|
|
Итоговая 11 кл. Итоговая колнтрольная работа по литературе 11 класс спецификация итоговой работы по литературе для учащихся 11 класса
ИТОГОВАЯ КОЛНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по ЛИТЕРАТУРЕ 11 класс
СПЕЦИФИКАЦИЯ
итоговой работы по литературе
для учащихся 11 класса
1. Назначение итоговой работы
Итоговая работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки учащихся 11-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы по литературе.
2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы
Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:
Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования (приказ Министерства образования России от 05.03. 2004 г. № 1089);
Приказ Министерства образования России от 31 марта 2014 (с изменениями на 21 апреля 2016 г. №459) № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Министерства образования России от 05.03.2004 №1089)
О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).
Рабочая программа по литературе среднего общего образования 10-11 класс.
3 Время выполнения итоговой контрольной работы
На выполнение всей итоговой работы отводится 45 минут.
4. Содержание и структура итоговой контрольной работы
Содержание итоговой работы соответствует требованиям ФКГОС СОО по литературе и охватывает изученный к моменту проведения тестирования материал. Два варианта работы состоят, каждый, из 21 задания: 10 заданий с выбором ответа, 5 задания с кратким ответом, 4 задания на соотнесение, 2 задания комбинированные (на соотнесение и краткий ответ). Работа включает 17 заданий базового и 4 задания повышенного уровня сложности.
5. Распределение заданий итоговой контрольной работы по проверяемым планируемым результатам и содержанию.
Итоговая работа позволяет оценить достижение наиболее важных планируемых результатов в соответствии с содержанием курса литературы 11 класса.
Распределение заданий по группам в соответствии с проверяемыми планируемыми результатами обучения:
Код
ФИПИ
|
Требования к уровню подготовки
|
Кол-во
заданий
|
1
|
Знать / понимать
|
|
1.2
|
содержание изученных произведений
|
2
|
1.3
|
основные факты жизни и творчества писателей – классиков 19-20 веков, этапы их творческой эволюции
|
5
|
1.5
|
основные закономерности историко – литературного процесса, сведения об отдельных периодах его развития, черты литературных направлений и течений
|
1
|
1.6
|
основные теоретико – литературные понятия
|
|
5
|
2
|
Уметь
|
|
2.2
|
анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос; особенности композиции, художественного времени и пространства; изобразительно – выразительные средства языка; художественная деталь)
|
5
|
2.5
|
соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения
|
2
|
2.6
|
определять жанрово-родовую специфику литературного произведения
|
1
|
2.7
|
сопоставлять литературные произведения, а также их различные художественные, критические интерпретации
|
2
|
2.8
|
выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя
|
3
|
Распределение заданий по основным темам курса литературы в 11 классе:
Темы курса литературы
|
Кол-во
заданий
|
Литература конца XIX века
|
4
|
Обзор русской поэзии конца XIX –начала XX века
|
8
|
Литература первой половины XX века
|
3
|
Литература второй половины XX века
|
1
|
Всего:
|
16
|
6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Максимальный балл за всю работу составляет 63 балла.
Шкала перевода баллов в школьные отметки:
Баллы
|
Процент выполнения
|
Отметка
|
57 - 63
|
90,5 – 100%
|
5
|
45 - 56
|
72,4 – 88,9%
|
4
|
32 - 44
|
50,8 – 69,8%
|
3
|
0 - 31
|
0 - 49,2%
|
2
|
План итоговой работы по литературе для учащихся 11 - го класса
Используются следующие условные обозначения:
1) Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.
2) Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом,
№
ФИПИ
|
Элемент содержания
|
|
|
|
|
1
|
Литературные
направления и их характеристики
|
Понимать основные закономерности историко – литературного процесса, использовать сведения об отдельных периодах его развития, чертах литературных направлений и течений; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения
|
ЗС
|
П
|
5
|
2
|
Роды и жанры
литературы
|
Соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества; определять жанрово – родовую специфику литературного произведения
|
ЗС
|
П
|
6
|
3
|
Изобразительно-
выразительные
средства
(тропы)
|
Применять основные теоретико – литературные понятия; анализировать и интепретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (изобразительно – выразительные средства)
|
ЗС
|
П
|
7
|
4
|
Изобразительно-
выразительные
средства
(фигуры речи)
|
ЗС
|
П
|
7
|
5
|
Содержание изученных произведений
|
Анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос; система образов)
|
ЗС + КО
|
Б
|
8
|
6
|
ЗС + КО
|
Б
|
10
|
7
|
Критическая статья
|
Анализировать и интерпретировать литературное произведение (тематика; проблематика, нравственный пафос), используя критическую литературу
|
КО
|
Б
|
4
|
8
|
КО
|
Б
|
3
|
9
|
Композиция
художественного
произведения
|
Анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, особенности композиции)
|
ВО
|
Б
|
1
|
10
|
ВО
|
Б
|
1
|
11
|
Факты творчества писателей-классиков конца XIX –начала XX века, писателей классиков XX века.
|
Знать основные факты творчества писателей – классиков XX века, этапы их творческой эволюции
|
ВО
|
Б
|
1
|
12
|
ВО
|
Б
|
1
|
13
|
Изобразительно-
выразительные
средства
|
Анализировать и интепретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (изобразительно – выразительные средства)
|
ВО
|
Б
|
1
|
14
|
Модернистские течения начала XX века.
Представители.
|
Понимать основные закономерности историко – литературного процесса, использовать сведения об отдельных периодах его развития, чертах литературных направлений и течений; знать представителей модернистских течений начала XX века.
|
ВО
|
Б
|
1
|
15
|
ВО
|
Б
|
1
|
16
|
Факты творчества поэтов «серебряного века»
|
Знать основные факты творчества поэтов «серебряного века», этапы их творческой эволюции. Узнавать произведения по строчкам, авторство – по названиям.
|
ВО
|
Б
|
1
|
17
|
Изобразительно-
выразительные
средства
|
Анализировать и интепретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (изобразительно – выразительные средства)
|
ВО
|
Б
|
1
|
18
|
Факты творчества поэтов «серебряного века»
|
Знать основные факты творчества поэтов «серебряного века», этапы их творческой эволюции. Узнавать произведения по строчкам, авторство – по названиям.
|
ВО
|
Б
|
1
|
19
|
Изобразительно-
выразительные
средства
|
Анализировать и интепретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (изобразительно – выразительные средства)
|
КО
|
Б
|
1
|
20
|
КО
|
Б
|
1
|
21
|
Факты творчества поэтов XX века
|
Знать основные факты творчества поэтов XX века, этапы их творческой эволюции. Узнавать произведения по строчкам, авторство – по названиям.
|
КО
|
Б
|
1
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 48.29 Kb.