|
|
перспективный план первая младшая группа. Интеграция образовательных областей
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Четверг 15 марта
4.05.2016
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02
|
Утро:
|
Физ. культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд, Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л
Художественное творч.
|
Утренняя гимнастика
Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением «Ладушки», «Где же наши ручки», «Тук- тук».
|
Инд.работа с
Колей, Соней Поучить загибать и разгибать пальчики поочередно. Развитие мелкой моторики.
|
Продолжить работу по привитию КГН. Учить детей правильно держать ложку и аккуратно кушать.
|
Игры детей с мячом.
«Мой веселый звонкий мяч», катание мячей друг другу.
Игры с конструктором.
Развитие мелкой моторики и закрепление основных цветов.
|
Предложить маме Маши К. сделать игру на развитие мелкой моторики «Тактильные дорожки».
Индивидуальные беседы
по запросам родителей
|
НОД
|
Коммуникация.
(Социализация,
Труд, Познание
|
Чтение художественной литературы
Чтение А. Барто «Кто как кричит?»
Программное содержание:
Познакомить со стихотворением А. Барто «Кто как кричит?», совершенствовать умение понимать вопросы, учить различать птиц. Развивать речь детей.
|
Прогулка
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка
|
Прогулка 1. Наблюдение за снегом. Цель:
продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.
Тр. деят. Расчистка дорожки, запорошенной снегом: -учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. П. и. «Один — двое»- при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.
«Кто быстрее добежит до флажка?». Цель:учить при беге преодолевать препятствия.
|
С Соней, Денисом Дидактическая игра «Помоги зайчику добраться до дома» - учить выбирать узкую дорожку для зайчика (по широкой ходит медведь
|
Подвижная игра «По узенькой дорожке» - учить выполнять действия по тексту стихотворения с подгруппой детей.
|
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Цель- поддерживать желание детей играть самостоятельно; развивать воображение, творческий интерес ;воспитывать самостоятельность.
Трудовые поручения.
Собрать в корзину игрушки
|
Работа перед сном
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.
Чтение «Снегирёк» пер. с нем. В.Викторова.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.
|
НОД
|
Физическая культура
(здоровье; Безопасность
|
Физ деят- ть Занятие№50 стр.60 С.Ю.Фёдорова- проползание заданного расстояния до
предмета; прыжки на двух ногах с места как можно дальше; катание мяча между предметами.
|
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
|
Дид/игры на сенсорное развитие
«Спрячь мышку», «Паровозик». Закрепление основных цветов и геометрических фигур.
Пальчиковая игра «Зайчик в лесу»
Цель- на развитие мелкой моторики
|
С Таней, Соней.
Д/и «Подбери перышко»
Цель: учить детей раскладывать цветные перышки в определенном порядке в соответствии с образцом. Развивать мелкую моторику рук.
|
Ситуативные разговоры с детьми на этические темы
«Здравствуйте и до свидания»
|
Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО
Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный настрой у детей.
|
Прогулка
|
|
Рисование палочками на снегу. Цель: развить воображение детей, изобразительные навыки.
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Пятница 16 марта
4.05.2016
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02
|
Утро:
|
Физ. культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд, Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л
Художественное творч.
|
Утренняя гимнастика
Д/и «На птичьем дворе»
Цель: закрепление знаний о домашних птицах, воспитание правильного звукопроизношения, речевой активности
|
С Дариной, Денисом
Пальчиковая игра «Озорные пальчики»
Цель- на развитие мелкой моторики
|
Д/и «Чья мама?»
Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних птиц, взрослых птиц. Обогащать словарный запас.
|
Упражнение инсценировка
«Гусенок»
Цель: учить детей вежливому общению.
Компьютерная презентация
«На птичьем дворе»
Цель: учить детей называть части тела птиц, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним. Развивать эмпатию, связную речь.
|
Родителям предложить рассмотреть изображения домашних птиц и их семей (курица- петух- цыплята и т.п), уточнить где они живут и чем питаются.
