История и теория социологии 4 Сетевые теории общества в социологии конца xx века. 4
 Скачать 1.16 Mb.
|
Степень научной разработанности проблемы социологического исследования и способы ее обоснования.Из курса МНР Осиповой: В разделе «Степень научной разработанности темы» дается краткий обзор литературы, относящейся к выбранной теме. (2,5-3 стр) В этом разделе исследователь должен: -показать основательное знакомство со специальной литературой, умение отбирать, группировать источники. -кратко проанализировать и оценить все, ранее сделанное исследователями данной или близкой к ней темы, определить современное состояние ее изученности. -обосновать вывод, что именно данная тема еще не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и нуждается в дальнейшей разработке. При определении научной разработанности проблемы исследования необходимо дать краткую характеристику имеющегося научного знания по данной проблеме и указать источники, в которых это знание содержится. Социолог, проводящий исследование, всегда отталкивается от накопленного знания по исследуемой проблеме. Это знание может носить общетеоретический характер, позволяющий объяснить широкий класс социальных явлений. Или конкретно-теоретический характер, непосредственно относящийся к объяснению исследуемого социального явления. Следует определить содержание уже имеющегося знания и выявить то знание об исследуемом явлении, которое необходимо, но отсутствует. Отсутствующее знание непосредственно обуславливает формулировку темы (выбор проблемы). Материалы такого обзора следует рассчитывать в определенной логической последовательности. Поскольку научная работа обычно посвящается сравнительно узкой теме, то, как правило, обзор работ предшественников желательно делать только по существу выбранной темы, а вовсе не по всей проблеме в целом. Знакомство с научными источниками осуществляется посредством просмотрового и изучающего чтения. Основной целью просмотрового чтения является ознакомление с большим количеством зафиксированных в рабочем списке литературы библиографических источников по теме исследования. Результатом просмотрового чтения является оценка значения просмотренного источника для удовлетворения информационной потребности исследователя. Виды источников для просмотрового чтения: Просмотровому чтению должны быть подвергнуты все виды источников, содержание которых, так или иначе, связано с темой исследования: 1. материалы (книги, статьи и т.д.), опубликованные в различных отечественных и зарубежных изданиях. 2. справочные издания, энциклопедии (научные и энциклопедические), словари 3. учебники и учебные пособия 4. официальные документы 5. диссертации и авторефераты 6. отчеты о научных исследованиях 7. депонированные научные рукописи 8. информационные издания и поисковые системы – систематические и именные каталоги библиотек. Крупные библиотеки, как правило, издают информационные издания, цель выпуска которых – дать оперативную информацию как и о самих публикациях, так и о наиболее существенных сторонах их содержания. + содержат аннотацию к работам. В настоящее время выпуском информационных изданий также занимаются институты, центры и службы научно-технической информации. Существует три вида информационных изданий: 1. Библиографические 2. Реферативные издания 3. Обзорные издания включают обзор по одной проблеме, направлению и сборник обзоров. Важнейшим источником материалов остаются монографии, в которых размещаются библ.списки. + научные журналы. В области социологии – «Социологические исследования», «Вестник МГУ», «Социология», «Вопросы социологии», «Политические исследования», «Вопросы философии». Второй этап Отобранные источники следует внимательно прочитать и изучить. Изучающее чтение предполагает основательный анализ научных источников по выбранной теме. Начинать следует с общих работ, чтобы получить полное представление об основных вопросах, которые имеют отношение к выбранной теме. При обосновании научной состоятельности социологической проблемы исследования необходимо установить, имеет ли данная проблема научные основы. Наличие таких основ необходимо потому, что на них строится программа исследования, и они служат для объяснения его результатов. Можно выделить несколько критериев научной состоятельности социологической проблемы. Критерий 1. Наличие теории или теоретической идеи, которая применима для исследования проблемы. При неопозитивистском подходе то, что подлежит объяснению, должно быть логически выведено из объяснительных высказываний, в число которых входит правдоподобный общий закон. Он должен объяснять состояние того явления, которое подлежит исследованию. Логика такого объяснения должна быть развернута в исследовательской программе, т. е. реализована в концептуальном аппарате и в процедурах сбора и анализа данных. Поэтому исследовательская проблема всегда основывается на некоторой теории, даже если эта теория находится в неразвитом, «донаучном» виде. Критерий 2. Научная доказательность теории или теоретической идеи. Нахождение теории, которая может лежать в основе социологической проблемы исследования, – необходимое, но недостаточное условие ее как научной проблемы. Сама теория должна признаваться более или менее научной, что бывает не всегда Не основное Социальная проблема – это несоответствие между действительным и желаемым состоянием социальных отношений как механизмов взаимосвязи и взаимодействия между социальными общностями, личностью и обществом, социальных действий и массового поведения, препятствующее развитию личности, социальных групп и общностей, общества в целом. Социологическая проблема – это противоречие между необходимостью иметь научное знание о причинах нежелательного состояния социального явления и отсутствием такого знания. Социологическая проблема – это выражение социальной проблемы в научном сознании. Обоснование социологической проблемы – это выявление наиболее значимых социальных характеристик исследуемого явления, отклонение которых от желаемого состояния наиболее сильное и причины которых наименее изучены. Разработанность социологической проблемы – масштаб и глубина научного знания по поводу состояния исследуемого явления и факторов его формирования. Необходимо проанализировать существующую научную литературу, касающуюся исследуемого явления. 1) наиболее значимые социальные характеристики исследуемого явления. 2) наличие теоретических подходов к его описанию и объяснению. 3) определяются нужные теоретические подходы. После этого определяется та социологическая проблема. Степень научной разработанности темы – необходимо детально проанализировать различные научные источники, затрагивающие выбранную тему. Обычно в этом подразделе исследователь делает краткий обзор литературы, который в итоге должен привести его к выводу, что именно данная тема еще не раскрыта (или раскрыта частично или не в том аспекте) и потому нуждается в дальнейшей разработке. В целом исследователь должен кратко проанализировать и оценить все, ранее сделанное исследователями данной или близкой к ней темы, определить современной состояние ее изученности. Материалы такого обзора следует располагать в определенной логической последовательности. Поскольку научная работа обычно посвящается сравнительно узкой теме, то, как правило, обзор работ предшественников желательно делать только по существу выбранной темы, а вовсе не по всей проблеме в целом Анализ литературы позволяет выявить наиболее значимые характеристики явления, теоретические подходы к описанию объяснению явления, выбрать подходы, наиболее соответствующие природе явления и обладающие понятийным аппаратом. Целью социально значимого исследования является предупреждение, сведение к минимуму и полное разрешение социально-культурных проблем, имеющихся в обществе. При этом в исследовании могут рассматриваться методы популяризации актуальных общественных проблем, их грамотное освещение и влияние на общественное сознание. |