изучение природы родного края. Изучение природы родного края на уроках окружающего мира
 Скачать 144.75 Kb.
|
|
Занятие №1. Тема урока: Животные родного края Задачи урока: познакомить обучающихся с животным миром родного края; расширить знания детей о природном сообществе; воспитывать бережное отношение к природе родного края. Ход урока I. Орг. момент II. Проверка д/задания III. Объяснение нового материала с использованием презентации - В какой природной зоне мы живём? - Вологодской Вологодская область образована 23 сентября 1937 года. Она расположена на севере Европейской части России в поясе умеренно-континентального климата в 500 км от Москвы. По площади является одной из крупных областей Российской Федерации и составляет почти 1% ее территории (145.7 тыс. кв. км); наибольшая протяженность с севера на юг - 385 км, с запада на восток - 650 км. - Что вы знаете о животном мире своего края? Заметное влияние на животный мир нашего края оказывает обилие озёр, рек, разнообразных по глубине, степени зарастания водной растительностью. Самое большое это Белое озеро. - Скажите какая же тема сегодняшнего урока -Животные родного края. - Молодцы, какие задачи нам нужно с вами решить? - познакомиться с животными родного края -расширить знания о природном обществе -воспитывать бережное отношение к природе Молодцы - На какие классы можно разделить животный мир? - Что вы можете рассказать о зверях? Хищники Грызуны Рукокрылые Насекомоядные Земноводные Пресмыкающиеся - Какие птицы обитают в нашем крае? Семейство куриных Водоплавающие птицы Болотные птицы Лесные птицы - Какие рыбы обитают в водоёмах твоего родного края? IV. Закрепление А сейчас ответим на вопросы. На какие классы можно разделить животный мир? Каких животных можно встретить в лесах нашего края? Какие лесные животные нашего края обитают на деревьях? Какие лесные животные нашего края ведут наземную жизнь? Какие лесные животные нашего края обитают в почве? Есть ли среди них редкие или исчезающие виды? Есть ли животные в нашем крае, занесённые в «Красную книгу»? Что угрожает каждому из них? Что можно сделать для их охраны? V. Итог урока Д/задание: подготовить сообщение о животном Белозерского района с использованием презентации Рефлексия Я затрудняюсь Мне все удалось Анализ –урок проходил путем рассказа и беседы учителя. Приложение 6 Урок №2. Урок с элементами игры «Древесный хоровод» . Задачи: Познакомить учащихся с удивительными свойствами некоторых древесных растений, начальными элементами исследовательской деятельности; Показать значение деревьев человеку; Воспитать бережное отношение к природе родного края. Оборудование: Маршрутные листы, бланки «Паспорт дерева», костюм Березы, рулетки, ручки, гербарный материал. Ход игры Ведущая: Дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас в Эколого-биологическом центре, и предлагаем принять участие в игре, в ходе которой вы узнаете много нового и интересного о природе Вологодского края. А о чем эта игра, вы узнаете, разгадав загадку: Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. Что это? (Дерево) Игра, в которой вы будете участвовать, называется «Древесный хоровод». И речь в ней пойдет о деревьях. Но прежде, чем начать игру, я приготовила для вас сюрприз. С вами хочет пообщаться один из представителей нашего хоровода. Кто именно? Чтобы узнать, отгадайте загадку: Зелена , а не луг, Бела, а не снег, Кудрява , а без волос. (Берёза) К детям подходит педагог в костюме берёзы: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать на игру! Когда ты входишь в лес душистый и прохладный, Средь пятен солнечных и строгой тишины, Встречает грудь твоя так радостно, так жадно Дыханье влажных трав и аромат весны. Нога твоя скользит по россыпи иголок Или шуршит травой, роняя капли рос . А сумрачный навес широколапных елок Слился с листвой ольхи и молодых берёз. Все мы любим лес. Да разве можно его не любить? Непередаваемо красивы наши леса! В них мы находим отдых и тишину, прохладу от летнего зноя и защиту от ветра. Но особенно большую роль зеленые насаждения играют в жизни горожан. Деревья обеспечивают людей запасами свежего воздуха и очищают его от вредных примесей. А еще деревья радуют нас своей красотой. Ребята, а какие деревья растут в нашем городе? Дети перечисляют известные им деревья, педагог дополняет. Сегодня вы поближе познакомитесь с некоторыми удивительными деревьями, которые растут на территории Вологодской области и Белозерского района. Ведущая вручает капитанам команд маршрутные листы, бланки «Паспорт дерева» и объявляет начало игры. После того, как дети побывают на всех станциях, ведущая собирает маршрутные листы, подсчитывает количество баллов, награждает победителей. Станция 1 – Берёза 1.