Guide to Economics
 Скачать 4.22 Mb.
|
|
particular market график кривая исключение из закона эластичность цены конкретный рынок 8 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S И E Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выполняют упражнение, контролирующее понимание текста. После каждого утверждения следует отметить Т верно) или F неверно (para. 1 Thankfully thought demand.) 2. F (para. 2 The law o f demand... rises.) 3. F (para. 4... very few exceptions...) 4. T (para. 5 So p rice... elasticity?) 5.T (para. 6 Don'tforget... p rice ) 6. F (para. 7 /wfigure 2...shape.) + Before you Перед тем как прослушать аудиозапись 2, предложите учащимся посмотреть на график Supply and Demand, обсудить его в парах и вписать в отмеченные точки графика предлагаемые в упражнении F Listening термины. в F Учащиеся слушают аудиозапись, проверяя правильно ли они оформили график 2 Exercise F listening In the chart you can see how supply and demand work together. Along the vertical axis, the line going up, we have price. Along the horizon tal axis, the line at the bottom from left to right, we have the amount o f the product or service bought and sold. The chart has two curves: a blue curve and a green curve. The blue curve is the demand curve. You can clearly see that people buy less of something when it is more expensive, and more of something as it becomes c+heaper. The green line is called the supply curve. To understand how this works, imagine you are a producer, somebody who makes things. To produce more of something, you need more mate rials and more workers. This all costs you, the pro ducer, much more. For this reason, you will ask for a higher price. Youcan see this on the green supply curve. The more you supply to the market, the high er the price you ask for each product or unit. So you can clearly see that there is a problem here. Consumers buy more when things are cheaper, but producers ask a higher price when they supply more. The role o f the market is to find the price that both consumers and producers are hap py with. This is called the equilibrium point. Some useful vocabulary vertical axis horizontal axis equilibrium вертикальная ось горизонтальная ось точка равновесия. Price; 2. Amount bought and sold; 3. Demand curve; 4. Supply curve; 5. Equilibrium point Sjl G Учащиеся парами или небольшими группами обсуждают следующие вопросы from price, what other things affect demand for a product or service? f you were a producer, how would you react to increases, or the opposite — decreases in demand? What products or services are most in demand in your country Учащиеся в парах или небольших группах готовят двухминутное выступление о взаимосвязи спроса и предложения. Предложите им перечитать текст 2, еще раз рассмотреть график Supply and Demand к упражнению F Listening и сделать пометки последующим пунктам the law of demand and the reasons for changes in demand the supply curve and the reasons for it how the market takes into account the needs of producers and consumers Преподаватель может прослушать подготовленные выступления, переходя от одной пары группы к другой. Щ Н Работая в парах, учащиеся изучают графики Ice cream, December и Ice cream, June и отвечают наследующие вопросы What do the two charts compare? What happens to the supply of ice cream as price increases? What happens to demand for ice cream as price increases? What changes in June — supply or demand? + Why do you think there is a shift in demand for ice cream in June? Отчет Учащиеся пишут отчет, описывая информацию, содержащуюся в графиках. Отчет должен быть организован по приведенному плану. Объем примерно 220 слов on demand and supply o f ice cream Introduction Both charts show demand and supply curves for ice cream. The charts also show what happens to supply and demand for ice cream as price changes. Figure 1 presents information for December and Figure 2 presents information for June. The supply curve The supply curve for both December and June is the same. When production is low, the price does not change. For example, when supply is low at 2 5 kilos, the price is 6 euros per kilo. When supply increases to 80 kilos, however, the price increases to 11 euros per kilo. The demand curve The charts also show that there is a relationship between demand for ice cream and price. Demand rises when the price is low. In December, demand is MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK 9 highest when the price is 5,5 euros per kilo. Demand is lowest when the price is 13 euros per kilo. Shift in demand However, there is a big difference between the demand curve for December and the demand curve for June. The equilibrium point is 6,8 euros in December, but 9 euros in June. This is because other things can