Guide to Economics
 Скачать 4.22 Mb.
|
|
output to take on staff to obey a law shift in demand wage rate end product (тж.Япа! product) productivity тж объем выпуска, выпуск продукции набирать персонал подчиняться закону изменение в спросе ставка зарплаты конечный продукт производительность труда В Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и заканчивают предложения, данные в упражнении, своими словами (возможные варианты. the relationship between those who sell and those who buy, (para. 1) . 2. want to increase their production, (para. 2) 3. wages for increases in labour supply, (para. 4) 4. the demand for labour falls, (para. 3) 5. a change in the cost o f labour (fo r example higher wages), a change in the demand for the final product, new technology and a fall in workers9 productivity, (paras. 3,5,6) + Before you Перед тем как прослушать аудиозапись 1, обсудите с учащимися следующий вопрос makes workers more or less Учащиеся могут работать в парах. Е С Учащиеся слушают аудиозапись о законе сокращения дохода, влияющем на производительность. Учащиеся, слушая запись, выбирают график из трех предложенных (А, Вили С) для иллюстрации закона сокращения дохода 1 Exercise С listening Why does the productivity o f a worker fall? Well, there are all sorts o f reasons. After all, we’re only human! Productivity will change according to the time of day, the weather and the health o f the worker. However, productivity also changes be cause of something called the law of diminishing returns. To understand this law, let's look at an ex ample. MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK 21 A company that makes pens has a factory, machi nes and workers for production. Imagine there is one big room in the factory and ten machines. This puts a limit on how many workers the company can employ. At first, more workers w ill mean more output. Eventually, though, there w ill be too many workers in the factory. When this happens, each worker’s productivity falls. After this point, every increase in the number o f workers causes a decrease in pro ductivity for each worker. Some useful vocabulary law of diminishing закон сокращения дохода оборот, доход Учащиеся заполняют пропуски в предложениях, используя данные в упражнении слова и выражения. switch o ff 2. play an /role 3. Compensation 4. Substitution 5. leisure 6. balance 7. influences 8. complex 9. rate 10. Ш 2 Supply of Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания график С useful Текст 2 Предложение труда Предложение труда одного человека работодателю имеет целый ряд ограничений Человек не может работать постоянно, он должен отдьихать, спать, есть. Если человеку начинают больше платить, он начинает больше работать. Зарабатывая больше человек получает больше денег, на которые он может приобретать больше товаров и услуг, улучшая тем самым качество жизни Такое явление получило название эффекта замещения, то есть замещение свободного времени товарами и услугами, которые можно купить на возросшую заработную плату. Например, человек, работая больше покупает на полученные деньги стиральную машину. А стиральная машина освобождает для человека время для работы. Но есть предел для увеличения продолжительности рабочего дня. Для рабочих такой предел устанавливает физическая выносливость и физиологические потребности организма Для предпринимателей предел устанавливает осознание того, что свободное время является большой ценностью. На смену эффекту замещения приходит эффект дохода, суть которого состоит в том, что с ростом дохода повышается ценность собственного свободного времени. Если смотреть на доход широко, то свободное время рассматривается как доход you Перед тем как прочитать текст, учащиеся в парах обсуждают следующий вопрос would influence whether you want to work or not? Think about: wages free time where job situated -*• health income effect substitution эффект дохода (воздействие которое изменение цены товара оказывает на реальный доход потребителя и соответственно на количество товара, которое потребитель готов купить эффект замещения Е Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выбирают те предложения из трех приведенных, которые обобщают содержание каждого из абзацев В А. В. С;5.А Before you Перед тем как прослушать аудиозапись 2, предложите учащимся обсудить в парах следующие вопросы are some jobs paid better than others? Why do some people get paid more than others for doing the same job? F Учащиеся слушают аудиозапись, в которой перечисляются четыре причины, по которым люди получают разную зарплату. Учащимся предлагается их записать 2 Exercise F Listening Why do some jobs get paid more than others? Why do some people get paid more than other people for doing the same job? There are lots of reasons. One is the available supply o f workers in the local labour market. One town may be full of office cleaners. Another town may only have a few. Office cleaners will get paid more in the second town because the labour supply is inelastic. Another reason is length o f service. In other words, how long you’ve been doing the job. A me- 22 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK + chanic who’s been doing the job for thirty years will earn more than one who’s just started. A third reason is the amount of risk or danger involved in the job. Window cleaners for a com