Инструкция для консультирования. Инструкция для консульт. Инструкция к практическому занятию 1 по учебной дисциплине Основы консультирования и информирования потребителей фармацевтических услуг

• Название: Инструкция к практическому занятию 1 по учебной дисциплине Основы консультирования и информирования потребителей фармацевтических услуг
• Анкор: Инструкция для консультирования
• Дата: 05.12.2022
• Размер: 1.01 Mb.
• Имя файла: Инструкция для консульт.doc
• Тип: Инструкция; #829946
• страница: 3 из 5

Тема: Вирусные заболевания, ОРЗ, ларингит, фарингит, тонзиллит. Фармакотерапия острых респираторных вирусных инфекций, гриппа, герпеса, острых респираторных заболеваний.

Фармакотерапия ларингита, фарингита, тонзиллита.
Учебная цель:

Студент должен знать:

- принципы фармакотерапии вирусных заболеваний;

- основы профессионального и делового общения.

Студент обязан уметь:

- оказывать информационную и консультативную помощь при отпуске ЛС;

- использовать элементы мерчандайзинга при оформлении аптеки.
Фронтальный опрос.

1. 
   Этиология, патогенез гриппа, парагриппа, ОРЗ, герпеса.
   
2. 
   Сравнительная характеристика вирусных заболеваний.
   
3. 
   Фармакотерапия вирусных инфекций.
   
4. 
   Этиология и симптомы стрептококковых инфекций:
   

• 
  ларингита;
  
• 
  тонзилита;
  
• 
  фарингита.
  

5. 
   Фармакотерапия ларингита, фарингита, тонзиллита.
   

Ход занятия.

I. Этап.

Составьте схему консультирования и информирования потребителей фармацевтических услуг по предложенным ситуационным задачам (задачи прилагаются).
II. Этап.

Составить таблицу фармакотерапии ОРЗ, гриппа и парагриппа с учетом этиологии и симптомов заболеваний. Составьте алгоритм беседы с больным при выборе безрецептурного ЛС для симптоматического лечения при:

- гриппе;

- парагриппе;

- ОРЗ;

- ларингите;

- тонзиллите;

- фарингите;

- герпесе.

Перечень препаратов при:

А) гриппе; Б) парагриппе; В) ОРЗ; Г) ларингите; Д) тонзилите; Е) фарингите.

Ж) герпесе

Указать пути введения и дозирование.

1. Бисептол; 7. Ингалипт;

2. Арбидол; 8. Офлоксацин;

3. Йодинол; 9. Ремантадин;

4. Фурацилин; 10. Интерферон;

5. Ацикловир; 11. Этакридина лактат;

6. Абактал; 12. Оксолиновая мазь

№ п/п	Признаки	ОРЗ	Грипп	Парагрипп
1.	Начало	Острое	Острое, с внезапным ухудшением состояния	Подострое
2.	Лихорадка	Отсутствует или субфебрильная	Высокая до 38-40 °С	Субфебрильная
3.	Симптомы интоксикации	Слабо выражены	Сильная головная боль, боль в глазах, мышцах, слабость	Слабо выражены головная боль, слабость
4.	Катаральные явления	Насморк, чихание, ринорея	Сухой кашель, сухость и першение в горле, реже заложение носа, ринорея	С первого дня сухой кашель, грубый, осипший голос, гиперемия зева
5.	Лимфаденит	Нет	Редко	Нет
6.	Осложнения	Отит синусит, обострение бронхи-альной астмы и ХОБЛ	Острый бронхит, пневмония,неврологические нарушения, поражения ССС, почек, обострение бронхи-альной астмы и ХОБЛ, синдром Рейе	Острый бронхит, обострение бронхи-альной астмы и ХОБЛ
7.	Профилактика и этиотропная терапия	Нет	Вакцинопрофилактика, ингибиторы нейроминидазы- озельтамивир, занамивир	Нет
8.	Фармакотерапия

III. Этап.

Предложите средства замены на временно отсутствующие препараты в аптеке: бисептол, арбидол, фурацилин, ацикловир, ингалипт, интерферон.

Заключительный этап. Решите тестовые задания.
Домашнеезадание: Заболевания глаз.

Инструкция к практическому занятию № 10

по учебной дисциплине «Основы консультирование и информирование

потребителей фармацевтических услуг»

для студентов ІІI курса по специальности «Фармация»
Тема: Заболевания глаз. Фармакотерапия глазных заболеваний: конъюктивита, глаукомы, блефарита, катаракты, кератита, синдроме сухого глаза, ячмене.
Учебная цель:

Студент должен знать:

- принципы фармакотерапии глазных заболеваний;

- основы профессионального и делового общения.
Студент обязан уметь:

- оказывать информационную и консультативную помощь при отпуске ЛС;

- использовать элементы мерчандайзинга при оформлении аптеки.
Фронтальный опрос.

1. 
   Этиология и симптомы заболеваний глаз:
   

- глаукомы; - синдром сухого глаза;

- кератита; - катаракты;

- блефарита - ячменя.