influence demand apart from price. Figure 2 shows that in June people are willing to pay more for ice cream. We can therefore say that demand for ice cream is affected by both price and climate. Some useful vocabulary trader employer subsistence surplus division of торговец биржевой спекулянт работодатель прожиточный минимум избыток, излишек разделение труда инструмент преимущество выгода недостаток засуха В Текст 1 Традиционная экономика Традиционная экономика, или натуральное хозяйство, представляет собой исторически первый уклад хозяйства, в котором не использовали деньги. В такой экономике практически отсутствовала собственность. Все, что производилось и выращивалось, потреблялось полностью, экономит не росла. Натуральное хозяйство до сих пор существует вряде стран Азии, Южной Америки и Африки. Общество основу которого составляет натуральное хозяйство, как правило, не ведет войн и характеризуется низким уровнем жизни you Перед тем как прочитать текст, учащиеся обсуждают следующее a world without money. How do you think society would be run? Would there be an economy as we understand it? ^ Can you think of any examples of situations where people don’t use money, either from the past or now? Do you know what a traditional economy is? Обсуждение проводится в небольших группах или парах, затем формируется общее мнение Учащиеся должны выбрать подходящее по смыслу слово из трех предложенных вариантов (А, Вили Си вписать в пропуски в предложениях 1 В, 2. А З.В; 4. С 5. АСА. ВАС. А в Reading 1 The traditional economy Pre-reading notes They lived lives of subsistence. Уровень их жизни соответствовал прожиточному минимуму. Reading Учащиеся читают текст с пониманием основного со держания. Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выбирают правильные заголовки для каждого из абзацев текста LA; Е 3.F; 4. В 5. D; 6. С you Перед тем как прослушать аудиозапись 1, учащиеся в парах обсуждают следующие вопросы What kind of people do you think still live in a traditional economy today? Where do they live? + What are their lives В C Учащиеся слушают аудиозапись 1 о племени пигмеев мбути и заполняют пропуски в предложениях, используя от одного до трех слов. Затем учащиеся слушают аудиозапись повторно и проверяют правильность своих ответов 1 Exercise С Listening Pygmies are a race of people who live in the rain forest of Asia and Africa. Pygmies are famous for their height because adult pygmies stand only 1 metre 50 tall. But this is not the only reason why they are special. They are also special because they have some of the last traditional economies in the world The Mbuti are a pygmy tribe who live in the forests of central Africa. The heavy rain and warm tem peratures of the forest make them a rich source of food. In fact, the Mbuti take everything they need from the forest, which is why they call it ‘mother’. Fruit, roots, mushrooms and meat make up their diet. Their houses, too, come from the forest. These are huts made from the branches of young trees and covered in leaves. The Mbuti own almost nothing. Even their houses are temporary. When they can no longer find food, families will move to another part of the forest. Usually the Mbuti men go hunting with bows and arrows. Sometimes hunting is done using nets. Then women help, too. Women build the houses and do the cooking. However, both the men and the women help to look after the children. Because the forest is so rich in food, the Mbuti don’t spend much time hunting or collecting. Most of their day is spent in the tribal village singing, play ing and telling stories. 10 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK Some useful тропическим лес временный to make a profit production costs competition стимул получать прибыль издержки производства конкуренция. height 3. traditional economy 0 Е Comprehension 6. Men and women 7. Women 8. Men and Текст 2 Рыночная экономика Рыночная экономика представляет собой хозяйство, суть которого составляет свободный, неконтролируемый и неуправляемый государством рынок Цены на таком рынке определяются соотношением спроса и предложения you Перед тем как прочитать текст, учащиеся в парах обсуждают два вопроса you think most countries have a market which is free from government management? Can you think of any examples supporting or disagreeing with this Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и отвечают на вопросы, данные в упражнении, в свободной форме Who controls a market economy? 2 Who decides what products are for sale in a free market? 3 What do companies want? 4 Why is competition a good thing? 5 Why does technology exist in the market economy? 