pany on the 55th floor o f a skyscraper will earn more than the office cleaner for the same com pany. Another reason, unfortunately, is discrimina tion, that is not treating everybody as if they are equal. Even today, women are generally less well paid than men for doing the same job. Race and age are other kinds of discrimination that still exist in many industries today. Answers: 1. available supply o f workers in the labour market 2. length o f service 3. risk or danger involved in the job 4. discrimination / not treating people as if they are equal SjS G Учащиеся в парах или небольших группах обсуждают следующие вопросы Do people only work for money? + What other motivations are there to Учащиеся готовят двухминутное выступление о том, как проявляют себя спроси предложение на рынке труда. Для этого они читают тексты 1 и 2 еще раз, делая пометки последующим пунктам How is the labour market just like any other market? What affects demand for labour? + What affects the supply of labour? What motivates people to work? 0 H Заявление о приеме на работу В газете опубликовано объявление о вакансии руководителя летнего лагеря. Учащиеся должны написать заявление о приеме на работу на эту должность. В помощь учащимся даются план заявления и ключевые слова и фразы. Объем 100— 150 слов o f application DearMadam, I am writing in response to your advertisement in the Daily News. I would like to apply for the post of summer camp team leader. As you can see from my CV, I am a primary school teacher. I am also a qualified climbing instructor. In addition, I hold certificates in English and Ger man and I am fluent in French and Italian. Furthermore, I have the relevant experience you are looking for. For the last five years I have been work ing in a primary school. For the last two years I have been team leader for the school summer camp. There are a number of reasons why I would like work for Summer Fun Camps. Firstly, I enjoy work ing with children and secondly I would enjoy the opportunity to work with people from other countries. Thank you for your attention. I look forward to hearing from you soon. Yoursfaithfully, fu lia Текст 1 Факторы производства К осцовным факторам производства относят труд, капитал, землю, предпринимательские способности, а также в последнее время информацию и знания. Под факторами производства понимают экономические ресурсы, количество которых относительно ограничено и за использование которых необходимо платить. Факторы производства включают в себя материальные блага и услуги, которые используются человеком при производстве необходимых товаров и услуг you Попросите учащихся рассмотреть фотографии на стр. 40, где изображено то, что необходимо экономике для производства. Учащиеся в парах обсуждают то, что изображено на фотографиях и почему это необходимо для экономики. Щ A В каждом предложении упражнения выделены два слова учащиеся должны выбрать одно из двух, подходящее по смыслу. maintenance 2. apparatus 3. replacement 4. illogical 5. packaging 6. mental 7. tim ber 8. warehouse 9 crops 10. labour 11. storage 12. В Reading 1 Factors of production Pre-Reading Обратите внимание, что русскому слову упаковка (как услуга) соответствуют английские слова «packaging» и «packing». «Package» — пакет, сверток тюк кипа и пр MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S .BOOK Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания useful vocabulary to market limber to dig out manual work mental work designing labour intensive skilled fit workforce warehouse storage complex apparatus capital intensive to expand production net investment replacement investment entrepreneurship to set sth in продавать или покупать на рынке сбывать древесина выкапывать физический труд умственный труд конструирование трудоемкий квалифицированный находящийся в хорошей физической форме, здоровый рабочая сила склад хранение сложный аппаратура капиталоемкий расширять производство чистые инвестиции капиталовложения, направляемые на возмещение предпринимательство приводить что-либо в движение. Entrepreneurs are the people who find solutions to problems. Sometimes they do this by inventing new products that don’t exist in the market. Other times they simply find new markets for existing products. Entrepreneurs are the people who organise the other three factors of production. They do this by starting companies. However, in order to start a company they need to spend money. This is a risk because the company may fail and they may lose their money. However, taking risks is another thing that entrepreneurs do for the economy. Some useful vocabulary motivator to get involved to take a тот, кто мотивирует зд. участвовать рисковать. managing people 2. motivating people 3. finding solutions to problems S 4. communicating with customers 5. inventing new products S 6. finding new markets S 7. making profits 8. organising things / 9. taking risks В В Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выполняют упражнение, контролирующее понимание текста. После каждого утверждения следует отметить Т верно) или F неверно - 1.F(para. 2 It also... seaf) 2. T (para. 2 Land... salt) 3. F (para. 3However... quantity.) 4. F (para. 4 These days,... intensive.) 5. T (para. 5 Net... growth.) 