История и теория социологии 4 Сетевые теории общества в социологии конца xx века. 4
 Скачать 1.16 Mb.
|
Цель социологического исследования. Типичные ошибки при формулировке цели социологического исследования.Цель исследования – это сформулированное в виде предложения конкретное содержание того знания, которое будет получено в результате исследования. Формулировка цели социологического исследования представляет собой содержательную конкретизацию его темы. Типичные ошибки при формулировке цели социологического исследования 1) Цель формулируется в том же виде, что и тема, без конкретизации составляющих предмета и объекта исследования. Пример. Цель исследования – определить влияние социального статуса индивида на качество его жизнедеятельности в условиях современной России. В такой формулировке цели в ней отсутствует указание на те содержательные свойства предмета и объекта, которые будут анализироваться в данном исследовании. 2) Цель формулируется в виде процесса исследования, а не его результата. Пример. Цель исследования – изучить, как профессиональная занятость влияет на физическую активность людей в условиях современной России. При такой формулировке содержание цели исследования предстает в виде процесса изучения указанных явлений. Однако сам по себе процесс изучения является лишь инструментом исследования и не обязательно может привести к какому-либо содержательному результату, в то время как социологическое исследование предполагает получение значимого содержательного знания об исследуемых явлениях, которое и характеризует его результат. 3)В содержании цели исследования присутствуют явления, которые не имеют отношения к содержанию объекта и предмета исследования, присутствующих в теме исследования. Не основное Критерии формулировки цели исследования Критерий 1. Содержание цели исследования представляет собой формулировку результата исследования в виде предполагаемого знания, а не процесса исследования. Критерий 2. Содержание цели исследования непосредственно определяется темой исследования: во-первых, через конкретизацию свойств предмета исследования, влияющих па состояние объекта исследования; во-вторых, через конкретизацию свойств объекта исследования, состояние которых зависит от состояния предмета исследования. Чтобы конкретизировать содержание цели исследования, надо ответить на следующие вопросы: Какие свойства объекта, состояние которых зависит от состояния предмета, будут исследоваться? Какие свойства предмета, состояние которых влияет на состояния объекта, будут исследоваться? Какой вид отношения между свойствами предмета и объекта будет исследоваться? При выделении исследуемых свойств предмета и объекта, конкретизации социологической проблемы происходит сужение темы исследования, содержание которой, как правило, бывает шире содержания цели исследования. Таким образом, при формулировке цели исследования происходит конкретизация исследовательского вопроса. Применительно к формулировке цели исследовательский вопрос будет звучать в общем виде следующим образом: «В каком отношении выделенные свойства предмета исследования находятся с выделенными свойствами объекта исследования?». Зависимость содержания цели исследования от его вида: Формулировка цели социологического исследования меняется в зависимости от его вида, так как меняется вид отношений между предметом и объектом исследования. При описательном исследовании содержание цели исследования составляет название конкретных свойств объекта, состояние которых будет изучаться в данном исследовании. При описательно-объяснительном исследовании содержание цели исследования составляет название того, состояние каких свойств предмета исследования влияет на состояние каких свойств объекта исследования, которые будут изучаться в данном исследовании. При объяснительном исследовании содержание цели исследования составляет название конкретных социальных и социально-психологических механизмов, обусловливающих влияние свойств предмета исследования на свойства объекта исследования. Пример. Тема исследования. «Влияние социального положения населения па качество его жизни в условиях современной России». Цель исследования – раскрыть характер и силу влияния образования родителей на профессиональную карьеру детей в условиях современной России. При такой формулировке цели в качестве явления, конкретизирующего исследуемое свойство объекта, выступает образование родителей, в то время как объектом исследования является социальное положение населения. Образование родителей характеризует социальное положение, но не самого населения, а «родителей населения», и не входит в содержание объекта исследования. Социальное положение самого населения зависит от социального положения «родителей населения», по это не тождественные явления. Явлением, конкретизирующим свойство предмета исследования в рамках сформулированной выше цели, выступает профессиональная карьера детей. Конечно, профессиональная карьера обусловливает профессиональное положение человека, которое является одной из составляющих содержания предмета исследования. Однако при изучении профессиональной карьеры профессиональное положение человека исследуется с других позиций, и она непосредственно не входит в содержание предмета исследования. |