6 Why are there no true market economies in the world today? Answers возможные варианты. It controls itself, (para. 2) 2. We* the customers, (para. 3) 3. Companies need an incentive. The incentive is profit, (para. 4) 4. It helps to control price and quality; (paia.5) 5* Because producers need ways to reduce theirTO 6. Because all governments set lim its in order to control the economy, (para. 7) 4- ! D Учащиеся должны заполнить пропуски в предложениях, используя данные в упражнении слова и выражения. street market 6. competition 11. raise, reduce 2. advertise 7. costs 12. afford 3. role 8. theoretical 13. prepared 4. incentive 9. controlled 5. profit 10. lim it Before you Перед тем как прослушать аудиозапись 2, предложите учащимся ответить наследующие вопросы и обсудить их в парах или небольших группах Do you think the free market is a good idea? Is it good for society? Why/Why not? 0 F Listening 0 Reading 2 The market Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания useful vocabulary market economy stalls deafening to yell customer shopping list sta// owner to supply smb with рыночная экономика прилавки (на рынке, палатки оглушительный выкрикивать покупатель, клиент список покупок владелец торгового места на рынке снабжать кого-либо чем-либо Учащиеся слушают аудиозапись 2 и выполняют упражнение. В каждом предложении выделены два слова учащиеся должны выбрать одно, подходящее по смыслу 2 Exercise F Listening The eighteenth century economist, Adam Smith believed that the market economy was good for society. He understood that people only work for their own, selfish interest. They work to make money so that they can live comfortably. They don’t work for the general good of their neighbours or their country. However, in a free market, only the products and services which everyone wants are sold. Accord ing to Smith, people only want what they need. In other words, only what is good for society is in demand Producers and service providers only of fer what is in demand. In this way, Smith said, peo ple in a free market work for their own benefit but at the same time an invisible hand guides them to work for the good o f everyone. However, Smith's theory does not always work. People do not always want what they need or MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK 11 what is good for them. Advertising can cre ate demand for things which we don’t need to survive, like computer games or DVD players. Moreover, there are products which can harm us, tobacco and alcohol for instance, but people continue to buy them. The invisible hand doesn’t always seem able to guide the market for the good of everyone. Some useful vocabulary selfish for the general good for one's own ре 1. эгоистическим для общего блага в свою пользу щшштшвт 6. В G Учащиеся в парах или небольших группах обсуждают следующие вопросы do you think the traditional economy has almost disappeared? Would you like to live in a traditional economy? Why/Why Предполагается, что учащиеся возглавляют научную экспедицию в леса Центральной Африки. Они прожили 6 месяцев с племенем мбути. Необходимо подготовить краткий рассказ о своей экспедиции, упомянув: почему они поехали туда почему важно изучать племя мбути; что представляет из себя место, где живет племя, его экология; какова экономическая система племени чему мы можем научиться у племени мбути. Для того чтобы вспомнить детали, учащиеся, работая в парах или небольших группах, могут обсудить, что они помнят из прослушанной аудиозаписи В Н Writing Эссе-рассуж дение В эссе учащиеся должны сравнить традиционную экономику с рыночной, рассмотрев преимущества и недостатки каждой. Обратите внимание, что учащиеся должны излагать свои мысли логично, для чего рекомендуется использовать следующие выражения secondly furthermore however on the other hand во-первых во-вторых кроме того, более того однако с другой стороны В помощь учащимся дается план эссе. Объем эссе 200—250 слов essay Two kinds of economies are the traditional econo my and the market economy. The traditional econ omy exists in societies where there is no trade. In this economy people do not have money because they do not need it. The market economy exists in societies where people buy and sell goods. In the market economy, people need money so they can buy products. In the traditional economy, people rely on nature. They hunt and grow only the food they need. On the one hand, this is an advantage. These people have no reason to fight because they do not own anything. This means they are peaceful. On the other hand, this is a disadvantage. These people are poor. Furthermore, they cannot protect them selves against natural disasters because they have no technology. This means they often die of hun ger and disease. In the market economy, supply and demand con trol what sells. This is an advantage because pro ducers have to provide customers with the quality and prices they want. However, producers’ need an incentive and this is profit. Firstly, producers com pete with each other in order to sell their product and make a profit. Secondly, producers use tech nology in order to spend less on labour. This can be a disadvantage because if people do not work, they do not have money to spend on goods. Con sequently, the producer cannot make a profit. In my opinion, the best system is the market econ omy. Unfortunately, as the incentive is profit, gov ernments set limits in order to control the econ omy. This means a true market economy cannot Текст 1 Плановая экономика Плановая экономика является прямой противоположностью рыночной экономики. При плановой экономике материальные ресурсы являются государственной собственностью, производство и распределение товаров и услуг контролируется государством закон спроса и предложения не действует цены и заработная плата устанавливаются правительством. В XX веке во многих странах Восточной Европы, СССР и Китае экономика была плановой you Перед тем как прочитать текст, учащиеся в парах или небольших группах обсуждают отрицательные черты свободного рынка 12 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK Can you think of any disadvantages the free market may have? With your partner, see if you can think of any ideas for these points: + advertising prices + junk food A Учащиеся должны выбрать правильное определение из правой колонки упражнения для слови терминов в левой колонке Е 3.G 4.F СВ. КА. МН. в Reading 1 The planned economy Pre-Reading Notes 1 Обратите внимание на разницу в употреблении английских слови. Оба слова одначают зарплату. «Wage(s)» — зарплата, которую получают рабочие, «salary» — зарплата, которую получают служащие Слово «decade» является ложным другом переводчика. Оно переводится как десятилетие, а не как созвучное русское слово декада В английском языке есть несколько синонимов, соответствующих русскому слову товар. Слово «goods» чаще употребляется во множественном числе и является самым нейтральными употреби- мым. «Commodity» — это товар прежде всего биржевой, сырьевой или сельскохозяйственный, атак же товар в экономической теории. Reading Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания useful vocabulary planned economy strengths to set prices commodity shortage to ration goods mixed плановая экономика также command economy) сильные стороны устанавливать цены товар дефицит распределять товары по карточкам при дефиците смешанная экономика экономическая система основанная на различных формах собственности, хозяйственное развитие которой регулируется рынком, традициями и централизованными решениями) й В Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выполняют упражнение, контролирующее понимание текста. После каждого утверждения следует отметить Т верно) и F (неверно. Т (para. 1 In the planned... government.) 2. F (para. 2 Fast food», market.) 3. T (para. 4 In a planned economy... paid less?) 4. F (para. 5 In a market economy... overnight?) 5. F (para. 6 In a market economy... demand) 6. T (para. 7 As the population... common?) Before you Перед тем как прослушать аудиозапись 1, учащие обсуждают в парах следующий вопрос everyday problems do you think people face ir planned economy? ijS C Учащиеся слушают аудиозапись 1 рассказа же щины о трудностях жизни в стране с планов экономикой. При прослушивании аудиозаписи первый раз учащиеся отмечают те слова и фра изданных в упражнении, которые они услышат 1 Exercise С listening Woman: This country! It’s getting worse every day. I just spent over an hour queuing in the rain for cooking oil. Can you believe it? An hour! Last week it was cheese. What next? I know, I know. At least we’ve got money to buy fo o d ... when there is some. And we’ve all got jobs. I mean, I don’t know anyone in my neighbourhood without work. But then everyone here works in the steel factory. I never wanted to work there, but what can I do? There are no other jobs here. There are just the government industries. It’s so boring. There are no other job opportunities. Anyway, I suppose we have enough money to live on. But the problem is there’s nothing to buy. There are no nice things in the shops — do you know what I mean? No nice furniture, no CD players or digital cameras. We’ve got what we need... but not what we Учащиеся слушают аудиозапись во второй раз проверяют правильность выбранных ответов useful vocabulary to queue digital стоять в очереди цифровой фотоаппарат. food shortages 2. low wages 3. unemployment 4. lack o f career opportunities 5. lack o f luxury items 6. high prices ✓ ✓ 12 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK Can you think of any disadvantages the free market may have? With your partner, see if you can think of any