ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. ЛИТЕРАТУРА. 11 класс
Вариант 1.__________________________________________________________
1. Соотнесите названия литературных направлений с их характеристиками:
1.классицизм
|
А. Направление, характеризующееся изображением сильных страстей, идеального мира и борьбы исключительной личности с обществом.
|
2.сентиментализм
|
Б. Направление, отличавшееся повышенным интересом к человеческим чувствами обостренно эмоциональным отношением к окружающему миру. Новаторство – в обращении к переживаниям простого, незнатного человека.
|
3.романтизм
|
В. В основе направления лежат идеи античности. Художественное произведение должно строиться на основании строгих канонов, тем самым обнаруживая стройность и логичность самого мироздания. Огромное значение придавалось общественно-воспитательной функции искусства.
|
4.реализм
|
Г. Обозначение многих течений, направлений в искусстве, определяющих стремление художников отразить современность новыми средствами, совершенствующими– по их представлению – традиционные средства.
|
5.модернизм
|
Д .Направление,ставящее целью правдивое воспроизведение действительности в её типичных чертах.
|
Ответ:
2.Соотнесите названия жанров литературных произведений с их определениями:
1.рассказ
|
А. Драматическое произведение, средствами сатиры и юмора высмеивающее пороки общества и человека.
|
2.поэма
|
Б. Художественное эпическое произведение большого объема, в котором развернуто повествуется о событиях в жизни главных героев.
|
3.комедия
|
В. Самый крупный жанр эпического рода литературы
|
4.лирическое
стихотворение
|
Г. Произведение лироэпического жанра, которому присущи повествовательность, эмоциональная насыщенность, развитость сюжета, активность проявления главного героя.
|
5.роман
|
Д. Небольшое прозаическое произведение восновном повествовательного характера, композиционно сгруппированное вокруг отдельного эпизода, характера.
|
6.роман-эпопея
|
Е. крупная эпическая жанровая форма, в которой захватывается длительный отрезок времени и прослеживается судьба многих персонажей или становление центрального характера.
|
Ответ:
3. Соотнесите названия тропов с их определениями:
1.гипербола
|
А.Употребление слова или выражения в смысле, обратном буквальному, с целью насмешки
|
2.ирония
|
Б. Перенос названия предмета на другой на основе смежности
|
3.литота
|
В. Преувеличение отдельных свойств и признаков явлений и героев.
|
4.метафора
|
Г. Образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение силы, размера, значения
|
5.олицетворение
|
Д. Слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства двух предметов или явлений
|
6.эпитет
|
Е. Разновидность метафоры: перенос признаков живого существа на неживое
|
7.метонимия
|
Ж. Образное определение, характеризует какое-нибудь свойство, предмет, явление.
|
Ответ:
4.Соотнесите названия фигур речи с их определениями:
1. Анафора
|
соединение контрастных, противоречащих друг другу понятий
|
2.Умолчание
|
цепь элементов высказывания с нарастанием значимости
|
3.Параллелизм
|
оборот речи, заключающийся в том, что автор не до конца выражает мысль, предоставляя читателю самому догадаться, что именно осталось невысказанным
|
4.Градация
|
единоначалие
|
5.Оксюморон
|
противопоставление понятий
|
6.Инверсия
|
одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи
|
7.Антитеза
|
нарушение обычного (прямого) порядка слов
|
Ответ:
5. Соотнесите героинь с цитатами-характеристиками (описания, или герой говорит о себе, или о герое говорят другие). Допишите название произведения, из которого взят герой. Кто автор?
Героиня
|
Цитаты-характеристики
|
Автор
|
Произведение
|
1.Екатерина Ивановна
(Котик)
|
«...Я всегда сорила деньгами без удержу, как сумасшедшая...»
«...Видит бог, я люблю родину, люблю нежно, я не могла смотреть из вагона, все плакала...»
О ней: «...Хороший она человек. Легкий, простой человек...»
|
|
|
2.Оленька Мещерская
|
«Она восхищала его своею свежестью, наивным выражением глаз и щек. Даже в том, как сидело на ней платье, он видел что‑то необыкновенно милое, трогательное своей простотой и наивной грацией»
О себе: «...вы знаете, больше всего в жизни я люблю искусство, я безумно люблю, обожаю музыку, ей я посвятила всю свою жизнь. Я хочу быть артисткой, я хочу славы, успехов, свободы, а вы хотите, чтобы я продолжала жить в этом городе, продолжала эту пустую, бесполезную жизнь…»
|
|
|
3.Раневская
|
«Я в одной папиной книге, — у него много старинных, смешных книг, — прочла, какая красота должна быть у женщины... Там, понимаешь, столько насказано, что всего не упомнишь... <...> ...но главное, знаешь ли что? — Легкое дыхание! А ведь оно у меня есть, — ты послушай, как я вздыхаю, — ведь правда, есть?»
|
|
|
4.Маргарита
|
«...Я погибаю вместе с тобою…»
«...Я хочу, чтобы Фриде перестали подавать тот платок, которым она удушила своего ребенка...»
|
|
|
Ответ:
6.Соотнесите героев с их описаниями или характеристиками. Допишите название произведения, из которого взят герой. Кто автор?
