|
– Из какого произведения и какого автора взят этот отрывок?
Есть ли в данном отрывке ситуация благодарности?
Представьте – вы едете в автобусе и попросили соседа передать плату за проезд. Он выполнил вашу просьбу. Как поблагодарить человека за данную
услугу? (слайд 8)
Выберите из двух вариантов правильный.
Почему выбрали этот?
Следующая ситуация – вашему родственнику удачно сделали очень сложную операцию (слайд 9) Как вы поблагодарите врача?
Почему?
Физкульминутка
Тише, тише, высоко Прыгай на носках легко. Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились!
|
«На ж, лови!» – и хлеб летит. Старушонка хлеб поймала;
«Благодарствую,– сказала. – Бог тебя благослови…»
Сказка о мертвой царевне и о семи
богатырях, А.С. Пушкин
Да, есть
Выбирают со слайда – Благодарю.
Моя благодарность не знает границ. Услуга не так велика.
Выбирают со слайда – Спасибо, доктор.
Доктор, нет слов, чтобы выразить Вам мою благодарность. Услуга очень велика.
|
|
Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
Придумайте самостоятельно ситуации, в которых используются слова
благодарности (слайд 10)
Используя формулы благодарности, с которыми сегодня познакомились, и учитывая особенности компонентов ситуации благодарности, составьте диалоги по следующим ситуациям:
– Послушайте рассказ Е. Фроловой «Кто вырастил яблочко?» (слайд 11)
|
(Примеры учеников)
Ученик благодарит своего одноклассника за то, что он принес ему почитать интересную книгу.
Вы благодарите повара за вкусный обед. Пожилой человек благодарит женщину, которая уступила ему место в автобусе.
Мама принесла домой большие румяные яблоки. Взяв одно яблоко, она протянула его своей дочке Настеньке. Обрадовалась девочка и говорит:
Ой, какое красивое яблоко! Спасибо, мама.
Не меня благодари, Настенька, – ответила мама, – а дерево, которое вырастило такие вкусные плоды.
Побежала девочка в сад поблагодарить яблоньку, прошелестела в ответ яблонька:
Спасибо, Настенька, за твою
благодарность, но без заботы садовника я
|
|
Кого и за что благодарила Настенька в этом рассказе?
Должны ли мы быть благодарными не только людям, делающим для нас добро, но и природе?
Как вы думаете, слышит ли природа благодарность человека?
Перечислите, чему в природе вы благодарны больше всего, и объясните
|
никогда не вырастила бы такие вкусные яблоки.
Садовник как раз работал неподалеку. – Дедушка, – сказала Настенька, – спасибо тебе за то, что ты заботился о яблоньке.
Не меня благодари, девочка, а солнышко, – улыбнулся садовник, – без его теплых лучиков, яблоки никогда не созрели бы. «Так вот, кого нужно благодарить», – обрадовалась Настенька и обратилась к солнышку:
Спасибо, милое солнышко, за такие вкусные яблоки!
Солнечные лучи ласково прошептали Настеньке:
И мама, и яблоня, и садовник, – все мы старались, Настенька, чтобы яблочки сочные да сладкие тебя радовали и помогали тебе расти.
Дедушке за заботу о яблоне
да
да
(ответы детей)
|
|
почему.
Давайте разыграем сценку. Даша у нас будет именинницей. К ней пришли друзья с подарками (слайд 12)
Именинница должна поблагодарить каждого, не повторяя слова благодарности.
|
Разыгрывают сценку
|
Контрольно-оценочный этап
|
–Чему мы сегодня учились? –Какие слова вы узнали?
– Как вы понимаете пословицу:
«Благодарностью сердце украшается»
(слайд 13)
Напоследок я хочу прочитать это стихотворение–пожелание всем нам. Я говорю «спасибо» вам За добрые слова.
Пусть на земле от добрых слов Прибавится добра!
Пусть будет добрым каждый день,
А так же каждый час,
И солнце светит на земле Для каждого из нас!
Спасибо всем за внимание и работу!
(слайд 14)
|
Сегодня мы учились благодарить. Спасибо, благодарю, нет слов, чтобы выразить благодарность, спасибо большое, вы оказали мне большую помощь
(ответы детей)
Спасибо! До свидания!
|
Занятие 4
Я не специально! (Речевое поведение в ситуации извинения)
|
Ход занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Вводно-мотивационный этап
|
Здравствуйте, ребята!
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре – Смело, чётко говорим И тихонечко сидим.