ideas for these points: advertising prices ^ junk В A Учащиеся должны выбрать правильное определение из правой колонки упражнения для слови терминов в левой колонке Е 3.G 4.F СВ КА МН. В Reading 1 The planned economy Pre-Reading Notes 1 Обратите внимание на разницу в употреблении английских слови. Оба слова одначают зарплату. «Wage(s)» — зарплата, которую получают рабочие, «salary» — зарплата, которую получают служащие Слово «decade» является ложным другом переводчика. Оно переводится как десятилетие, а не как созвучное русское слово декада В английском языке есть несколько синонимов, соответствующих русскому слову товар. Слово «goods» чаще употребляется во множественном числе и является самым нейтральными употреби- мым. «Commodity» — это товар прежде всего биржевой, сырьевой или сельскохозяйственный, атак же товар в экономической теории. Reading Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания useful vocabulary planned economy strengths to set prices commodity shortage to ration goods mixed плановая экономика также command economy) сильные стороны устанавливать цены товар дефицит распределять товары по карточкам при дефиците смешанная экономика экономическая система основанная на различных формах собственности, хозяйственное развитие которой регулируется рынком, традициями и централизованными решениями ) В В Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выполняют упражнение, контролирующее понимание текста. После каждого утверждения следует отметить Т верно) или F неверно. Т (para. 1 In the planned... government.) 2. F (pztz.IFastfood... market?) 3. T (para. 4 In a planned economy... paid less?) 4. F (para. 5 In a market economy... overnight?) 5. F (para. 6 In a market economy... demand) 6. T (para. 7 As the population... common?) * Before you Перед тем как прослушать аудиозапись 1, учащиеся обсуждают в парах следующий вопрос everyday problems do you think people face in a planned economy? C Учащиеся слушают аудиозапись 1 рассказа женщины о трудностях жизни в стране с плановой экономикой. При прослушивании аудиозаписи в первый раз учащиеся отмечают те слова и фразы изданных в упражнении, которые они услышат 1 Exercise С Listening Woman: This country! It’s getting worse every day. I just spent over an hour queuing in the rain for cooking oil. Can you believe it? An hour! Last week it was cheese. What next? I know, I know. At least we’ve got money to buy fo o d ... when there is some. And we’ve all got jobs. I mean, I don’t know anyone in my neighbourhood without work. But then everyone here works in the steel factory. I never wanted to work there, but what can I do? There are no other jobs here. There are just the government industries. It’s so boring. There are no other job opportunities. Anyway, I suppose we have enough money to live on. But the problem is there’s nothing to buy. There are no nice things in the shops — do you know what I mean? No nice furniture, no CD players or digital cameras. We’ve got what we need... but not what we Учащиеся слушают аудиозапись во второй рази проверяют правильность выбранных ответов useful vocabulary to queue digital стоять в очереди цифровой фотоаппарат. food shortages 2. low wages 3. unemployment 4. lack o f career opportunities 5. lack o f luxury items 6. high prices ✓ ✓ ✓ MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S Текст 2 Смешанная экономика Смешанная экономика — это экономика, которая базируется как на частной, таки на общественной, или государственной, собственности на средства производства Хотя государство активно регулирует деятельность экономики, особенно ее финансовой системы, частные предприниматели могут принимать независимые финансовые решения. В рамках смешанной экономики частные предприятия имеют право обладать средствами производства, свободно перемещать товары, осуществлять сделки по купле-про- даже, нанимать и увольнять работников Е Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выбирают правильный ответ на вопросы из трех предложенных вариантов А, Вили С. СВ. В (para. 4 However, generally... services,) 5. СВ С not mentioned) Before you Учащиеся обсуждают следующие вопросы, перед тем как прочитать текст you actually think of any examples of countries with a completely free market or a totally controlled one? ^ Give any examples you can think of or say why you can’t come up with any true examples. Before you В упражнении F Listening приводится перечень аргументов как против государственных больниц, таки против частных клиник. Предложите учащимся прочитать этот список и решить, какие из аргументов поместить в левый столбец таблицы, а какие — в правый D Vocabulary 0 F Учащиеся должны заполнить пропуски в предложениях, используя данные в упражнении слова и выражения. Free enterprise 2. State sector 