Индивидуальный план методической практики
 Скачать 215 Kb.
|
|
Вывод: с формами методами планирования в д/у ознакомлена. На мой взгляд, наиболее успешными формами планирования является текстовая форма. Изучение организации и проведения заседания педсовета в дошкольном учреждении: Педсовет, которые планируется провести 25 мая соответствует годовому плану и направлен на анализ деятельности за весь год, а так же связан с планирование летней физкультурно-оздоровительной работы; Результаты заседания заносятся в протоколы, которые заполняет секретарь, указывая дату, состав участников педсовета, порядок рассмотренных вопросов. И то, какое решение было принято. Результаты анкетирования педагогического персонала:
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 день | Изучить особенности контроля в дошкольном учреждении - Как заведующий и заместитель заведующего по основной деятельности определяют объекты изучения и анализ? – виды контроля, а так же объекты для контроля прописаны в годовом плане. Предупредительный контроль может происходить стихийно.
Виды и формы контроля в дошкольном учреждении
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 день | Проведение совместно с заместителем заведующего по основной деятельности контроля за образовательным процессом в группах Результаты знакомства с разными видами деятельности в д/у отражены в приложении 3-5 Итоги контроля образовательного процесса
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 день | Проведение тематической проверки Подготовка материалов и проведение тематической проверки (см. приложение 6) Осуществление тематической проверки д/у На основе составленного плана была проведена тематическая проверка по физическому воспитанию дошкольников. План тематической проверки 1.Сроки проведения проверки, кем она осуществлялась. 2. Общие сведения о д/у. 3. Педагогические кадры 4. Материальная база дошкольного учреждения 5. Санитарно-гигиеническое состояние помещения и оборудования 6. Медицинское обслуживание д/у 7. Питание детей 8. Работа воспитателей по физическому воспитанию детей - организация прогулок - условия прогулки - мероприятия по закаливанию детского организма в повседневной жизни - проведение утренней гимнастики с детьми 9. Работа организатора физического воспитания. 10. Выводы и предложения. Проведение тематической проверки начали утра. Сведения получены на основе документации педагога, наблюдении за работой воспитателей, беседы с медсестрой, анализа документации педагогов и руководителя по физическому воспитанию во второй половине дня посетили группы для проверки проведения закаливающий мероприятий. Велось наблюдение на прогулке. Так же было проверено, как в планах фиксируются физкультурные занятия и физкультурно-оздоровительная деятельность, сколько и какие развлечения были запланированы на 2-й квартал. Вывод: на протяжении дня под контролем педагога была проведена основанная часть тематической проверки. Анализ условий жизнедеятельности детей в группе (средняя группа)
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 день | Проведение тематической проверки по плану. (см. Приложение 6). Написание сценария методического мероприятия(см. Приложение 7) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | 3- Я НЕДЕЛЯ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 день | Завершение тематической проверки по физическому воспитанию и подведение итогов (см. Приложение 6). Составление справки. Ознакомление с условиями физического и психического развития детей в д/у Условия жизни в д/у соответствуют требования по созданию эмоционально-положительного самочувствия, комфортного состояния ребенка, его защищенности. Дети регулярно занимаются на физкультурных занятиях. Строго следят за соблюдением режима дня. Питание хорошее, подается вовремя и соответствует нормам. Занятия и деятельность вне занятий проводится с учетом требований программы, уделяется внимание возрастным особенностям. Учитывается принцип чередования труда и отдыха. Проводятся такие мероприятия по закаливанию как:
Сон по продолжительности соответствует возрастной норме. В 4-х группах есть отдельные спальни. Регулярно проводятся гигиенические процедуры. Физкультурные занятия проводятся 5 раз в неделю, из них 2 в спортивном зале. Спортивный зал оснащен традиционным и нетрадиционным материалом Особое место занимает использование индивидуально- дифференцированного подхода в работе при проведении занятий, особенно с детьми 3 группы здоровья. регулярно проводится коррекционная и индивидуальная работа с детьми. В каждой группе имеется физкультурный уголок, так же оснащенный традиционным и нетрадиционным материалом. Участки для прогулки предусматривают физическую активность детей. С детьми 2 раза в год проводится диагностическая работа руководителем по физвоспитанию и психологом. Психологом регулярно проводятся развивающие занятия с учетом уровня развития детей. Вывод: в д/у созданы хорошие условия для физического и психического развития детей. | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 день | Изучение изыскательно - инновационной деятельности заместителя-заведующей в д/у Одной из годовых задач стоит: направить работу педагогического коллектива на основ здорового образа жизни дошкольника. методистом и физ.руководителем была изучена психолого-педагогическая литература и программы по физической культуре. были приняты во внимания учебная программа дошкольного обрпазования. Инновационная деятельность, отраженная в годовом плане проанализирована и занесена в таблицу (см. Приложение 8) Контроль проходит в виде контрольно-учетных занятий. В результате инновационной деятельности повышается уровень образованности дошкольников. Использование разнообразных программ по физическому воспитанию способствует снижению заболеваемости, формированию у детей основ здорового образа жизни. Вывод. Путем беседы с методистом и узкими специалистами была изучена изыскательско-инновационная деятельность методиста д/у. | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 день | Выявление психологического климата дошкольного учреждения. С целью выявления характерных признаков, определяющих микроклимат, каждому сотруднику был роздан опросный лист. Собранные ответы были проанализированы (см. Приложение 9). На основании полученных результатов сделаны следующие выводы: в д/у преобладает позитивный микроклимата однако благодаря наблюдению за взаимоотношениями сотрудников было определено, что имеет место случаи зависти успехам другого педагога, иногда проявляется нетактичность в общении, обиды друг на друга. Вывод: из бесед с сотрудниками д/у установлено, что в своем большинстве воспитатели – люди доброжелательные, искренние, умеющие понять и выслушать собеседника. Тем не менее, с некоторыми сотрудниками сложно общаться – это вызвано повышенной импульсивностью, невнимательностью к другому человеку. Заместителем заведующей по основной деятельности запланирована работа с данными воспитателями по повышению их умений и навыков. В целом можно сделать вывод, что группа сформирована как коллектив, социально-психологический климат оценивается средней степенью благоприятности. | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 день | День заместителя заведующего Утренний прием детей
- вопросы поискового характера. - показ - пояснение - художественное слово. Замечания
Рекомендовано
Утренняя гимнастика Проводилась в музыкальном зале со старшими дошкольниками под музыкальное сопровождение. - структурные компоненты соблюдены; - дозировка соответствует возрастному развитию - использовались 4 исходных положения - время, отведенное на утреннюю гимнастику соответствовало возрасту. - обращалось внимание на осанку. Замечания.__Мало_внимания_уделялось_индивидуальной_работе_Нет_дифференцированного_подхода._Рекомендации'>Замечания.
Рекомендации
Утренний прием пищи старшей группе № 10
Замечания. Воспитатель не обращала внимание на то, что сегодня кушают ребята, как называется, из чего приготовлена еда. Рекомендовано. Обращать внимание детей на состав пищи, ее значения для здорового образа жизни. Занятия по конструированию в средней группе № 7 Цель проверки: подготовка воспитателя к занятию, целесообразность расположения материала на занятии, правильность выбора демонстрационного материала, индивидуальный подход к детям.
| ||||||||||||||||||||||||||||||