Календарне планування
 Скачать 107.81 Kb.
|
| 62. | | Спортивний клуб SB p.55 | Запрошувати інформацію про членів родини | Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання кон-кретного комунікативного завдання | Розуміти і відтворювати мовленнєві зразки | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | What sport do you like doing? I like playing hockey. Me too. I like playing football. I don’t. | Прослуховувати та відповідно реагувати на прослухані висловлювання | Ставити питання та відповідати на них | |
| 63. | | Спортивний клуб SB p.56-57 | Розповідати про вдалу гру | Уміння вчитися упродовж життя: ■ самостійно працювати з підручником | Правила ввічливості Пропонувати допомогу Розуміти і відтворювати мовленнєві зразки | Great goal, Misty! | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Розрізняти мовлення основних діючих осіб, слідкувати за малюнками | Інсценувати історію | |
| 64. | | Спортивний клуб SB p.56-57 | Розповідати про вдалу гру | Соціальна: ■ уміння співпрацювати з іншими на результат, спілку- ючись іноземною мовою | Правила ввічливості Пропонувати допомогу Розуміти і відтворювати мовленнєві зразки | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Розуміння детальної інформації при аудіюванні | Інсценувати історію | |
| 65. | | Спортивний клуб SB p.58 | Складати класне анкетування | Уміння вчитися упродовж життя: ■ використовува- ти ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання | Опитування класу | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Розуміння детальної інформації при аудіюванні | Обмінюватися репліками на рівні мікродіалогу | |
| 66. | | Спортивний клуб SB p.59 | Повторення структур, представлених у розділі | Обізнаність та самовира- ження у сфері культури: ■ уміння Висловлювати англійсткою мовою власні почуття, переживання і судження щодо творів мистецтва | Виконання тестових завдань | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | What’s your favourite sport? | Вказувати відповідний малюнок | Розповідати про свої спортивні трофеї | |
| 67. | | Спортивний клуб SB p.93 | Повторення структур, представлених у розділі | Ініціативність і підприємливість: ■ уміння генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя | Розуміти і відтворювати мовленнєві зразки | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Розуміння детальної інформації при аудіюванні | Обмінюватися репліками на рівні мікродіалогу | |
| 68. | | Спортивний клуб SB p.102 | Називати слова, що зображені на малюнку | Ініціативність і підприємливість: ■ уміння генерувати нові ідеї, переконува- ти в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя | Уважно стежити за презентованою інформацією | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Розуміння детальної інформації при аудіюванні | Обмінюватися репліками на рівні мікродіалогу | |
| 69. | | Спорт Проектна робота SB p.60 | Повторення структур, представлених у розділі | Уміння вчитися упродовж життя: ■ використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання | Виконання тестових завдань | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроківм | Робити плаката та розповідати про зображене | Описувати малюнки | |
| 70. | | Час вікторини SB p.61 | Повторення структур, представлених у розділі | Уміння вчитися упродовж життя: ■ використовува- ти ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання | Виконання практичних завдань | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Читати короткі повідомлення та розуміти їх значення Називати слова на малюнках та проговорювати їх правопис | Ставити питання та відповідати на них | |
| | 7. In the countryside. У селі | |||||||||
| 71. | | У селі SB p.62 | Обговорювати хатніх тварин | Математична: ■ уміння використовувати математичні методи (графіки, схеми) для виконання комунікативних завдань | Уважно стежити за презентованою інформацією | mouse, horse, cow, sheep, rabbit, tail, child, chicken, goat | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Прослуховувати висловлювання та реагувати на нього Елементи читання – презентація слів | Називати тварин Правопис слів | |
| 72. | | У селі SB p.63 | Обговорювати хатніх тварин | Ініціативність і підприємливість: ■ уміння генерувати нові ідеї, переконува- ти в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя | Розуміти і відтворювати мовленнєві зразки | mouse, horse, cow, sheep, rabbit, tail, child, chicken, goat | mouse – mice sheep – sheep person – people child – children woman – women man – men | Прослуховувати та реагувати на прослухані висловлювання Розуміти короткі і прості вказівки | Ставити питання та відповідати на них | |
| 73. | | У селі SB p.64 | Обговорювати хатніх тварин | Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання | Стежити за презентованою інформацією | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків | |||