Информатика и математика, (для юристов), 2011. Информатика и математика проблемнотематический комплекс
 Скачать 3.34 Mb.
|
|
Задание 2.3. Даны следующие определения понятия «информация»: • Информация – сведения об окружающем нас мире, которые уменьшают уровень неопределенности человека (СЭС); • Информация – это обозначение содержания, полученного от внеш- него мира в процессе приспособления к нему (Винер); • Информация – коммуникация и связь, в процессе которой устраня- ется неопределенность (Шеннон). Какое отношение эти определения имеют к пониманию сущности, что такое информация? Задание 2.4. Еще один экскурс в область определения понятия «инфор- мация». Рассмотрите следующие определения: • Информация – смысл данных, факты или понятия, представленные данными (Словарь по информатике, Минск, «Университетское», 1991) • Информация – это содержание сообщения, сигнала, памяти, а также сведения, содержащиеся в сообщении, сигнале или памяти. (Информатика – энциклопедический словарь для начинающих. (М., Педагогика-Пресс, 1994)); • Информация – это самые разнообразные сведения, сообщения, известия, знания и умения (академик Российской АН Д.А. Поспе- лов); • Информация (от лат. informatio – разъяснение, изложение) – обще- научное понятие, включающее обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом; обмен сигналами в животном и растительном мире; передачу признаков от клетки к клетке, от организма к организму (энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD) • Любое взаимодействие между объектами, в процессе которого один приобретает некоторую субстанцию, а другой ее не теряет, называется информационным взаимодействием. При этом переда- ваемая субстанция называется Информацией. Какое из представленных определений наиболее соответствует Вашему пониманию термина «Информация» и почему? Задание 2.5. Рассмотрим два сообщения: 1. Ночь сменяется утром, а за утром следует день. 2. На китайском языке представлена народная мудрость, знание которой может составить смысл Вашей жизни. Информатика и математика 12 В чем сходство и различие этих двух сообщений с точки зрения понятий «данное» и «информация»? Задание 2.6. Определим тезаурус как совокупность терминов, отра- жающих понятия и признаки окружающего нас мира, и отношения между ними. Тогда тезаурус индивидуума можно рассматривать как его инфор- мационную емкость. Естественно считать, что тезаурус академика значи- тельно больше, чем тезаурус первоклассника. Объясните, почему академики не учат первоклассников. Задание 2.7. Сколько бит содержит один байт? Задание 2.8. Сколько байт содержит один килобайт? Сколько байт содержит один мегабайт? Сколько байт содержит один гигабайт? Задание 2.9. Старение... Смысл этого понятия не требует объяснений, оно хорошо знакомо каждому. Стареет наша планета, стареют деревья. Стареют вещи и люди, которым они принадлежат. Стареют и документы. Желтеют листы книг, выцветают буквы, разрушаются обложки. Но что это? Студент, отмахиваясь в библиотеке от предлагаемой ему книги, пре- небрежительно замечает: «Она уже устарела!», хотя книга с виду еще совершенно новая! Никакого секрета здесь, конечно, нет. Книга нова, однако информация, которая в ней содержится, могла устареть. Примени- тельно к документам старение понимается не как физическое старение носителя информации, а как довольно сложный процесс старения содер- жащейся в нем информации. Какие причины старения информации Вы можете назвать? Задание 2.10. Опишите реальные данные какой-нибудь организации (государственной или частной), удовлетворяющие Вас. Выполните анализ полученных данных по следующим направлениям: 1. Что эти данные означают? 2. Как организация получила эти данные? 