2. 
   Коньюктивит, виды.
   
3. 
   Фармакотерапия заболеваний глаз.
   
4. 
   Средства замены препаратов при заболеваниях глаз.
   
5. 
   Пути введения ЛС при заболеваниях глаз.
   

Ход занятия.

I. Этап.

Составьте схему консультирования и информирования потребителей фармацевтических услуг по предложенным ситуационным задачам (задачи прилагаются).

II. Этап.

Составьте алгоритм беседы с больным при выборе безрецептурного ЛС для симптоматического лечения при:

- конъюктивите;

- катаракте;

- синдром сухого глаза;

- ячмене;

- глаукомы;

- блефарите
Перечень препаратов:

1. Тимолол;

2. Арутимол;

3. Витайодурол;

4. Сульфацил-натрия;

5. Оксолиновая мазь;

6. Тауфон;

7. Левомицетин глазные капли;

8. Оксиол;

9. Окупрес;

10. Софрадекс;

11. Колларгол

12. Визин;

III. Этап.

Предложите средства замены для следующих препаратов:

• 
  пилокарпина г/х;
  
• 
  торфот;
  
• 
  мазь тетрациклиновая;
  
• 
  цитохром;
  
• 
  вицеин;
  

IV. Этап.

Укажите противопоказания для препаратов: клофелина глазные капли, арутимола глазные капли, дексаметазона глазные капли, сафродекс, визин, пилокарпина гидрохлорид, ацеклидин.
Заключительный этап. Решите тестовые задания.
Домашнеезадание: Заболевания мочевыделительной системы.

Инструкция к практическому занятию № 11

по учебной дисциплине «Основы консультирование и информирование

потребителей фармацевтических услуг»

для студентов ІІI курса по специальности «Фармация»
Тема: Заболевания мочевыделительной системы. Фармакотерапия пиелонефрита, гломерулонефрита. Фармакотерапия мочекаменной болезни.
Учебная цель:

Студент должен знать:

- принципы фармакотерапии заболеваний мочевыделительной системы;

- основы профессионального и делового общения.

Студент обязан уметь:

- оказывать информационную и консультативную помощь при отпуске ЛС;

- использовать элементы мерчандайзинга при оформлении аптеки.

Фронтальный опрос.

1. 
   Этиология и симптомы заболеваний:
   

- пиелонефрита;

- цистита;

- гломерулонефрита;

- мочекаменной болезни;

2. 
   Фармакотерапия заболеваний мочевыделительной системы.
   
3. 
   Средства замены препаратов при заболеваниях мочевыделительной системы.
   
4. 
   Пути введения ЛС при заболеваниях мочевыделительной системы.
   

Ход занятия.

I. Этап.

Составьте схему консультирования и информирования потребителей фармацевтических услуг по предложенным ситуационным задачам (задачи прилагаются).

II. Этап.

Составьте алгоритм беседы с больным при выборе безрецептурного ЛС для симптоматического лечения при:

- цистите;

- пиелонефрите;

- гломерулонефрите;

- мочекаменной болезни.
Перечень препаратов:

1. 
   Урохоллум
   
2. 
   Невиграмон
   
3. 
   Палин
   
4. 
   Уролесан
   
5. 
   Фурадонин.
   
6. 
   Фитолизин
   
7. 
   Цистон
   
8. 
   Канефрон
   
9. 
   Урсосан
   
10. 
    Уролит
    
11. 
    Нифуроксазид
    
12. 
    Нитроксалин
    

Заключительный этап. Решите тестовые задания.

Домашнеезадание: Урогенитальные инфекционные и гинекологические заболевания .
Инструкция к практическому занятию № 12

по учебной дисциплине «Основы консультирование и информирование

потребителей фармацевтических услуг»

для студентов ІІI курса по специальности «Фармация»
Тема: Урогенитальные инфекционные и гинекологические заболевания. Фармакотерапия гинекологических заболеваний: аменорея, дисменорея, контрацепция, выкидыш, климакс, маточные кровотечения. Фармакотерапия урогенитальных инфекционных заболеваний: простатит, хламидиоз, кандидоз, гонорея.
Учебная цель:

Студент должен знать:

- принципы фармакотерапии урогенитальных инфекционных и гинекологических заболеваний;

- основы профессионального и делового общения.

Студент обязан уметь:

- оказывать информационную и консультативную помощь при отпуске ЛС;

- использовать элементы мерчандайзинга при оформлении аптеки.


Фронтальный опрос.

1. 
   Охарактеризуйте гинекологические заболевания.
   
2. 
   Какие группы фармакотерапевтических средств могут назначаться при гинекологических
   

заболеваниях?

3. 
   Какие женские половые гормоны Вам известны?
   
4. 
   В каких случаях назначаются женские половые гормоны?
   
