Диплом про саморазвитие в ДОУ. Исследование уровня профессионального саморазвития педагогов 16

• Название: Исследование уровня профессионального саморазвития педагогов 16
• Дата: 15.03.2023
• Размер: 124.59 Kb.
• Имя файла: Диплом про саморазвитие в ДОУ.docx
• Тип: Исследование; #991362
• страница: 4 из 8

Глава 2. Практическое исследование профессионального саморазвития педагогов

2.1 Исследование уровня профессионального саморазвития педагогов

В исследовании приняли участие 20 человек (10 молодых педагогов стаж от 1-5 лет работы; 10 педагогов - со стажем от 5 лет и далее.

Возраст педагогов - от 25 до 65 лет.

Для исследования были использованы следующие методики: ¹⁴

1. Анкета Общие сведения о педагоге (см. Приложение 1).

2. Шкала самооценки профессиональной компетентности педагога (см. Приложение 2).

3. Методика "Опросник по определению стиля общения воспитателя с детьми".

По результатам анкетирования была составлена таблица 1.
Таблица 1

Информация о воспитателях ДОУ

ФИО	Возраст	Семейное положение	Образование	Категория	Стаж работы
Титова Алена Владимировна	26	Не замужем	Высшее	Первая	2 года
Сугакова Анна Валерьевна	30	За мужем	Высшее РГПУ	Первая	5 лет
Кочергинова Татьяна Ивановна	35	За мужем	Среднее специальное	Первая	4 года
Черепанова Нина Кузьминична	40	За мужем	Высшее	Высшая	10 лет
Чугунова Раиса Ивановна	25	Не замужем	Высшее	Первая	1 год
Лампинен Людмила Александровна	27	Не замужем	Среднее специальное	Первая	3 года
Овчинникова Юлия Николаевна	30	За мужем	Высшее	Первая	5 лет
Демидова Ольга Викторовна	35	За мужем	Высшее	Первая	2 года
Плечикова Оксана Алексеевна	40	За мужем	Среднее специальное	Первая	3 года
Костина Елизавета Андреевна	28	За мужем	Высшее	Первая	2 года
Драпела Наталья Владимировна	31	Не замужем	Среднее специальное	Первая	4 года
Глушкина Татьяна Леонидовна	45	За мужем	Высшее	Высшая	8 лет
Андреева Елена Олеговна	50	За мужем	Высшее	Высшая	12 лет
Ефименко Галина Николаевна	37	За мужем	Среднее специальное	Первая	6 лет
Громова Татьяна Андреевна	54	За мужем	Высшее	Высшая	15 лет
Померанцева Ольга Александровна	38	За мужем	Среднее специальное	Первая	7 лет
Тимофеева Анна Викторовна	37	За мужем	Высшее	Первая	6 лет
Филиппова Оксана Олеговна	31	Не замужем	Высшее	Первая	6 лет
Михайлова Наталья Николаевна	60	За мужем	Высшее	Высшая	30 лет
Веретенникова Ольга Николаевна	57	За мужем	Высшее	Высшая	25 лет

Таким образом, в коллективе детского сада 10 педагогов со стажем 1-5 лет, 10 педагогов со стажем 5 и более лет.

Высшую квалификационную категорию имеют 6 педагогов, 14 педагогов имеют первую квалификационную категорию.

У 6 педагогов среднее специально образование, у 14 - Высшее.

По методике "Шкала самооценки профессиональной компетентности педагога" выявлены следующие результаты:

Коллектив детского сада обладает средним уровнем информационной культуры (100%).

Оценка коммуникативного контроля воспитателей:

23% - имеет коммуникативный контроль: поведение устойчиво, независимо от ситуации, прямолинейны;

77% - имеют средний коммуникативный контроль, искренни, но сдержанны в своих эмоциональных проявлениях.

95% воспитателей - люди ответственные, серьезно и ответственно относятся к работе.

На основе самооценки знаний, умений и личностных качеств воспитателя был определен уровень методологической культуры:

15% - чуть ниже среднего;

32% - средний;

26% - выше среднего;

27% - высокий.

Самооценка личностных качеств позволяют охарактеризовать уровень развития творческого потенциала воспитателей:

16% - чуть ниже среднего;

30% - средний;

30% - чуть выше среднего;

24% - очень высокий.

Диагностика способности к волевым усилиям и саморегуляции в процессе трудовой педагогической деятельности позволила определить уровни потребности в достижениях цели воспитателей:

48% - ниже среднего;

16% - средний;

16% - выше среднего;

20% - высокий.

Выявить стратегию и тактику коллективного общения в школе удалось через оценку делового, творческого и нравственного, соответственно, климата в коллективе (от 1 до 9 баллов):

6,85 балла - уровень выше среднего;

6,53 балла - уровень выше среднего;

7,55 балла - выше среднего.

Была проведена самодиагностика профессиональной подготовленности к педагогической деятельности воспитателей (Таблица 2).
Таблица 2

Уровень профессиональной подготовки к педагогической деятельности (в процентах)

Средний балл по детскому саду			Общий средний балл
Научно-теоретическая подготовка	Научно - методическая подготовка	Психолого - педагогическая подготовка
0,78	0,76	0,72	0,75

Таким образом, по самооценке профессиональной деятельности педагога большинство воспитателей выявлено, что ни один из воспитателей не имеет критический (до 0,3 балла) уровень общей профессиональной подготовки. Педагоги имеют допустимый (до 0,6 баллов) - 15%, оптимальный (до 0,8 балла) - 70% и выше оптимального - 15% - уровень профессиональной подготовки к педагогической деятельности на сегодняшний день.

Результаты по методике "Опросник по определению стиля общения воспитателя с детьми":

Обработка результатов анкетирования воспитателей показала, что 90% воспитателей в своей работе придерживается демократического стиля воспитания. При демократическом стиле воспитания воспитатель стимулирует самостоятельность ребенка.

Дети обсуждают с ним проблемы жизни в детском саду, семье и в результате делают определенный выбор. Но окончательное решение формулирует воспитатель, или оно должно быть им одобрено. Воспитатель проявляет определенную терпимость к критическим замечаниям детей, стремится понять их, вникнуть в их личные дела и проблемы.

10% воспитателей свойственен авторитарный стиль воспитания ребенка, основные черты автократического. Но при этом детям позволяет участвовать в обсуждении проблем общественной жизни, вопросов, их затрагивающих. Однако решение, в конечном счете, всегда принимает воспитатель в соответствии со своими установками.

По результатам исследования, можно сделать вывод о необходимости разработки проекта профессионального саморазвития педагогов.