3. Что делают с этими данными? Какое влияние оказало на Вас обладание этими данными? Литература: 7, 8, 15, 18, 21, 25, 27. О СНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОЦЕССА И УСЛОВИЯ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ Т ЕМА 3 Информационный процесс носит всеобщий характер. Он реализуется практически во всех областях окружающей нас действительности, начиная от бесконечного микромира и кончая бесконечностью космоса, от про- стейшего живого организма и их сообществ до конкретного человека и высо- коразвитых социумов. Однако с развитием материи и социального разума условия протекания информационного процесса постоянно меняются. Появление высоко развитой информационной техники и социальных форм эффективного ее использования выдвинуло информационный процесс 1. Практические задания 13 на передний план развития человеческого общества, сделав его ведущей компонентой производительной силы. Такие понятия, как информатизация общества, информационное общество, становятся общепринятыми и по- стоянно изучаемыми. Взаимодействие пользователя с компьютером является самым важ- ным звеном в современной информационной технологии. Проблема здесь заключается не только в технической части (все больше и больше разнооб- разного оборудования подключается к компьютеру), но и в программно- технологической части, связанной с представлением данных в компьютере, а также в средствах общения пользователя с компьютером. Наиболее остро эта проблема обозначилась с вводом аудио- (звуковых) эффектов, а впо- следствии и видеоэффектов, в компьютерную обработку. Появление муль- тимедиа в определенной степени решило эту проблему: компьютер стал разговаривать, «понимать» речь, композиционировать, воспроизводить видео, а с буквенно-цифровой и графической информацией он уже давно умел работать. Кроме всего прочего, компьютер «научился» общаться с пользователем в «дружественном» режиме: где подскажет пользователю, а где и сам воспримет подсказку. С появлением человеческого разума условия протекания информаци- онного процесса приобретают революционный характер. На данный пери- од развития человеческого общества можно четко выделить следующие революционные подвижки информационного процесса. 1. Появление членораздельной речи (возможность осмысления дан- ных – носителей информации, а тем самым избирательного восприятия смысловой информации); 2. Появление письменности (возможность сохранения информации – центральная функция информационного процесса); 3. Изобретение книгопечатания (возможность широкого распростра- нения информации – передачи информации); 4. Появление электричества, радиосвязи, телефонии, телеграфии (воз- можность «мгновенной» коммуникационной передачи информации); 5. Изобретение компьютера и компьютерных Web-сетей (возможность разнообразной обработки и интерпретации информации). Все указанные этапы революционного развития информационного процесса по сути дела составляют периоды становления и развития информационной технологии. С целью более глубокого изучения темы выполните следующие задания. Задание 3.1. Если спилить дерево, то по кольцам можно определить, сколько ему лет, дождливым или засушливым был каждый год его жизни. С какой составляющей информационного процесса Вы имеете дело в этом примере? Информатика и математика 14 Задание 3.2. Вы набираете текст с использованием компьютера. С какой составляющей информационного процесса Вы имеете дело в этом примере? Задание 3.3. Для подготовки полноценного материала Вы посещаете библиотеки, блуждаете по страницам Интернета. С какой составляющей информационного процесса Вы имеете дело в этом примере? Задание 3.4. С использованием текстового редактора Word Вы набра- ли необходимый текст документа и приступили к его редактированию. С какой составляющей информационного процесса Вы имеете дело в этом примере? Задание 3.5. Для подготовки полноценного документа Вы вниматель- но знакомитесь с содержанием значительного объема различных источников и выбираете необходимый материал. С какой составляющей информационного процесса Вы имеете дело в этом примере? Задание 3.6. Используя навигационные инструменты Интернета, Вы осуществляете целенаправленное блуждание по его страницам. С какой составляющей информационного процесса Вы имеете дело в этом примере? Задание 3.7. С помощью программы Microsoft Access Вы создали базу данных. С какой составляющей информационного процесса Вы имеете дело в этом примере? Задание 3.8. С целью конфиденциальности Вы направили свое посла- ние с использованием фельдсвязи. Какой вид технологии передачи информации Вы использовали? Опи- шите используемый информационный процесс. Задание 3.9. Для общения с друзьями и знакомыми Вы широко используете телефонный канал связи. Какой вид технологии передачи информации Вы использовали? Опи- шите используемый информационный процесс. Задание 3.10. В своей деятельности, как юрист, Вы широко исполь- зуете Справочную Правовую Систему (СПС) «Консультант Плюс». Какой вид информационной технологии Вы используете? Опишите информационный процесс получения актуальной правовой информации с использованием СПС. Задание 3.11. Опишите свой опыт или опыт своих друзей или знако- мых с работой компьютерных технологий в деловой жизни. Выполните краткий анализ компьютеризации рабочего места по следующим направ- лениям: 1. Каким образом использование компьютеров в офисе влияет на людей, которые их используют? 