Рассказ ведущей : Ребята, о каком дереве сложена эта загадка? Стоит Алена, платок зеленый, Тонкий стан, белый сарафан. (Береза) Береза – самое любимое дерево всех жителей России. Много песен, сказок, легенд и рассказов сложено о березе. Много народных примет связано с березой: Если из березы весной течет много сока – к дождливому лету. Лопаются сережки у березки – пора сеять хлеб. Листья опадают с березы чисто – к урожайному году. Если осенью листья у березы начнет желтеть с верхушки – весна будет ранняя. Берёз в вологодской области произрастает 2 вида: (повислая и пушистая). У березы повислой крона ажурная со свисающими ветвями (отсюда и ее название), трещиноватая у комля кора, листья с клиновидным основанием и вытянутой верхушкой, гладкие и жесткие (в народе ее называют «чистухой»), на молодых побегах — смолистые бородавочки (отсюда ее другое видовое название — бородавчатая]. У березы пушистой крона с распростертыми вверх ветвями, гладкая белая или сероватая кора, листья с сердцевидным или округлым основанием, маловыраженной верхушкой, мягкие и опушенные, молодые побеги густоопущенные без бородавочек. Оба вида встречаются вместе в одном насаждении. Берёзы очень добры к людям. В стародавние времена берёзу нарекли деревом четырех дел: первое дело – мир освещать, березовые лучины самые светлые, второе дело – чистоту соблюдать, березовый веник в бане незаменим, третье дело – скрип утишать, чтобы телега не скрипела, ее колеса березовым дегтем смазывали, четвертое дело – больных исцелять, от многих болезней лечит настой из березовых почек. Вкусный березовый сок очень полезен, содержит витамины и минеральные вещества. Только сок собирать надо умеючи, чтобы не навредить, ранку надо обязательно замазать садовым варом. Березы самые первые появляются на вырубках и лесных гарях, потому что легко возобновляются семенами, мало требовательны к почве, светолюбивы, морозостойкие. Береза дает людям очень ценную древесину, которая используется в различных отраслях народного хозяйства для изготовления мебели, лыж, фанеры, а также используется как сырье для производства целлюлозы и бумаги. Из березы получают уксусную кислоту и древесный спирт, сажа идет на приготовление типографской краски. Вот сколько полезных свойств у березы. 2.Заполнение паспорта дерева 3.Творческое задание: Ведущая предлагает детям разрезанное на кусочки стихотворение о березе. Детям необходимо расположить фрагменты в правильном порядке и прочитать стихотворение. Станция 2 – Лиственница 1.Рассказ ведущей : Ребята отгадайте загадку: Вроде сосен, вроде елок, А зимою без иголок. (Лиственница) Ребята, какие вы знаете хвойные деревья? (Ель, пихта, сосна, лиственница и др.) А почему это дерево назвали лиственницей, ведь вместо листьев у нее иголки? (Потому что осенью хвоя лиственниц опадает). Лиственница – очень красивое дерево. Летом она радует глаз зеленой пушистой хвоей и нарядными красными шишечками, в которых к осени поспевают крылатые семена. Осенью хвоя становится ярко-оранжевой, а с приходом зимы опадает. Лиственницу называют пионером леса, потому что она очень выносливая и неприхотливая и первая заселяет разные пустые места. Лиственница высоко ценится людьми за свою твердую тяжелую древесину, которая тонет в воде, но не гниет. Построенные из нее дома стоят по сотне лет, а подводные сооружения – плотины и сваи – поражают своей долговечностью. Сваи из лиственницы сохранились еще со времен постройки Уссурийской железной дороги в конце 19 века. Из лиственниц люди делают телеграфные столбы, железнодорожные шпалы, обшивку деревянных судов, мачты, реи. Из лиственницы получают винный спирт, кормовые дрожжи, кору используют в кожевенной промышленности для дубления кожи. А также из нее получают стойкую розовую краску. В Вологодской области произрастает лиственница сибирская (по определению ряда ботаников и лиственница Сукачева). Эти деревья быстро растут и обладают высокой устойчивостью к задымленному и загазованному городскому воздуху, поэтому они ценны для посадки в крупных промышленных городах. В старину лиственницу считали символом долголетия. Живет она до 300 лет и вырастает в высоту до 30 метров, толщина ствола до 1,5 метров. 