Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом
 Скачать 1.74 Mb.
|
|
Часть 1 Правильное выполнение заданий 1–3, 10, 12, 16 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–15, 17–20 оценивается 2 баллами. Ответы на эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов. № задания Правильный ответ 1 конкретность 2 формагосударства 3 36 4 245 5 12112 6 145 7 256 8 31323 9 35 10 234 11 145 12 14 13 234 14 12221 15 234 16 35 17 135 18 22313 19 36 20 627415 Часть 2 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Резкие изменения информационной среды не могут не оказывать влияния на развитие современного ребенка, становление его личности. Насыщенная информационная среда, воздействуя уже с самого раннего возраста, составляет определенный фон, оболочку, в которой развивается ребенок. Бурные перемены, которые идут во всем мире в последние десятилетия, привели к тому, что в начальную школу приходит «новый» ребенок. Большое влияние на него оказывают взрывообразный рост количества и высокая скорость потока информации. Телевидение, радио, фильмы, печатная продукция, компьютерное программное обеспечение, Интернет дают возможность накопления разнообразной информации уже в дошкольном и раннем школьном возрасте. Под влиянием изменений информационной внутрисемейной среды и общества в целом дети часто быстрее созревают и поступают в школу с богатым багажом знаний. Однако процесс поступления к ребенку информации носит бессистемный, стихийный, фрагментарный, несоответствующий возрасту характер; содержание подобной информации часто противоречиво и недостоверно. Особенности психики ребенка дошкольного и младшего школьного возраста не позволяют ему адекватно и критично перерабатывать поступающий информационный поток, что формирует искаженную картину мира в детском сознании. Раньше учитель был основным и подчас единственным источником информации, теперь он потерял это положение в конкуренции со средствами массовой информации. По-прежнему оставаясь источником надежных научных фактов, теперь он должен направлять внимание учеников и на использование других средств информации, развивая критическое отношение к информации, поступающей из окружающей среды. Учителя уже не могут работать по-старому, ведь на смену книжной цивилизации приходят электронные информационные средства: телевидение, видео, компьютеры, телекоммуникации, мультимедиа. Активно развивающиеся средства массовой информации в своих передачах, особенно детских, подают информацию с использованием специальных, очень привлекательных, красочных методов с целью привлечь внимание детей, бросают образованию вызов и вынуждают школу сделать преподавание и обучение методически и технически более богатым и Единый государственный экзамен, 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №12 от 15.02.2021 10 / 16 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Ольга Ильина Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_45006797 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 21 0215 разнообразным, расширять палитру информационных, и в частности компьютерных, технологий обучения. Как в тексте охарактеризована роль учителя в прошлом? Как, по мнению авторов, изменения информационной и внутрисемейной среды и общества в целом влияют на детей? Почему авторы считают, что учителя не могут работать по-старому? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1. ответ на первый вопрос: учитель был основным и порой единственным источником получения информации и источником знаний 2. ответ на второй вопрос: дети быстрее созревают и поступают в школу с имеющимся багажом знаний 3. ответ на третий вопрос: из-за конкуренции со СМИ, на смену книжной цивилизации приходят электронные информационные средства, СМИ подают информацию с использованием специальных, очень привлекательных, красочных методов с целью привлечь внимание детей Ответ может быть дан как в форме цитаты , так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста Указаны ответы на три вопроса 2 Указаны верные ответы на два любых вопроса 1 Все иные ситуации ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 2 Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «Личность». Какие факторы, связанные с процессом передачи и содержания информации, по мнению авторов, влияют на формирование искаженной картины мира в детском сознании (указать не менее 2 факторов). Какое умение, по мнению авторов, должен развивать в учениках современный учитель современный учитель, чтобы этого избежать? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В ответе должны быть указаны следующие элементы: 1. объяснение: допустим-совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни 2. ответ на первый вопрос: - процесс поступления к ребенку информации носит бессистемный, стихийный, фрагментарный, несоответствующий возрасту характер; - содержание подобной информации часто противоречиво и недостоверно (ответ на данный вопрос засчитывается при указании двух факторов) 3. ответ на второй вопрос: развивать критическое отношение к информации, поступающей из окружающей среды Ответы могут быть представлены или в форме соответствующей цитаты или в форме сжатого изложения мысли автора без искажения ее смысла Правильно приведен ответ на все три вопроса 2 Приведен правильный ответ на два любых вопроса 1 Все иные ситуации ИЛИ Ответ неверный 0 Максимальный балл 2 22 21 21 21 Единый государственный экзамен, 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №12 от 15.02.2021 11 / 16 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Ольга Ильина Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_45006797 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 21 0215 Используя текст и личный социальный опыт, назовите три социальных института, которые могут влиять на накопление разнообразной информации у ребенка дошкольного возраста. Проиллюстрируйте примерами каждый из них. (Сначала назовите институт, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто). Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть приведены социальные институты и приведены соответствующие примеры, допустим: 1) семья – родители в семье Петровых читают ребенку книги и объясняют правила поведения в обществе 2) СМИ – из мультфильма Петя узнал о хлорофилле 3) дошкольное учреждение – на занятиях в детсаду Ира научилась писать и считать Правильно названы три социальных института, приведены соответствующие примеры 3 Правильно названы два-три института, проиллюстрированы любые два из них 2 Правильно названы один-три института, приведен один пример 1 Приведены рассуждения общего характера ИЛИ ответ неверный 0 Максимальный балл 3 Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, назовите два позитивных и два негативных последствия влияния информационного потока на формирование личности в современном мире Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие позиции: 1. Позитивные последствия, допустим: возможность получить глубокие и разносторонние знания, свободный доступ к произведениям литературы и искусства, возможность делать выводы на основе разнообразной информации 2. Негативные последствия, допустим: перегруженность информацией, компьютерная зависимость Могут быть указаны другие причины и приведены другие аргументы, не искажающие сути задания Указаны два позитивных и два негативных последствия 3 Указаны любые три последствия 2 Указаны любые два последствия 1 Все иные ситуации ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «Социальная динамика»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах социальной динамики, и одно предложение, раскрывающее сущность одного из этих видов. (Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы 1) Смысл понятия, например: Социальная динамика – совокупность процессов функционирования, изменения и развития общества и его социальных структур. 