Проговаривание знакомых детям чистоговорок
Индивидуальные беседы
по запросам родителей
|
НОД
|
Художественное творчество
(Труд; коммуникация)
|
Лепка «Червячки для птичек»
Программное содержание: формировать умение детей лепить прямыми движениями рук; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность.
|
Прогулка
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка
|
Прогулка 2
Наблюдение за небом
Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями;
Тр. деят. Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр. Цель:учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. П. и. «Догони самолет». Цель:учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
|
С Дариной, Колей
Игровое упражнение
« Пройдем тихо, как мышки»
Цель упражнять детей в ходьбе на носочках.
|
Игра « Пузырь»
Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его
|
Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО
Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный настрой у детей.
|
Работа перед сном
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.
|
НОД
|
Физическая культура
(здоровье; Безопасность
|
Музыка Слушание «Песня жаворонка»- П,И. Чайковского- слушать музыку изобр- ого
характера- пение жаворонка; Пение «Кто нас крепко любит?»- учить передавать образ песни,
Пляска «Цветочки голубые»- сов- ть умения выполнять танцевальные движения.
|
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
|
Игра-забава
«Курочки клюют»
Цель: создавать радостный эмоц. фон, спос-ать становлению доброжелательных взаимоотношений между педагогом и детьми.
Пальч/гимн «Дарики- дарики»- развивать мелкую моторику рук
|
С Таней, Дариной
формировать умение детей лепить прямыми движениями рук
|
ХБТ
Помыть игрушки, протереть стульчики. Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.
|
Игры детей со строительным материалом. Обыгрывание построек, используя игрушки.
|
Прогулка
|
|
Наблюдение за зимующими птицами
Цели: закреплять знания о зимующих птицах;
П/И "Снежинки и ветер". Цель: развить умение действовать по сигналу
|
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на 2 недели – с 19.03.18. – 30.03.18.)
Группа: 1 младшая. Тема недели: «Народная игрушка». Цель: Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек; использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности, обогащать словарь, различать предмете по главному признаку. Итоговое мероприятие: выставка творческих работ. Цель: формировать представление о р.н. игрушке.
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник 19 март
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Утренняя гимнастика
Пальч/гимн. «Матрёшки»- познакомить с игрой.
Дид/игра «Собери мат-
рёшку» - учить дейст-ть со сборно-разборной игрушкой.
|
С Дариной, Денисом- сов- ть умение правильно держать карандаш
|
Ситуативное общение «Мои любимые сказки»- развивать диалогическую речь, внимание. Закреплять знания о р.н. сказках.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Игры с машинками, с куклами
|
Поговорить с родителями о планах на выходные.
|
НОД
|
Познавательное развитие
|
ФЦКМ «Весёлые матрёшки»-- учить сравнивать предметы по величине, располагать их в ряд; обогащать словарный запас; учить внима- но слушать стих- ие.
|
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Прогулка №11 Наблюдение за работой дворника Цели: —продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; —учить приходить на помощь окружающим. Подвижные игры «Лошадки», «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.
|
Закрепить послед-ть одевания с с Соней, Денисом.
|
Ситуативный раз- говор о погоде. Закрепить последовательность одевания и раздевания. Трудовая деятельность: посыпание дорожек песком. Цель: пробуждать интерес к труду взрослых.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Чтение стих- ия С. Я. Маршака «Много кукол деревянных»
|
|
Физическое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
|
НОД
|
Художественно- эстетическое
|
Музыка Слушание р.н.п. «Петушок» И. Арсеева - приучать внимательно слушать музыку ;Пение р.н.п. «Петушок» И. Арсенева ; Танец-песня «Солнышко»-учить передавать образ песни с помощью выраз- ой интонации; Игра «Как петушок поёт»-учить вып-ть гл. роль.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игра « Угадай, кто кричит-
разв-ть слуховое внимание,
опр-ть по звукоподр-ию.
|
С Соней, Денисом продолжать учить название геом. форм: шар, куб.
|
Чтение стих- ия
З.Александровой «Вкусная каша»-
поз- ть с лит-ым проз-ем.Позн- ть
с нар. пословицей
«Щи да каша—
пища наша.
|
Работа в центре «Строитель». Игры с кубиками и шарами. Создание простых построек из кубиков гараж, стоянка.
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие.
|
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Игра «С кочки на кочку» - упражнять в детей в прыжках.
| |
|
|
Скачать 122.46 Kb.