3. Private sector 4. public transport 5. Agriculture 6. Manufacturers 7. efficiently 8. telecommunications 9. Profit motivation 10. ban 11. monopoly 12. trade 0 Reading 2 The mixed Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания, при необходимости преподаватель комментирует сложные лексико-грамматические единицы useful vocabulary strict free enterprise state run industries state sector private sector primary industries deregulation to ban trade to жесткий, строгии свободное пред при н имате д ьство государственные отрасли государственный сектор частный сектор добывающие отрасли разгосударствление уменьшение вмешательства государства в экономику дерегулирование запретить торговлю оказывать влияние часто негативное) Прослушивая аудиозапись 2, учащиеся проверяют правильность своих ответов 2 Exercise F Listening Man: Everyone can see that the state health ser vice isn’t working. My mum had to wait nearly two years for her heart operation. Two years! The hospitals are practically falling down. I think they have the money to repair them, but things are badly organised. That’s why nothing ever gets fixed. And you can’t choose your doctor. You just have to hope you get a good one. But some of them... they’re so rude. Mind you, I’m not surprised. I’d be rude too if I had to work in a state hospital. Such long hours for such little pay. The other thing that annoys me is that taxpayers have to pay everyone’s health bill. I mean, what about smokers? Why do I have to pay if smoking makes them ill? I don’t think that’s right. Woman: I have to say that I don’t agree with the idea of a private health system. It just means that only those who can afford it will get treatment. That’s wrong. Everyone deserves health *care. With private health care, there will be two kinds of people in society — the healthy rich and the unhealthy poor. That’s not just bad for the poor, but for the whole o f society. Anyway, who says that private hospitals are better? Their motive is to make money. They will always try to cut costs by giving patients cheaper medicines or using cheap er equipment. Some useful vocabulary to get fixed ремонтировать налаживать bill счет за медицинские услуги оборудование 14 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK Answers: Against state run hospitals badly organised hospitals in bad condition long waiting lists for patients staff are poorly paid taxpayers support everyone Against private hospitals creates a class of poor, unhealthy people hospitals will reduce costs to make money is bad for society in general only the rich can afford healthcare 0 G Учащиеся, работая в парах или небольших группах, обсуждают следующие вопросы people only work for money? + What other motivation is there to Учащиеся в группах потри человека обсуждают преимущества экономических систем. Ученик А считает, что лучше всего плановая эко номика. Ученик В считает, что лучше всего свободный рынок Ученик С считает, что лучше всего смешанная эко номика. Все трое по очереди высказывают аргументы за одну из трех экономических систем, не забывая отметить, чем система хороша для экономики и чем полезна для общества. Когда все в группе выскажутся, следует провести общую дискуссию. в Н Writing Эссе-рассуж дение В эссе учащиеся должны сравнить плановую экономику со смешанной, рассмотрев преимущества и недостатки каждой. Учащиеся должны решить, какая из систем, по их мнению, лучше. Обратите внимание, что учащиеся должны излагать свои мысли логично, для чего рекомендуется использовать следующие выражения despite this несмотря на это тем не менее следовательно contrast напротив аналогичным образом. Учащиеся повторно читают тексты 1 и 2. При выполнении письменного задания рекомендуется следовать предложенному плану. Объем эссе 200—250 слов essay Two different kinds of economies are the planned economy and the mixed economy. In the planned economy the government controls everything. It is the opposite of the market economy. The mixed economy is a mixture of the planned and the mar ket economy. Both economies have advantages and disadvantages. In the planned economy the government controls supply and demand. The advantage is that the gov ernment provides people with what they actually need. They also set prices, which means the poor can afford what they need. Consequently, things are shared more equally. However, there are dis advantages to this system. In the market economy when the price of a product rises, this means that demand has risen. Producers then increase supply. In contrast, in the planned economy the govern ment cannot judge supply because they control prices. This means they cannot meet demand. The result of this is shortages. In the mixed economy, the economy is divided be tween the private sector