Герой
|
Цитаты-характеристики
|
Автор
|
Произведение
|
1.Лопахин
|
А. «...он... только что приступал к жизни, несмотря на свои пятьдесят восемь лет. До этой поры он не жил, а лишь существовал, правда очень недурно, но все же возлагая все надежды на будущее. Он работал не покладая рук ...и, наконец, увидел, что сделано уже много, что он почти сравнялся с теми, кого некогда взял себе за образец, и решил передохнуть»
|
|
|
2.Старцев
|
Б. « Богу было угодно послать мне, как громадное счастье, любовь к Вам. Случилось так, что меня не интересует в жизни ничто: ни политика, ни наука, ни философия, ни забота о будущем счастье людей – для меня вся жизнь заключается только в Вас...»
«…у Бетховена самое лучшее произведение… . Son. № 2, op. 2. Largo Appassionato»…
|
|
|
3.Мастер
|
В. «Он шел пешком, не спеша (своих лошадей у него еще не было) и все время напевал...»
«У него уже была своя пара лошадей и кучер Пантелеймон в бархатной жилетке».
«У него в городе громадная практика, некогда вздохнуть, и уже есть имение и два дома в городе, и он облюбовывает себе еще третий, повыгоднее...»
|
|
|
4.Лука
|
Г. «...Отец мой, правда, мужик был, а я вот в белой жилетке, желтых башмаках...»
«...Иной раз, когда не спится, я думаю: господи, ты дал нам громадные леса, необъятные поля, глубочайшие горизонты, и, живя тут, мы сами должны бы по‑настоящему быть великанами…»
|
|
|
5.Господин из С.-Франциско
|
Д. «...И, представьте, однажды выиграл сто тысяч рублей...». «...получение ста тысяч рублей. А это, согласитесь, громадная сумма денег!..»
«...Статьи не прекращались. Над первыми из них я смеялся. Но чем больше их появлялось, тем более менялось мое отношение к ним...»
«..и я боюсь. Я болен. Мне страшно...»
|
|
|
6.Желтков
|
Е. «...Это меня ты называешь добрым человеком? Ты ошибаешься …все шепчут про меня, что я свирепое чудовище, и это совершенно верно...»
«...Я сплю плохо … и все время вижу во сне лунный луч. Так смешно, вообразите. Будто бы я гуляю по этому лучу...»
|
|
|
7.Данко
|
Ж. «Посмотрели на него и увидали, что он лучший из всех, потому что в очах его светилось много силы и живого огня».
«Он любил людей и думал, что, может быть, без него они погибнут. И вот его сердце вспыхнуло огнем желания спасти их…»
«Тогда он повел. <...> Дружно все пошли за ним…»
|
|
|
8.Понтий Пилат
|
З. «Все смотрели с удивлением на сына орла и видели, что он ничем не лучше их, только глаза его были холодны и горды, как у царя птиц.»
«И долго он, одинокий, так вился около людей, долго – не один десяток годов. <...> ...и когда он, утомленный, с тоскливым криком упал на землю, то отошли в сторону и наблюдали за ним. Вот он встал и, подняв потерянный кем‑то в борьбе с ним нож, ударил им себя в грудь. Но сломался нож – точно в камень ударили им».
|
|
|
9.Андрей Соколов
|
И. «…жалеть людей надо! Христос-от всех жалел и нам так велел… Я те скажу – вовремя человека пожалеть… хорошо бывает!.."
"...Правды он… не любил, старик-то… Очень против правды восставал… так и надо! Верно – какая тут правда? И без нее – дышать нечем…"
|
|
|
10.Ларра
|
К. «...Ну, и мне там пришлось, браток, хлебнуть горюшка по ноздри и выше...» «...Иной раз не спишь ночью, глядишь в темноту пустыми глазами и думаешь: «За что же ты, жизнь, меня так покалечила? За что так исказнила?» Нету мне ответа ни в темноте, ни при ясном солнышке… Нету и не дождусь!..»
"..«Всем поровну», — говорю ему. Дождались рассвета. Хлеб и сало резали суровой ниткой. Досталось каждому хлеба по кусочку со спичечную коробку, каждую крошку брали на учет, ну, а сала, сам понимаешь, только губы помазать. Однако поделили без обиды..."
|
|
| |
Скачать 48.29 Kb.