Документ 50. Кафедра специальной педагогики и психологии Выпускная квалификационная работа теоретические и прикладные аспекты разработки программы формирования навыков самостоятельности в быту у ребенка с расстройствами аутистического спектра

• Название: Кафедра специальной педагогики и психологии Выпускная квалификационная работа теоретические и прикладные аспекты разработки программы формирования навыков самостоятельности в быту у ребенка с расстройствами аутистического спектра
• Дата: 04.01.2022
• Размер: 84.88 Kb.
• Имя файла: Документ 50.docx
• Тип: Документы; #323821
• страница: 5 из 5

Челябинск: Два комсомольца, 2015. — С. 188-191.

12. Гилберг, К. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты / К. Гилберг,

Т. Питерс. — СПб.: ИСПиП, 1998. — 124 с.

13. Зюмалла, Р. Обучение и сопровождение детей с аутизмом по программе

ТЕАССН. Перевод с нем: А. Ладисов, О. Игольников / Р. Зюмалла. — Минск:

БелАДПИиМИ, 2005. – 55 с.

14. Иванов, Е.С. Детский аутизм: диагностика и коррекция / Е.С. Иванов. —

Спб: «Дидактика Плюс», 2004. — 80 с.

15. Ковалев, В.В. Синдромы раннего детского аутизма // Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста (Руководство для врачей). — М.: Медицина, 1979. -

С. 33-41.

16. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь /Г.М. Коджаспирова, А.Ю.

Коджаспиров. — М.: Академия, 2003. — 176 с.

17. Ковалец, И.В. Основные направления работы с аутичными детьми / И.В.

Ковалец // Дефектология. — 1998. — №2. — С. 63-73.

18. Лебединская, К.С. Вопросы дифференциальной диагностики / К.С. Лебединская // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. — 2005. —

№9. — С. 16-24.

19. Лебединская, К.С. Дефектологические проблемы раннего детского аутизма / К.С. Лебединская, О.С. Никольская // Дефектология. — 1988. — №2. —

С. 10-15.

20. Лебединская, К.С. Диагностическая карта. Исследование ребенка первых

двух лет жизни при предположении у него раннего детского аутизма / К.С.

80

Лебединская, О.С. Никольская// Диагностика раннего детского аутизма. —

М.: Просвещение, 1991. . — 53 с.

21. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей: учебное

пособие / В.В. Лебединский. –– М.: Издательство Московского университета,

1985. — 148 с.

22. Либлинг, М.М. Холдинг-терапия как форма психологической помощи семье, имеющей аутичного ребенка / М.М. Либлинг // Дефектология. — 1996.

— №3. — С. 56-66.

23. Либлинг, М.М. Подготовка к обучению детей с ранним детским аутизмом

/ М.М. Либлинг // Дефектология. — 1997. — №4. — С. 7-12.

24. Маллер, А.Р. . Помощь детям с недостатками развития / А.Р. Маллер. —

М.: АРКТИ, 2006. — 72 с.

25. Мамайчук, И.И. Помощь психолога детям с аутизмом / И.И. Мамайчук.

— СПб.: Речь, 2007. — 288 с.

26. Мастюкова, Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция / Е.М. Мастюкова. –– М..: Просвещение, 1992. – 95 с.

27. Методика учебно-воспитательной работы в центре коррекционноразвивающего обучения и реабилитации: учеб.-метод.пособие / М. Вентланд,

С.Е. Гайдукевич, Т.В. Горудко и др.; Науч. ред. С.Е. Гайдукевич. – Мн.:

БГПУ, 2009. – 276 с.

28. Моржина Е. В. . Формирование навыков самообслуживания на занятиях и

дома / Е.В. Моржина. — М.: Теревинф, 2006. — 40 с.

29. Морозова, Т.И., Морозов С.А. Мир за стеклянной стеной. Книга для родителей аутичных детей / Т.И Морозова, С.А. Морозов.— М.: Сигналъ, 2002.

30. Морозов, С.А. Современные методы коррекции аутизма / С.С. Морозов //

Папам и мамам об особых детках. — 2008. — №122. — С. 45-49.

31. Морозова, С.С. Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах: пособие для учителя-дефектолога / С.С. Морозова. — М.: ВЛАДОС, 2007. — 176 с.

81

32. Мухамедрахимов, Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие / Ж. Мухамедрахимов. — Спб: СпбГу, 2001. — 288 с.

33. Никольская, О.С. Аутичный ребенок. Пути помощи / О.С.Никольская,

Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. — М.: Теревинф, 1997. — 227 с.

34. Никольская, К.С. Психологическая классификация детского аутизма/ Никольская К.С. // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. —

2014. — №18. — С. 31-45.

35. Никольская, О.С. Изучение проблемы детского аутизма в России / О.С.

Никольская// Альманах Института коррекционной педагогики. — 2014. —

№19. — С. 34-41.

36. Официальный сайт МКБ-10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://mkb10.com/b/62 (дата обращения: 22.04.2017).

37. Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию / Т. Питерс. - СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999. - 192 с.

38. Подласый, И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учебное пособие для студентов / И.П. Подласый. — М.: ВЛАДОС, 2002.

39. Ремшмидт, X. Аутизм. Клинические проявления, причины и лечение / Х.

Ремшмидт. — М.: Медицина, 2003. — 120 с.

40. Соломахина Е.А. Обучение детей с аутизмом социально-бытовой ориентировке / Е.А. Соломахина, И.А. Острейкова // Аутизм и нарушения развития. — 2010. — №1. — С. 11-21.

41. Специальная дошкольная педагогика: учебное пособие / Е.А. Стребелева,

А.Л. Венгер и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. — М.: Академия, 2002. - 312 с.

42. Сухарева, Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста /

Г.Е. Сухарева. — М.: Медгиз, 1959. — 406 с.

43. Фадина, Г.В. Специальная дошкольная педагогика: учебно-методическое

пособие для студентов педагогических факультетов / Г.В. Фадина. — Балашов: Николаев, 2004. — 80 с.

82

44. Шинкаренко, В.А. Диагностика и формирование навыков самообслуживания, хозяйственно-бытового и ручного труда у умственно ограниченных детей: методические материалы в помощь педагогам специальных учреждений

и родителям/ В.А. Шинкаренко. — Минск: Издательство БелАПДИ - «Открытые двери», 1997. — 10 с.

45. Шипицина, Л.М. Детский аутизм. Хрестоматия: учебное пособие для студентов высших и средних педагогических, психологических и медицинских

учебных заведений/ Л.М. Шипицина. — Спб: Сфера, 2001. — 368 с.

46. Шипицына, Л.М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л.М. Шипицина. — Спб: Речь, 2005. —

477 с.

47. Шоплер Э., Ланзинд М., Ватерc Л. Поддержка аутичных и отстающих в

развитии детей (0-6 лет): Сборник упражнений для специалистов и родителей

по программе TEACCH / Э. Шоплер, М. Ланзинд, Л. Ватерс. — Минск: Издательство БелАПДИ «Открытые двери», 1997. — 195 с.

48. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / Под ред.

В. В. Лебединского, О.С. Никольской, Е.Р. Баенской, М.М. Либлинг. – М:

МГУ, 1990. – 196 с.

49. Ульенкова, Р.К. Развитие навыков самообслуживания у детей с ранним

аутизмом / Р.К. Ульенкова // Дефектология.— 1989. — №3. — С. 34-41.

50. Янушко, Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия / Е.А. Янушко. — М.: Теревинф, 2004. - 136 с.