Извините, что отвлекаю вас от занятия, но мне бы очень хотелось с вашего позволения с вами поговорить (слайд 1)
Какие вежливые слова вы заметили здесь? Как можно объединить эти слова?
– О каких понятиях мы будем говорить сегодня на уроке?
–Давайте попробуем сегодня научиться извиняться правильно, ведь бывают моменты, когда просто необходимо вмешаться в разговор.
Сформулируйте тему занятия (слайд 2)
–Какие задачи мы должны поставить перед собой на данном уроке?
|
Здравствуйте!
Извините, с вашего позволения
Слова извинения
–Стыд, вина, извинение.
Слова извинения
Узнать новые слова извинения, научиться их употреблять в разных ситуациях
|
Операционно-познавательный этап
|
Вспомните произведение Л. Н. Толстого
«Косточка» (слайд 3)
– Почему мальчик заплакал?
–Какие чувства испытывает сын к отцу?
–Что нужно сделать, чтобы избавиться от чувства вины?
–Какие поступки вызывают чувство стыда? – Испытывали ли вы похожие чувства, и при каких ситуациях?
–Какое чувство испытывает человек, когда ему стало стыдно за свой поступок?
Вина – что это?
–Как вы думаете стыд и вина – это одно и тоже?
–Найдите главное различие между ними
(обсуждение в паре) (слайд 4)
–Верно. Что необходимо сделать, чтобы избавиться от чувства вины?
–Что такое извинение?
–Когда человек извиняется, что должно произойти?
–Как вы думаете, что должен сделать человек после признания чувства стыда?
Сейчас мы разыграем много ситуаций и попробуем найти выход из них (слайд 5)
|
Потому что ему стало стыдно.
–Чувство стыда, вины
Извиниться перед тем, кого обидел
–Когда сделаешь что–то плохое
Да (дети приводят примеры)
–Чувство вины
–Зачитывают предположения.
–Нет
Стыд– ответственность за проступок перед другими, вина– ответственность перед собой.
Извиниться.
Извинение –это отпущение вины –Прощение. Это значит не держать обиды на другого человека. –Раскаяться. Это значит, не повторять больше ошибок Разыгрывают ситуации 1 ситуация. Коля в столовой случайно толкнул другого мальчика.
Мальчик толкнул Колю.
|
|
Всем классом проводится анализ каждой ситуации
(слайд 6)
–А какие слова извинения может сказать мальчик с картины Ф. Решетникова «Опять двойка», чтобы избавиться от чувства вины? (слайд 7) –Ребята, обратите внимание, на то, как нужно правильно извиняться. Извинение–это признак силы, также как и умение прощать.
Например, когда мама разговаривает с подругой, а в это время ей звонят по телефону. Что нужно сказать, чтобы твоё вмешательство в разговор не выглядело некорректным?
Правильно.
|
ситуация. Свете в автобусе подружка случайно наступила на ногу и пошла дальше. Света обозвала подругу.
ситуация. Петя уронил на пол горшок с цветком. Учитель просит виновника признаться и привести класс в порядок. Но никто не признается.
ситуация. Марина опоздала на урок.
ситуация. Даша забыла поздравить дедушку с днем рождения и вспомнила об этом только на следующее утро.
ситуация. Вика нечаянно разбила красивую вазу в гостях у одноклассницы.
(ответы детей)
сперва нужно извиниться, а потом маму позвать к телефону.
|
|
Другая ситуация. Вы опоздали на урок. Как нужно себя повести? Молодцы!
Физминутка
Сейчас мы поиграем в игру «Говорящие руки» Я называю различные чувства, а вы молча, только с помощью кистей рук попытайтесь их выразить:
радость, удивление, уверенность, сожаление, вина, стыд, прощение, дружелюбие (слайд 8) Давайте спишем со слайда следующие фразы:
(слайд 9)
Попробуйте составить и проиграть ситуации, где можно было бы воспользоваться этими конструкциями.
С какой ещё целью их можно произнести? Правильно. Вспомните, как нужно обращаться к взрослому человеку? Молодцы. Давайте послушаем стихи (слайд 10)
|
Извиниться, и только потом войти
Выполняют действия
будьте любезны извините, пожалуйста с вашего позволения простите тысяча извинений прошу прощения очень извиняюсь позвольте….
Не будет ли наглостью с моей стороны…
пробуют
с целью привлечения внимания к себе на «Вы»
1 ученик. Н. Юсупова «Кто кого
любит?» Пошел я гулять
И в саду по привычке Я дернул девчонку За обе косички.