2.Заполнение паспорта дерева 3.Творческое задание: Ребята составляют слова, используя буквы слова «лиственница» (например: лиса, вена, лист и т. д.) Станция 3- Ольха 1.Рассказ ведущей : В Вологодской области произрастает два вида ольхи — ольха серая (Alnus incana (L,) Moench) и ольха черная, или клейкая (Alnus glutinosa (L.) Gaertn.). Ольха серая встречается повсеместно по поймам рек, берегам водоемов, в мелколиственных (реже в еловых и сосновых) лесах, по сырым лугам, на вырубках и гарях. Дерево второй величины, достигающее 20 метров в высоту и 40 сантиметров в диаметре. Растет очень быстро, но ольха недолговечна и редко доживает до максимального возраста — 60—80 лет. Листья серой ольхи по форме яйцевидные или овальные, с острой верхушкой. Сверху они светло-зеленые, матовые, снизу сероватые или сизо-зеленые, опушенные, по краю двоякопильчатые. Ольха — однодомное дерево с разнополыми цветками. Цветет до распускания листьев — в конце апреля — начале мая. Плоды созревают в августе—сентябре. Соплодия, имеющие вид черных шишечек, раскрываются ранней весной. Плоды — мелкие крылатые орешки — разносятся ветром. Плодоносит в возрасте 10—12 лет, ежегодно, часто довольно обильно. Интересны корни ольхи, на которых развиваются клубеньки с азотфиксирующи-ми бактериями, обогащающими почву азотом. Благодаря этому порода снабжает почву азотистыми удобрениями, поэтому в ольшаниках пышно разрастаются некоторые растения — «любители азота», так называемые нитрофилы — малина и особенно крапива. Сплошной покров из малины и крапивы — обычное явление в ольховых лесах. Ольха черная в наших лесах встречается значительно реже (особенно в северной части области), преимущественно по поймам рек, берегам водоемов и окраинам болот. Она значительно выше ольхи серой, может достигать 30 метров в высоту и выходить в первый ярус. Хорошо отличается от родственного вида обратнояйцевидными или округлыми, на верхушке выемчатыми листьями. Их верхняя поверхность темно-зеленая, блестящая, снизу они более светлые (светло-зеленые), почти голые, в молодости очень клейкие (отсюда и второе название этого вида). Ольшаники наряду с ивняками хорошо укрепляют берега рек. Ольха — дерево не очень ценное, хотя ольховые дрова хорошо горят и дают много тепла. В недалеком прошлом кору ольхи использовали как краситель (получали черную краску для тканей). Используется ольха и в медицине. Для лекарственных целей заготовляют соплодия (ольховые шишки), которые содержат дубильные вещества и применяются в качестве вяжущих и дезинфицирующих средств. 2.Заполнение паспорта дерева 3.Творческое задание: Ведущая: Ребята, а вы знаете, как надо вести себя в лесу? Помните ли вы лесные заповеди? Не шуметь, не бросать мусор, не рвать цветы, не ломать ветки деревьев, не разорять гнезда птиц не брать диких животных с собой домой, не разжигать костры в близи деревьев, уходя тщательно тушить костер. Станция 4 -Рябина 1.Рассказ ведущей : Ребята, отгадайте загадку: В сенокос – горька , А в мороз – сладка , Что за ягодка? (Рябина) Рябина обыкновенная (Sorbus aucuparia L.) — дерево до 15 метров высотой и диаметром до 50 сантиметров с гладкой серой корой, с перистосложными листьями. Цветки белые, в крупных щитковидных соцветиях. Плоды шаровидные, оранжевые или красные, яблокообразные, сочные. Цветет в июне, плоды созревают в сентябре и часто остаются на деревьях почти всю зиму. Встречается по всей области, в лесах различного породного и типологического состава, кроме заболоченных и сухих сосняков. Довольно теневынослива, но хорошо растет только в разреженных древостоях, на лесных полянах, опушках, разрастается на вырубках. Лекарственное и медоносное растение, плоды используются как