Инистерство просвещения российской федерации
 Скачать 0.73 Mb.
|
|
Результаты исследования социометрического статуса учащихся 5 «А» класса МБОУ «СОШ №37»
Вывод: в основном дети выбирают своих друзей, «изолированными» оказались те кто часто пропускает занятия  Анкета на выявление уровня заинтересованности родителей учебой ребенка (тест) 1. Сколько учебных предметов у вашего ребенка в этом учебном году? а) 8 б) 10 в) 12 г) ____ 2. Сколько родительских собраний вы посетили в этом учебном году? а) все или пропустил(а) одно; б) пропустил (а) два; в) не посетил(а) ни одного по различным причинам 3. Сколько преподавателей, работающих в классе, вы знаете? а) всех; б) некоторых; в) только классного руководителя 4. Сколько раз в этом году вы просматривали тетради и учебники ребенка? а) систематически б) периодически в) ни разу 5. Если вы обнаружили, что ребенок испытывает трудности по каким-то предметам и вы не способны ему помочь, что вы предпримете? а) обращусь за помощью к учителям и другим людям; б) пойду к директору школы; в) заставлю ребенка серьезнее учить трудные для него предметы. 6. Как вы поступаете, когда к вам приходят друзья ребенка, чтобы позаниматься вместе? а) принимаю их и помогаю в занятиях, если нужно, создаю условия для занятий; б) я их принимаю, несмотря на то, что мне это мешает; в) предпочитаю, чтобы мой ребенок занимался один. Ключ для обработки результатов: Подсчитайте, под каким пунктом чаще всего совпадают ваши ответы: a) 4-6 ответов. Вы не разделяете мнения о том, что ваш ребенок уже большой и может быть предоставлен самому себе. Вы прекрасно понимаете, что в любом возрасте на его пути встречается много трудностей, и он нуждается в вашей помощи не только в учебе, но и во всем остальном. б) 4-6 ответов. Вас не очень волнуют вопросы учебы вашего ребенка. Однако помните, что неурядицы с учебой могут привести к дестабилизации во всей остальной деятельности ребенка. в) 4-6 ответов. Помните, что первый человек, кто должен прийти на помощь в вопросах учебы – это вы и остальные взрослые члены семьи. Постарайтесь все сделать так, чтобы на все вопросы вы смогли бы чистосердечно и уверенно дать ответы под буквой А. Вывод: по результатам анкетирования можно сделать вывод, что большинство родителей заинтересованы учебой ребенка Проектирование и реализация оценочно-результативного компонента педагогической деятельности Анкета самооценки:
Вывод: Проанализировав свою деятельность, я могу сделать вывод, что учителю всегда нужно развиваться, ведь в мир меняется и поэтому методы обучения и подходы будут то же меняться. Сочинение: «Я в глазах учащихся» Каждый человек еще в дошкольные годы начинает задумываться над тем, кем он хочет стать: космонавтом, артистом, строителем и т.д. Я же, сколько себя помню, мечтала быть учителем. Старалась хорошо учиться, вести себя так, как обычно ведут учителя, много читала - и все это для того, чтобы осуществить свою мечту! Я была на седьмом небе от счастья, когда моя цель была достигнута, пока не столкнулась с самыми обыкновенными и повседневными трудностями этой чудесной профессии. Тут-то меня, как и многих моих коллег, посетил вопрос: а правильный ли выбор я сделала? Быть учителем совсем не просто! Необходимо не только обучать детей основам русского языка и литературы, в моем случае, но и следить за дисциплиной, за обстановкой классного коллектива, стараться воспитывать в них любовь и уважение к окружающему миру, чтобы ребята росли самостоятельными, интеллигентными и доброжелательными людьми. Безусловно, это занимает огромное количество времени и сил, но какой потом прекрасный получается итог! Как только я пришла работать в школу, усталость накрывала меня с головой. Я не понимала, почему выбрала именно профессию педагога, ведь на свете полно других, где загруженность будет намного меньше. Глазами ребенка я видела учителей такими умными, добрыми и никогда не унывающими. Став же педагогом, красочное представление немного потускнело, но желание вносить свой вклад в воспитание и обучение нового поколения осталось неизменным. Именно это и не давало мне поникнуть. Ситуация поменялась, когда я совершенно случайно услышала разговор своего пятого класса, в котором и проходила практику. Ребята стояли в коридоре, недалеко от учительской, и обсуждали домашнее задание, заданное мной на прошлом уроке. Там практически никого не было, поэтому все сказанное я хорошо слышала. Ребятам нравятся мои уроки, им всегда интересно изучать биологию. Умение заинтересовать ребенка очень важно, особенно к таким важным предметам. Размышляя над словами своих учеников, я поняла, что, несмотря на все трудности, в выборе профессии я не ошиблась. Учитель – это образец, которому подражают дети. Самое главное - это понимать ученика, принимать его таким, какой он есть. Также, на мой взгляд, очень важно создать психологический комфорт для учащихся, чтобы и они, и я от урока получили удовольствие. Для этого я стараюсь создать благоприятную атмосферу, основанную на взаимном понимании, поддержать хорошую дисциплину, основанную на уважении учителя к учащимся и учащихся к учителю. Миссия учителя – воспитать человека, способного жить и успешно действовать в стремительно меняющемся мире, реализуя свои возможности и уважая других людей. Иногда меня спрашивают: «Ты все там же работаешь, не ушла, все бегаешь с детьми?». Я твердо отвечаю: «Нет, не ушла и не собираюсь, ведь безумно люблю свою профессию!». Я счастлива работать в этом удивительном мире под названием Школа, где сбылись мои мечты! Я хочу быть учителем всегда, и отражаться в глазах детей, которых я считаю своими…. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||