and the state sector. The advantage here is the free market. It allows com petition and supply and demand are met better. Nevertheless, the government still controls some important companies so it provides for everybody The disadvantage is that companies which are controlled by the government do not always run efficiently In conclusion, neither system is perfect. The planned economy cannot cope well with demand. The mixed economy has the same problem with demand in the state sector. Despite this, in my opinion the mixed economy is better because it has a balance of a free and a controlled Текст 1 Выбор потребителя Согласно неоклассической экономической теории, потребители совершают рациональный выбор, принимая решение, как потратить деньги. Потребитель анализирует альтернативные издержки то, что он может получить за туже сумму денег. Выбор определяется потребностями и максимальным удовлетворением за минимальную сумму денег. То удовлетворение, которое потребитель получает от покупки, называется полезностью. Предельной полезностью называется полезность каждой последующей единицы блага you Перед тем как прочитать текст, учащиеся обсуждают в парах или небольших группах, что стоит приобрести, совершая покупки. Предложите им подумать о budget the price satisfaction with the goods MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S В A Учащиеся должны выбрать подходящее слово одно из двух) в каждом из 10 предложений С Listening 1. rational 2. budget constraint 3. maximum 4. deciding factor 5. calculate 6. a combination 7. purchase 8. assume 9 utility 10. alternative 0 Reading 1 Consumer Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания useful vocabulary consumer choice budget constraints bundle utility indifference curve marginal выбор потребителя ограничения денежных средств; бюджетные ограничения набор; корзина (товаров) полезность кривая безразличия (кривая показывающая различные комбинации двух продуктов имеющих одинаковое потребительское значение, или полезность, для потребителя предельная полезность дополнительная полезность получаемая человеком от потребления одной дополнительной единицы данного блага за единицу времени В Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выбирают правильные ответы на вопросы из трех предложенных вариантов (А, Вили С. АС В (para. 3 Utility... purchase.) 4. С (para. 5 Every tim e... bar:) 5. A (para. 2 Neoclassical... choice. para 5. The neoclassical... information.) Before you Перед тем как прослушать аудиозапись 1, учащимся предлагается посмотреть на приведенный в упражнении С Listening перечень причин, по которым некоторые экономисты несогласны с теорией потребительского выбора, изложенной в тексте 1. Учащиеся заполняют пропуски в предложениях, используя данные в упражнении слова. Учащиеся слушают аудиозапись 1 и проверяют, правильно ли они выполнили упражнение 1 Exercise С listening When you’re in the supermarket, how do you make choices? Do you think about your bud get constraints? How about the marginal utility of a product? No ... I don’t either. And this is the problem with the neoclassical theory of consumer choice. The theory says that consumers always * make rational choices. In fact, the choices we make are not always rational. To make rational choices we need to know every thing about the product we want to buy. If we don’t know everything about the product, we cannot be sure how much satisfaction it will give us. The problem is, we often don’t have enough infor mation for us to make logical choices. And then there’s advertising This has a strong effect on our decisions to buy, and on the demand for products, but it does not change the real utility of the product. All of this means we sometimes make mis takes. In the neoclassical model, consumers never make mistakes! Answers: 1. rational 2. inform ation 3. advertising 4. mistakes 5. Текст 2 Издержки производство товаров и услуги получение прибыли компании вынуждены тратить деньги. Такие расходы получили название издержек Различают постоянные и переменные издержки. Первые не меняются во времени в краткосрочном периоде) и включают арендные платежи, заработную плату штатных сотрудников, проценты по кредитам. Переменные издержкименяются с ростом объемов производства и включают расходы на сырье почасовую оплату и пр you Перед тем как прочитать текст, учащиеся в парах обсуждают следующий вопрос do you think a company has to spend money on? Предложите учащимся при обсуждении составить список целей, на которые компании вынуждены тратить деньги Учащиеся должны заполнить пропуски в предложениях, используя данные в упражнении слова и выражения 16 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK Answers: 1. keep track o f 2. relationship 4. The short term 5. minus 6. m aintain 7. |