поливитаминное средство. Рябина хороша в любое время года: и весной в белых веночках, и осенью в красных бусиках . От нее действительно в глазах рябит, когда пятна света и тени переливаются и играют в кудрявой листве. И тень, отброшенная ветками рябины, тоже пестрая, рябенькая. Плоды могут висеть на ветках долго-долго, до глубокой зимы, ярко выделяясь на фоне снега. Стайки свиристелей, щуров и снегирей не пролетят мимо лакомого корма. В плодах рябины содержатся сахар, яблочная и лимонная кислоты, дубильные и горькие вещества, а так же витамины А , С и Р. По количеству витамина С плоды рябины лишь немного бедней лимона. Зато каротина в них больше, чем даже в моркови. В свежем виде из-за горьковатого вкуса они малопригодны к употреблению, но, прихваченные заморозками, теряют горечь и приобретают приятный кисловатый вкус. Плоды рябины широко применяются в конфетно-кондитерском производстве, в народной медицине. Древесина рябины твердая и прочная, легко обрабатывается и отлично полируется. Из нее делают музыкальные инструменты, детали для машин. Рябина – светолюбивое, морозостойкое дерево, оно мирится с разными почвами . Старательно пересаженная из леса рябина почти всегда приживается на новом месте. 2.Заполнение паспорта дерева 3.Творческое задание Ведущая предлагает детям вспомнить и исполнить песни о деревьях (исполняется один куплет и припев каждой песни). Станция 5-Тополь 1. Рассказ ведущей Ребята отгадайте загадку: Летом снег! Просто смех! Снег по городу летает, Почему же он не тает? (Пух тополя) Тополя – традиционные и излюбленные декоративные деревья. Еще в Древней Греции этим деревом, называвшимся « пополюс » или «народным», обсаживались площади и улицы. И сейчас, пожалуй, нет населенного пункта, в зеленом наряде которого не было бы тополя. Тополь – морозостоек, светолюбив, нетребователен к почве. Растет быстро, доживает до 200, реже до 250 – 300 лет. Стволы часто страдают от внутренней гнили и ломаются бурями. Размножаются черенками, кольями и корневыми отпрысками, появляющимися вокруг материнского дерева. Легко переносит пересадку и обрезку. Устойчив к городским условиям - к дыму, газам, пыли, нагреву от стен зданий и оград, покрытию почвы асфальтом. Тополь особенно красив весной, в период распускания листьев. 2.Заполнение паспорта дерева 3.Творческое задание: Отгадайте загадки 1. С ветки в реку упадет, и ре тонет, а плывет. (Лист). 2. У меня длинней иголки, чем у елки. Очень прямо я расту в высоту. (Сосна). 3. Стоят казаки, на них белые колпаки. (Пни в снегу). 4. Что за дерево стоит – Ветра нет, а лист дрожит? (Осина). 5. В золотой клубочек спрятался клубочек. (Желудь). 6. Что же это за девица: не швея не мастерица, ничего сама не шьет, а в иголках круглый год. (Ель). ПАСПОРТ ДЕРЕВА Название дерева ______________________________________________________________ Место «прописки» (название города или района, улицы и т. п.): ______________________ _____________________________________________________________________________ Краткое описание места, где растет дерево ________________________________________ Примерный возраст ____________________________________________________________ Окружность ствола на высоте 1 метра (с) __________________________________________ Диаметр ствола на высоте 1 м ( d = C : 3, 14) ________________________________________ Примерная высота дерева _______________________________________________________ На какой высоте дерево начинает ветвится ________________________________________ Ширина кроны ________________________________________________________________ Форма кроны (нарисуй и закрась зеленым цветом): Состояние почвы вокруг дерева в радиусе около 1,5 – 2 м от ствола (почва рыхлая, уплотненная, вытоптанная; покрыта или нет травой и т.д.):___________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Состояние дерева в момент заполнения карточки (отметь нужное, поставив «галочку»): Отличное___ Хорошее___ Удовлетворенное____ Неудовлетворенное____ Рефлексия: Мне все удалось Я затрудняюсь Анализ – Урок проходил путем игры по станциям, выполнение творческих заданий и практических заполнений паспортов, где кругозор детей расширялся через рассказы ведущего. Приложение 7 |