|
|
перспективный план первая младшая группа. Интеграция образовательных областей
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – с 12.03.18. – 16.03.18.)
Группа: 1 младшая
Тема недели: « Птицы»
Цель: Расширять представлений о птицах, их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям). Воспитание заботливого отношения к птицам.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник 12 марта
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02
|
Утро:
|
Физ. культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд, Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л
Художественное творч.
|
Утренняя гимнастика№14
Игра «Что делают птички?»
Чтение стихов А. Барто «Игрушки».
Рассматривание червячков на картинках.
|
Таню, Колю поучить держать правильно карандаш и рисовать прямые и волнистые линии.
|
Пальчиковая игра «Сорока -белобока».
Работа по привитию гигиенических навыков. Продолжать учить детей мыть руки и вытирать насухо своим полотенцем.
|
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»
Цель: Развивать двигательную активность детей..
Рассматривание птиц на кормушке.
Игры с игрушками-вкладышами.
Цель: развивать мелкую моторику и закреплять основные цвета.
|
Предложить папе Дениса сделать кормушку для птиц.
Индивидуальные беседы
по запросам родителей
|
НОД
|
Социализация; Труд, Познание
|
ФЦКМ «Петушок и его семейка» стр.29 О,А,Соломенникова- формировать желание проявлять заботу о домашних птицах
|
Прогулка
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка
|
Прогулка №6 Наблюдение за вороной. Цель: расширять представлении о зимующих птицах, различать их по внешнему виду.
Тр. деят. Расчистка дорожек от снега – воспитывать трудолюбие. П./и. «Встречные перебежки»- повышать двигательную активность. «Попади в обруч»-развивать меткость, ловкость.
|
Упражнение на звукоподражание «Как кричит уточка?» с Денисом, Соней.
|
Игра-хоровод «Снежиночки -пушиночки». Развивать творческое воображение (превращение в холодных снежинок), уметь двигаться по кругу.
|
Игры с выносным материалом.
Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.
|
Работа перед сном
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул.
Чтение произ- ия В.Сутеева «Цыплёнок и утёнок»
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.№14 Ходьба по массажным коврикам.
|
НОД
|
Музыка (Познание; Безопасность)
|
Музыка Слушание «Песня жаворонка»- П,И.Чайковского- слушать музыку изобр-ого
характера- пение жаворонка; Пение «Кто нас крепко любит?»- учить передавать образ песни,
Пляска «Цветочки голубые»- сов- ть умения выполнять танцевальные движения.
|
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
|
Чтение стих- ия С.Есенина «Улицей гуляет..»- познакомить детей с улицей, её составными частями: дорогой для машин и тротуарами для людей.
|
Дидактические игры на развитие мелкой моторики: «Поймай рыбку», «Помоги белочке» с Таней, Дариной.
|
Сюжетно- отобразительная игра «Напоим чаем Катю».
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Игры с игрушками-вкладышами.
|
Прогулка
|
|
Игры со снегом. Цель: закрепить знания детей о цвете снега, его качествах.
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 13 марта
4.05.2016
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02
|
Утро:
|
Физ. культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд, Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л
Художественное творч.
|
Утренняя гимнастика
Рассматривание картинок в книге «Птицы средней полосы», беседа с детьми.
Чтение русской народной потешки «Петушок»
Пальч/игра «Сорока- белобока»- развивать память, речь
|
Индивидуальная работа по привитию КГН. у Коли, Тани, Дарины. Поучить правильно держать ложку и аккуратно кушать.
|
Игровая ситуация «Доброе утро петушок»
Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки.
|
Рассматривание сюжетных картинок, на которых изображено разное количество предметов (один большой мяч и много маленьких).
|
Информационный стенд для родителей на тему: «Домашние и дикие птицы»
Индивидуальные беседы
по запросам родителей
|
февраля
|
Познани
Социализация,
Коммуни-кация
|
ФЭМП Занятие №2 стр27 И,А,Помораева- формир- ие умения различать предметы по
форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много- мало.