На крик прибежала
Девчонкина мать,
|
|
Почему мама отпустила мальчика?
Было ли извинение искренним?
В каких случаях мы просим извинения?
|
Меня уловчилась
За ухо поймать… Попробывать , что ли?
В сторонку куда–то «Простите меня»– Я шепнул виновато.
– Ступай,–
Улыбнулась.– Прощаю пока.–
И ухо мое отпустила рука. «Простите»… Ура!
Убедился я снова,
Какое оно интересное слово.
Он извинился
Да
Когда сделали что–то не так
|
Контрольно-оценочный этап
|
– Чему мы сегодня научились?
–Закончите фразу: «Сегодняшнее занятие научило меня…» (слайд 11)
–Возьмёмся за руки, друзья. Передадим частичку своего тепла друг другу. Попросим мысленно прощения, если вдруг обидели кого–то. Молодцы! Спасибо за работу (слайд 12) До новых встреч!
|
привлекать внимание занятых, но нужных нам людей и познакомились с различными «извинительными» фразами.
Ответы детей
До свидания!
|
|
Занятие 5
Еще увидимся! (Формулы прощания)
|
Ход занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Вводно-мотивационный этап
|
Здравствуйте! Начнем занятие со стихотворения.
Во дворе и школьном классе
Дома и когда в гостях
Прост и вежлив оставайся – Это вовсе не пустяк.
Этикет – не этикетка И не новенький костюм: Это жизненная сметка,
И воспитанность, и ум. Он всегда и всюду нужен, На любой твоей тропе. С этикетом если дружен, Не окажешься в беде.
Все готовы к занятию? Начнем (слайд 1)
|
Здравствуйте!
Да
|
Операционно-познавательный этап
|
Как мы с вами поздоровались?
А что мы обычно делаем в конце занятия? Верно! Этикет приветствия тесно связан с этикетом прощания. Попробуйте сформулировать тему нашего занятия (слайд 2)
Какие формулы прощания вам известны? Формул прощания немного больше. Ознакомьтесь с ними на слайде (слайд 3) Прочитайте.
|
Сказали «здравствуйте» прощаемся
Формулы прощания (ответы детей)
До свидания! Будьте здоровы!
Ходите здоровы! Прощайте! Всего
|
|
Хотя выбор и здесь небольшой, но всегда можно найти нужное выражение, исходя из конкретной ситуации, чтобы выразить уважение к личности, с которой прощаемся. Прочитайте (слайд 4)
Как вы думаете, что сказали на прощание? А что ответили малыши?
– Знаете ли вы, пожелания высказывают тем, кто отправляется в дорогу?
Вы идете из школы. Как прощаетесь с учительницей? С одноклассниками?
Прослушайте текст (слайд 5)
|
хорошего! Всего наилучшего! Счастливого пути! До встречи! До следующей встречи! Спокойной ночи!
Хорошо знакомые вам герои книги Н.Носова «Незнайка на Луне» собрались в дальнее путешествие и прощались со всеми жителями Цветочного города.
(До свидания! До встречи!)
(«Счастливого пути!», «В добрый путь!»).
(«До свидания, Елена Петровна!» –
«До свидания! До встречи!»).
– Я не всех зверей возьму в Африку, – сказал доктор Айболит. – …А возьму я с собой Крокодила, обезьяну Чичи и попугая Карудо, потому что они родом из Африки… – А нас? – закричали Таня и Ваня.– Неужели мы останемся здесь без тебя? – Да! – сказал доктор и крепко
|
|
Что общего между этими текстами? Назовите их. Все ли они имеют одинаковое значение?
Когда мы употребляем выражение «до свидания»?
Когда говорим «Счастливого пути, в добрый
|
пожал им руки.– До свидания,
дорогие друзья!.. Таня и Ваня понурили головы. Но подумали немного и сказали: – Ничего не поделаешь: мы ещё маленькие. Счастливого пути! До свидания! А когда мы подрастём, мы непременно поедем с тобой путешествовать. ( К.
Чуковский)
Утка отлетела немного и, когда ребята ушли, бросилась спасать своих сыновей и дочерей… За ней побежали утята – пять штук… Радостно снял я шляпу и, помахав её, крикнул: – Счастливый путь, утята! Ребята надо мной посмеялись. – Что вы смеётесь, глупыши? – сказал я ребятам. – Думаете, так–то легко попасть утятам на озеро? Снимайте живо шапки, кричите «до свидания»! …Ребята все разом закричали: – До свидания, утята! (По М. Пришвину)
(Встретились слова прощания) В добрый путь, до свидания, счастливого пути
Когда прощаемся со взрослыми
|
|
путь»?