2) Сформулированы предложения в соответствии с заданием, допустим: К видам социальной динамики относится реформа, революция, эволюция, стагнация. Под революцией понимается коренное преобразование всех сфер жизни общества Может быть составлено иное предложение, не искажающее сути задания. № Критерии оценивания ответа на задание 25 Баллы 25.1 Раскрытие смысла понятия 2 Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указаны существенные признаки, относящиеся к характеристике данного понятия / отличающие его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я)) 2 Смысл понятия в целом раскрыт, но в неполном объёме: указан только один из существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия /отличающих его от других понятий, ИЛИ в ответе допущены отдельные неточности/недостатки,не искажающие его по существу 1 24 23 25 Единый государственный экзамен, 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №12 от 15.02.2021 12 / 16 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Ольга Ильина Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_45006797 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 21 0215 В ответе наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия по существу. ИЛИ Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла 0 Указания по оцениванию: 1. Не засчитывается: – характеристика родовой принадлежности, повторяющая понятие, смысл которого должен быть раскрыт; – в качестве сущностной характеристики признак, уже содержащийся в формулировке задания; – объяснение смысла / определение понятия через отрицание или только через этимологию слова, метафору или аллегорию. 2. Если по критерию 25.1 (раскрытие смысла понятия), выставляется 0 баллов, то по критерию 25.2 выставляется 0 баллов 25.2 Наличие и качество предложений, содержащих информацию о различных аспектах понятия 2 Составлены два предложения, каждое из которых содержит корректную с точки зрения научного обществознания информацию о соответствующих требованию задания аспектах понятия 2 Составлено одно предложение, содержащее корректную с точки зрения научного обществознания информацию о любом аспекте понятия в соответствии с требованием задания 1 Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла 0 Указание по оцениванию: При оценивании не засчитываются: – предложения, содержащие сущностные ошибки, искажающие смысл понятия и/или его отдельных аспектов; – предложения, раскрывающие соответствующие аспекты на бытовом уровне, без привлечения обществоведческих знаний; – словосочетания, нераспространённые предложения Максимальный балл 4 Назовите и проиллюстрируйте примерами три типа (по длительности) социальных конфликтов. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы: - долгосрочный (например, Столетняя война между Англий и Францией длилась 138 лет); - краткосрочный (например, забастовка профсоюза авиадиспетчеров в стране М привела к урегулированию конфликта с работодателями); - постоянно существующий, среднесрочный (например, 15- летний Петя регулярно ссорится с родителями по вопросу провождения свободного времени). Могут быть приведены иные примеры, не искажающие сути задания, отдельные слова и словосочетания не засчитывается как ответы на опрос Правильно приведены все три ответа на вопросы 3 Правильно приведены два ответа на вопросы 2 Правильно приведен ответ на один вопрос 1 Все иные ситуации 0 Максимальный балл 3 26 28 Единый государственный экзамен, 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №12 от 15.02.2021 13 / 16 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Ольга Ильина Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_45006797 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 21 0215 В стране N в условиях высокой рождаемости и слабого развития промышленного производства безработица среди молодёжи составляет 60%. Профессиональное образование в стране является платным, поэтому большое количество детей не могут получить профессию. По требованию оппозиции правительство решило активизировать социальную политику. В качестве приоритетных были выдвинуты два направления: 1) существенно увеличить пособия по безработице и ввести пенсии для работающих пенсионеров 2) сделать бесплатным начальное профессиональное образование. Используя обществоведческие знания, приведите один довод против реализации первого направления и два довода в пользу второго. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие формулировки: 1. довод против первого направления, например: увеличение пособий по безработице может у части населения породить иждивенческие настроения, положение безработной молодежи не изменится; это нанесет ущерб бюджету страны 2. два довода в поддержку второго направления, например: - начальное профессиональное образование позволит обществу развиваться и организовать современное производство; - профессиональное образование открывает перед молодым поколением новые жизненные перспективы: возможность овладеть востребованной профессией, развить свой кругозор, поднять культурный уровень. Элементы ответа могут быть приведены в иных формулировках, не искажающих смысла Правильно названы все три элемента ответа 3 Правильно названы два элемента ответа 2 Правильно назван один элемент ответа 1 Все иные ситуации 0 Максимальный балл 3 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Высший орган исполнительной власти в РФ» .Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы При анализе ответа учитывается: соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу; корректность формулировок пунктов плана 1. Высший орган исполнительной власти в РФ – Правительство РФ 2. Структура Правительства РФ: А) председатель Правительства РФ Б) заместители Председателя правительства РФ В) федеральные министры 3. Порядок формирования Правительства РФ А) назначение Председателя правительства РФ Б) представление структуры федеральных органов государственной исполнительной власти В) представление кандидатур членов правительства 4. Полномочия Правительства РФ А) разработка и исполнение государственного бюджета Б) обеспечение проведения в РФ единой государственной политики в различных отраслях В) управление федеральной собственностью 5. Порядок отставки правительства РФ А) по инициативе Президента Б) по инициативе председателя правительства В) добровольная отставка правительства Г) вотум недоверия Правительству Наличие любых двух из 2,3,4,5 пунктов плана |