5. 
   Этиология и симптомы гинекологических и урогенитальных заболеваний:
   

• 
  выкидыш
  
• 
  аменорея;
  
• 
  гонорея;
  
• 
  дисменорея;
  
• 
  климакс;
  
• 
  контрацепция;
  
• 
  маточные кровотечения;
  
• 
  хламидиоз;
  
• 
  кандидоз;
  
• 
  простатит.
  

Ход занятия.

I. Этап.

Составьте схему консультирования и информирования потребителей фармацевтических услуг по предложенным ситуационным задачам (задачи прилагаются).

II. Этап.

Составьте алгоритм беседы с больным при выборе безрецептурного ЛС для симптоматического лечения при:

- простатите;

- климаксе;

- кандидозе;

- маточных кровотечениях;

- контрацепции.


Перечень препаратов:

1. 
   Простамол УНО
   
2. 
   Бактрин
   
3. 
   Ципрофлоксацин
   
4. 
   Окситоцин
   
5. 
   Котарнина гидрохлорид
   
6. 
   Флюконазол
   
7. 
   Дианэ
   
8. 
   Силуэт
   
9. 
   Климактерин
   
10. 
    Силденафил
    
11. 
    Миконазол
    
12. 
    Тержинан
    

III. Этап.

Среди предложенного списка препаратов отметьте ЛС стимулирующие деятельность матки:

А) расслабляющие мускулатуру матки;

Б) вызывающие тонические сокращения матки;

В) применяемые при аменорее;

Г) климактерических расстройствах;

Д) в качестве контрацептивных средств;

1. Окситоцин; 5. Климактоплан; 8. Климонорм; 11. Беллоид;

2. Партусистен; 6. Триквилар; 9. Питуитрин; 12. Вазопростан.

3. Бромокриптин; 7. Три-регол; 10. Динопростон;

4. Но-шпа;

IV. Заключительный этап.

Совместите индексы препаратов, побочных эффектов, форм выпуска:

№ п/п	Препарат	Индекс	Побочные эффекты, форма выпуска	№ п/п	Форма выпуска
1.	Питуитрин	А)	Кровотечения	1)	Ампулы
2.	Партусистен	Б)	Спазм сосудов головного мозга	2)	Таблетки, ампулы
3.	Вазопростон	В)	Тахикардия	3)	Таблетки, каптулы
4.	Синэстрол	Г)	Бронхоспазм	4)	Таблетки,ампулы (масляный р-р)
5.	Динопростон	Д)	Чувство усталости, потливость	5)	Драже
6.	Бромокриптин	Е)	Тошнота, рвота, головокружение	6)	Таблетки
7.	Беллоид	Ж)	Гиперплазия миометрия
8.	Климанорм	З)	Побеление покровов рук и ног при охлаждении
9.		И)	Понижение артериального давления
10.		К)	Тупая боль в конечностях
11		Л)	Сокращение матки и сосудов

Домашнее задание: Заболевания суставов.

Инструкция к практическому занятию № 13

по учебной дисциплине «Основы консультирование и информирование

потребителей фармацевтических услуг»

для студентов ІІI курса по специальности «Фармация»
Тема: Заболевания суставов. Фармакотерапия ревматоидного артрита, подагры, реактивных артритов.
Учебная цель:

Студент должен знать:

- принципы фармакотерапии заболеваний суставов;

- основы профессионального и делового общения.

Студент обязан уметь:

- оказывать информационную и консультативную помощь при отпуске ЛС;

- использовать элементы мерчандайзинга при оформлении аптеки.


Фронтальный опрос.

1. 
   Что относится к соединительной ткани?
   
2. 
   Укажите заболевания суставов.
   
3. 
   Что такое ревматоидный артрит?
   
4. 
   Симптомы ревматоидного артрита.
   
5. 
   Клинические проявления подагры.
   

Ход занятия.

I. Этап.

Составьте схему консультирования и информирования потребителей фармацевтических услуг по предложенным ситуационным задачам (задачи прилагаются).

II. Этап.

Составьте алгоритм беседы с больным при выборе безрецептурного ЛС для симптоматического лечения при:

- подагре;

- ревматоидном артрите;

- полиартрите;

- реактивном артрите.

Перечень препаратов:

1. 
   Немесулид.
   
2. 
   Мовалис
   
3. 
   Сулиндак
   
4. 
   Диклофенак
   
5. 
   Ортофен
   
6. 
   Лаквинил
   
7. 
   Уродан
   
8. 
   Преднизолон
   
9. 
   Индометацин
   
10. 
    Левомизол
    
11. 
    Ауропан
    
12. 
    Метотриксат
    

III. Этап.

Укажите побочные явления и средства замены на временно отсутствующие препараты: кислота ацетилсалициловая, месулид, сургам, делагил, индометацин, преднизолон, азотиоприн, метотрексат.
IV. Заключительный этап. Решите тестовые задания.


Домашнее задание: Заболевания эндокринной системы.

Инструкция к практическому занятию № 14

по учебной дисциплине «Основы консультирование и информирование

потребителей фармацевтических услуг»

для студентов ІІI курса по специальности «Фармация»