1. Практические задания 15 2. С какими проблемами они столкнулись? 3. Как они решают эти проблемы? Задание 3.12. В области права выберите компьютерную технологию, риск использования которой достаточно велик, и опишите ее. Литература: 8, 15, 20, 21, 24–26. Т ЕМА 4 И НФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ Модель – это исходное понятие информатики. Построение модели начинается с постановки задачи. Успешная постановка задачи – это более 60% успеха построения адекватной модели. Далее осуществляется формализация задачи с целью построения алго- ритма, отражающего общие закономерности и конкретные особенности поставленной задачи для последующего программирования. В процессе программирования рождается макет-прототип модели, ко- торый должен пройти опытные испытания и быть доведенным до конди- ций промышленного изделия, обладающего потребительскими качествами. Это самый сложный, но и самый благодатный этап моделирования. Слож- ность состоит в том, что, казалось бы, модель уже построена, но еще не признана пользователем. Но, с другой стороны, именно на этом этапе мо- дель либо принимается пользователем-заказчиком в эксплуатацию, либо требуются значительные ее доработки, либо предлагаемый вариант модели отвергается как несостоятельный. С появлением и непрерывным развитием компьютеров и компьютер- ных сетей открывается практически неограниченная возможность инфор- мационного моделирования различных объектов и процессов человеческой деятельности как локального, так и глобального характера. Становится ре- альной задача построения открытого информационного общества как еди- ной информационной модели на базе глобальных компьютерных сетей, объединенных единой компьютерной информационной технологией. С целью более глубокого изучения темы выполните следующие задания. Задание 4.1. Приведите пример одной-двух моделей, укажите тип, возможности, приложения. Укажите гипотезы, при которых построены эти модели. Задание 4.2. Опишите этапы построения информационной модели. Задание 4.3. Опишите роль и значение формализации в информаци- онном моделировании. Задание 4.4. Опишите роль и значение человеческого фактора (неформализованных действий) в информационном моделировании. Задание 4.5. Опишите понятие адекватности модели оригиналу. При- ведите примеры адекватных информационных моделей. Информатика и математика 16 Задание 4.6. Опишите группы технических средств моделирования дискретных и непрерывных процессов. Задание 4.7. Опишите основные направления исследований науки эргономики. Литература: 3, 13, 21, 25, 26. Т ЕМА 5 А ЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ – ИНСТРУМЕНТАРИЙ ИНФОРМАТИКИ Процесс программирования задачи, а именно составление взаимоувя- занной системы программных модулей, или пакетов прикладных программ, является одним из самых трудоемких при создании информационной техно- логии. Чаще всего здесь используют имеющиеся в обращении готовые про- граммные изделия и настраиваемые интерактивные программные оболочки. При этом осуществляется настройка программного изделия на конкретные информационные структуры и потоки – обучение системы. В перспективных программных оболочках процесс настройки-обучения системы автоматизи- рован до уровня вариантной интерактивной подсказки и встроенных мета- языковых средств, включающих в себя одновременно средства автоматиза- ции алгоритмизирования и программирования. На этапе программирования также возможен возврат к этапу поста- новки задачи в смысле ее уточнения. В настоящее время в области про- граммирования и требований к программам и программным системам про- ведена достаточно широкая и глубокая стандартизация на международном и национальном уровнях. Поэтому при подготовке