6.F (para. 6 However,... entrepreneurship.) + Before you Перед тем как прослушать аудиозапись 1, учащиеся выбирают из приведенного в упражнении списка то, что, по их мнению, привносят в экономику предприниматели. С Учащиеся слушают аудиозапись 1 и проверяют правильность своих ответов 1 Exercise С Listening Entrepreneurs aren’t managers. They are much more than that. They are motivators. They mo tivate others to get involved in the economic process. The economy would not move Текст 2 Разделение труда Разделение труда служит для более эффективного использования ресурсов (факторов) и, следовательно, всего процесса производства. Одной из самых наглядных форм разделения труда можно считать специализацию рабочих на конкретных операциях при работе на конвейере you Перед тем как прочитать текст, предложите учащимся посмотреть на фотографию и обсудить в парах несколько вопросов kind of work are these people doing? How do you think they feel about it? What advantages are there for the company in organising workers like this? T D Учащиеся должны заполнить пропуски в предложениях, используя слова и выражения из рамки. Means 2. Sloppy 3. sew 4. specialisation 5. emotional 6. fundamental 7. take pride in 8. child rearing 9. mindless 10. automatically 11. dye 24 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK ! Reading 2 Division of Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания useful vocabulary to sew to dye to sew on buttons child rearing ownership sloppy mindless красить пришивать пуговицы воспитание детей собственность небрежный бессмысленный useful vocabulary affordable production line conveyer belt тж. conveyer) mass production Modern по средствам доступный производственная линия конвейер массовое производство фильм Чарли Чаплина, в российском прокате Новые времена 1. А 2. ВВС. А Е Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выбирают правильные заголовки для каждого из абзацев текста 1. F; 2. СЕ. А 5. D; 6. В you Перед тем как прослушать аудиозапись 2, учащиеся, работая в парах, просматривают вопросы и варианты ответов и решают, какой из трех вариантов является правильным. Учащиеся слушают аудиозапись 2, проверяя правильность своих ответов 2 Exercise F listening The American Henry Ford gave two things to the world — affordable motor cars and the produc tion line. For some people, both these things were wonderful ideas. Others, however, wished they had never been invented. Henry Ford invented his Model T car in 1908. It was the first car that ordinary people could afford and it quickly became popular. Tfcn years later, half the cars in America were Model Ts. Ford’s secret to success was to keep costs down. One way he did this was by using the production line. The cars slowly moved along a convey er belt. As the car passed each worker, the worker would add a part. Everything was care fully timed, and production became very efficient. By 1930 Ford’s factory became the biggest facto ry in the world and the employer of many work ers. Raw materials arrived by train and everything the cars needed was made in the Ford factory. It was the beginning of the age of mass production. Not everyone agreed with Ford’s economic dreams. The comedian Charlie Chaplin made fun o f modern industrialisation in his film Mod ern Times. Chaplin plays a poor production line worker who struggles to keep up with the speed of the conveyor belt. Eventually, he gets swallowed up by the huge factory machines. It was a clear statement about the position of ordinary workers in the modern economy. G Учащиеся, работая в парах, обсуждают следующие вопросы you think some division of labour is natural? Are some people better suited to some jobs than others? Do economies really need Учащиеся в группах потри человека обсуждают, какие факторы необходимы для производства перечисленных ниже товаров и как лучше организовать работу по их выпуску а саг a pencil a portrait painted in oil paints -*• a newspaper + a high quality Щ H Writing Бизнес-о тчет Предполагается, что учащиеся работают в должности менеджера производства в новой промышленной компании. Учащиеся должны решить сами, что эта компания производит. Управляющий директор дает задание написать отчет о требуемых факторах производства (land, capital and labour) и эффективных способах организации производства. Учащимся рекомендуется следовать предлагаемому плану. Объем 200—250 слов report Manufacturing report To: Managing director From: Production manager Subject: Production of jeans Introduction The aim of this report is to outline for the manag ing director the land, capital and labour resources required for manufacturing our jeans product. Raw materials The basic materials which are required are denim, thread and fasteners. In addition dyes and bleach es are required for different colours. Fourteen sew ing machines, a cutting table and a press need to MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK 25 be purchased These must be installed in a suitable building with good lighting. Two delivery lorries are also required. Finally three computers must be purchased. Labour force Twenty two employees must be hired. These must include two skilled designers and one qualified ac countant with necessary computer skills. Seven teen employees with a basic knowledge of sewing must be hired. Training on how to operate the ma chines must be provided. Two experienced drivers with clean licences are also required. |