Форм- ие умения сооружать простейшие постройки.
|
Прогулка
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка
|
Прогулка №7
Наблюдение (следы на снегу)-учить определять следы. Тр. деят. Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверушки- учить ак-но и достаточно глубоко вырезать отверстие. П./и. «Не опоздай»-учить прямо или боком переползать через скамейку. «Не упусти мяч»- восп. дружелюбие.
|
Инд. работа по развитию основных видов движений
«Попрыгаем как зайчики» с Соней, Дариной.
|
Дидактическая игра
«На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада
|
Самостоятельная игровая деятельность. Катание на санках.
|
Работа перед сном
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.
Чтение произ- ия Е.Чарушина «Курочка»
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.
|
НОД
|
Физическая культура
(здоровье; Безопасность
|
Физич-ая деят- ть Занятие№49 стр.60- С,Ю.Фёдорова- бросание мяча воспитателю; проползание заданного расстояния; перепрыгивание через верёвку.
|
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
|
Игры с конструктором
«Загородка для цыплят»
Цель: совершенствовать умения детей использовать приемы приставления, наложения деталей при сооружении постройки. Учить детей разбирать постройки, складывать детали на место.
|
С Соней, Денисом
Д/и «Узнай домашних птиц».
Помочь детям запомнить и распознавать дом. птиц.
|
Игра «Кто чей?»
Цель: учить детей в процессе игры называть детенышей домашних животных и птиц, общаться с ними при помощи звуковых сигналов.
|
Дидактические игры «Покорми хрюшку», «Помоги белочке»
Строительный материал.
|
Прогулка
|
|
Наблюдение за вороной Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить замечать как передвигаются птицы. Подвижная игра «Ворона и собачка»
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Среда 14 марта
4.05.2016
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02
|
Утро:
|
Физ. культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд, Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л
Художественное творч.
|
Утренняя гимнастика
Д/и с предметами ближ. окр.:
«Что петушок расскажет о себе»
Цель: воспитание умения выделять наиболее характерные признаки предмета.
|
Продолжать формировать КГН. Таню, Колю., поучить мыть руки и находить свое полотенце.
|
Дидактическая игра «Часы тикают» - развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть».
|
Самостоятельные игры детей в центрах активности
Выложить игрушки домашних птиц.
|
Уточнить, где живут и чем питаются домашние птицы и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо) как за ними ухаживает человек
Предложить понаблюдать на улице за птицами
Индивидуальные беседы
по запросам родителей
|
НОД
|
Социализация, Познание
|
Развитие речи Рассказывание произведения К. Ушинского «Гуси» без наглядного сопровождения
стр.80 В.В.Гербова- продолжать приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения
|
Прогулка
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка
|
Прогулка №8. Наблюдение «Птицы зимой» Цели: —закреплять желание заботиться о птицах; —уточнять знания об их повадках. . Подвижные игры «Вороны и собачка». Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Догони меня». Цель: учить ориентироваться в пространстве С/р игра «Семья»
|
Дарину, Соню
Цель:
-упражнять в метании на дальность правой и левой рукой
-развивать глазомер
|
Разучивание считалки:
Бежит зайка по дороге,
Да устали сильно ноги.
Захотелось зайке спать,
Выходи, тебе искать!
|
Игры с выносным материалом.
Цель- воспитывать доброжелательные отношения, побуждать детей делиться игрушками.
Трудовые поручения:
Цель - побуждать детей собирать игрушки после прогулки.
|
Работа перед сном
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.
Чтение К.Чуковского «Цыплёнок»
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.
|
НОД
|
Музыка (Познание; Безопасность
|
Рисование «Червячок для птичек» стр 53 И.А.Лыкова
Программное содержание: продолжать учить рисовать прямые и волнистые линии, правильно держать карандаш, развивать интерес к рисованию.
|
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
|
Театр.- игровая деятельность:
«Желтый маленький комочек, любопытный очень-очень»
Цель: создание эмоционального настроения, учить детей показывать имитационные движения персонажей.
|
Дениса, Таню. поупражнять в сгибании и разгибании пальчиков поочередно.
Пальч/ игра «Сорока- белобока»
|
Игра «Кто чей?»
Цель: учить детей в процессе игры называть детенышей домашних животных и птиц, общаться с ними при помощи звуковых сигналов.
|
Лепка из пластилина. Продолжать учить детей лепить шарики и палочки. Развивать мелкую моторику.
|
Прогулка
|
|
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
П./и. «Воробышки и автомобиль». Развивать двигательные навыки детей.
| |
|
|
Скачать 122.46 Kb.