данного раздела ПЗ можно воспользоваться документами стандартизации. С целью более глубокого изучения темы выполните следующие задания. Задание 5.1. Дайте определение алгоритма и вычислительного про- цесса и опишите их соотношение. Задание 5.2. Разъяснение свойства массовости алгоритмов. Приведите примеры. Задание 5.3. Покажите, что алгоритм не всегда приводит к точному результату. Приведите примеры. Как это связано со свойством результа- тивности алгоритма? Задание 5.4. Опишите основные виды действий, используемых при составлении алгоритма. Приведите примеры. Задание 5.5. Дайте определение понятию «компьютерная программа» и опишите соотношение программы и алгоритма. Задание 5.6. Дайте определение понятию «язык программирования» и опишите соотношение этого понятия с понятием алгоритма. Задание 5.7. Опишите группы программных средств, которые исполь- зуются в информатике. 1. Практические задания 17 Задание 5.8. Опишите структуру, назначение и функциональные осо- бенности системного программного обеспечения. Задание 5.9. Опишите структуру, назначение и функциональные осо- бенности прикладного программного обеспечения. Задание 5.10. Опишите структуру, назначение и функциональные особенности инструментального программного обеспечения. Литература: 8, 12, 14, 15, 21. С ОВРЕМЕННАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ИНФОРМАТИКИ Т ЕМА 6 Техническая база современной информационной технологии претер- певает постоянное бурное развитие. Наблюдается тенденция к постоянному уменьшению периода изменения базовых характеристик основных техни- ческих средств и появлению новых образцов компьютерного оборудования и технологических процессов. Тем не менее можно указать несколько дос- таточно устойчивых крупных разделов комплекса технических средств авто- матизированных информационных систем и информационных технологий: • Компьютер – основное средство информационно-вычислительной техники. • Сетевое оборудование – технические средства соединения и согласо- вания компьютеров посредством средств передачи данных. • Средства передачи данных – каналы связи и коммуникационное оборудование. • Технические средства копирования и тиражирования информации. • Офисное и вспомогательное оборудование. Существенное значение в улучшении эргономических характеристик автоматизированных информационных систем имеют оргтехника и дизайн. С целью более глубокого изучения темы выполните следующие задания. Задание 6.1. Напишите битовые представления для следующих чисел: 5; 13; 21; 27. Задание 6.2. Сложите следующие двоичные числа: 00010101 и 00001101 00111110 и 00101001 00011111 и 00000001 Задание 6.3. Опишите работу на ПК IBM PC в среде Windows98 по следующим направлениям: 1. Клавиатуры IBM PC 2. Манипулятор «Мышь» в Windows98 3. Структура рабочего экрана Windows98 4. Окна Windows98 5. Простая работа с графикой (в программе PaintBrush) Информатика и математика 18 Задание 6.4. Опишите работу в среде Windows98 в рамках следующих элементов и процедур: 1. Мой компьютер. 2. Структура главного меню. 3. Ярлык. 4. Использование «мышки» для изменения размеров окна, свертыва- ния и распахивания окна. 5. Контекстное меню. Задание 6.5. Опишите процедуру подключения к компьютеру принтера и настройки его. Задание 6.6. Опишите процедуру подключения к компьютеру модема и настройки его. Задание 6.7. Опишите процедуру подключения к компьютеру сканера и настройки его. Задание 6.8. Опишите процедуру подключения к компьютеру CD- привода и настройки его. Задание 6.9. Опишите файловую систему компьютера и работу с ней, имея в виду следующие элементы и процедуры: 1. Понятие файла и каталога. 2. Программа Проводник Windows. 3. Файловые операции: создание, удаление, переименование, пере- мещение, копирование каталогов и файлов. 4. Обмен информацией через Буфер Обмена. Задание 6.10. Опишите роль и место операционной системы в ком- плексе технических средств современного компьютера. Задание 6.11. Опишите основные компоненты сетевого оборудования. Задание 6.12. Опишите основные каналы связи, используемые в ком- пьютерном телекоммуникационном процессе. Задание 6.13. Опишите основные компоненты офисного оборудования. Задание 6.14. Опишите группы технических средств размножения информации. Литература: 4, 8, 14, 15, 17, 21, 25. |