Когда произносим «до скорого свидания», а когда
«прощай»? (слайд 6)
Прочитайте (слайд 7)
|
Когда прощаемся и желаем удачи в дороге тем, кто отправляется в
дальнюю дорогу
1 – желаем скорой встречи, 2– прощаются надолго, а, может быть, и навсегда
Стемнело. Нина Михайловна сказала, что ей пора домой. Все стали прощаться с гостьей:
Дедушка: Всего Вам доброго!
Бабушка: Всего хорошего!
Папа: Рады были познакомиться! Мама: Надеюсь, мы скоро встретимся, приходите в гости, пожалуйста!
Николай Ильич: Приходите чаще. Бабушка: Захаживайте! Мы всегда рады гостям.
Папа: Вы для нас – желанный гость! Нюша: Спасибо за груши. До свидания!
Мама: До свидания!
Нина Михайловна: Спасибо за хлеб– соль, за приятный вечер. Было очень весело. Приходите и вы в гости ко мне всей семьей. Буду очень–очень– очень рада. До новых встреч! И тут появился Федя. Все сразу замолчали.
|
|
Как вы прощаетесь с родителями вечером,
когда ложитесь спать? (слайд 8)
Прослушайте (слайд 9)
|
Федя сказал: До свидания, Нина Михайловна! Приходите в гости, пожалуйста!
ДО СВИДАНИЯ! ПРИХОДИТЕ В ГОСТИ!
гость должен уйти в хорошем настроении, с приятными воспоминаниями о проведенном времени, с желанием снова посетить этот дом
«Спокойной ночи, мамочка!»,
«Спокойной ночи, папа!»
Поздний вечер. Пора спать. Завтра маме и папе рано вставать: они пойдут на работу, а Нюша и Федя, как всегда, отправятся в школу.
Бабушка говорит:
–Спать пора, мои маленькие, скорее умывайтесь – и в постель. Федя сопротивляется:
– Во-первых, а не маленький, я буду играть в шахматы. Дед, сразимся в шахматы? А? Я тебе за четыре хода мат поставлю.
–Что ты, Федя, какие шахматы на ночь глядя?
–Скажи, дедушка, ну как это можно – глядеть на ночь? Вот выйдем на балкон и посмотрим… Тут
|
|
Что говорили друг другу Нюша, бабушка, дедушка?
Почему Федя вел себя неправильно?
–А вы, ложась спать, желаете своим близким спокойной ночи?
|
вмешался папа:
–Отставить разговорчики! Марш в постель!
–Есть марш в постель, с сожалением ответил Федя. Он снял курточку и подбросил ее до потолка. Затем сделал кувырок и стойку на голове. В это время Нюша вышла из ванной. Она аккуратно сложила свои вещи, подошла к бабушке с дедушкой и сказала:
–Спокойной ночи!
–Спокойной ночи, Нюша, желаю добрых сновидений, – сказал дедушка.
Спи спокойно, внученька, – сказала бабушка и поцеловала Нюшу. Нюша подошла к маме и папе и пожелала им спокойной ночи. Папа погладил Нюшу по голове: – Спокойной ночи, приятных снов! Мама поцеловала Нюшу: – Спокойной ночи, моя умница. А где Федя? Кажется, он до сих стоит на голове…
Спокойной ночи
Мешал остальным отдыхать
да
|
|
Подумайте, какое пожелание вы могли бы высказать одноклассникам, чтобы весь день было хорошее настроение. Лучше начать с фразы: «Я говорю тебе «До свидания, Саша» и желаю тебе счастья и радости!» Обращаться друг к другу обязательно по имени (слайд 10)
|
пробуют
|
Контрольно-оценочный этап
|
Что мы обсуждали сегодня на занятии?
Напоследок встанем в круг (слайд 11)
Дети ставят свои кулачки в единый «столбик», затем громко кричат: «Всем – всем, до свиданья!» и убирают кулачки.
Мы похлопаем в ладошки. Раз, два, три.
И попрыгаем немножко. Раз, два, три.
Мы тихонько покружились. И на землю опустились.
Поднялись и потянулись И друг другу улыбнулись. Здесь мы вместе – Ты и Я, Потому что мы друзья.
Ребята спасибо вам за старание,
Забавы закончены, всем «До свидания!».
|
Формулы прощания
выполняют
До свидания!
| |
Скачать 306.85 Kb.