какого-либо действия или слога, слова. В основе П. лежат процессы, связанные с запаздыванием сигнала о прекращении действия. Праксис (греч. praxis действие) - способность к выполнению целенаправленных двигательных актов. Распад речи — утрата имевшихся речевых навыков и коммуникативных умений вследствие локальных поражений мозга. Сенсорный — чувствующий (противоположный — моторный, двигательный). Симультанный — анализ и синтез, имеющий определенный целостный (одновременный) характер. Сукцессивный — анализ и синтез, реализуемый по частям (последовательный), а не целостно. Соматический — телесный. Сопряженная речь — одновременное совместное произнесение двумя или более лицами слов и фраз. Сложный (комбинированный) дефект — дефект, при котором прослеживаются определенные связи, например речевая и зрительная недостаточность и другие сочетания. Фонематический анализ и синтез — умственные действия по анализу или синтезу звуковой структуры слова. Фонематическое восприятие — специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова. Фонематический слух — тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова (Ф. с. близок по значению Ф. в.). Черепно-мозговая травма — результат механического воздействия на череп, приводящего к тому или иному повреждению вещества мозга. Этиология — учение о причинах. Эхолалия — автоматическое повторение слов вслед за их воспроизведением. Церебральный — мозговой. 8. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫОсновная литература
Дополнительная литература
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||