№
|
Тема ОУД
|
Цель ОУД
|
Репертуар
|
Разделы программы
|
Игры
|
Количество часов
|
Дата
|
Восприятие
музыкальных произведений
|
Пение
|
Игра на детских музыкальных инструментах
|
Музыкально-ритмические движения
|
Игры по развитию музыкальных умений и навыков
|
Музыкально-дидактические, подвижные игры
|
1
|
"Игрушки"
|
Формировать у детей интерес к музыкальным занятиям; учить детей понимать смысл исполняемых песен; учить детей различать характер музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; учить детей правильному интонированию мелодий песен; расширять понятия о детском саде и игрушках. Воспитывать культурно-нравственные, общечеловеческие нормы поведения ребенка; воспитывать чувство к прекрасному.
|
Муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной. "Детский сад" (слушание);
муз. М. Красева, сл. Л. Мироновой "Кукла Катя" (пение);
"Марш" Э.Парлова
"Разминка" Е.Макшанцевой
|
Песня "Детский сад".Муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной.
|
Песня "Кукла Катя". Муз. М. Красева, сл. Л. Мироновой.
|
-
|
"Марш" Э.Парлова.
"Разминка" Е.Макшанцевой.
|
"Отгадай игрушку".
|
"Летит-летит".
|
1
|
|
2
|
"В нашем саду много игрушек"
|
Формировать у детей интерес к музыкальным занятиям; учить детей понимать смысл исполняемых песен; учить детей различать характер музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; учить детей правильному интонированию мелодий песен; расширять понятия о детском саде и игрушках. Воспитывать культурно-нравственные, общечеловеческие нормы поведения ребенка; воспитывать чувство к прекрасному.
|
Муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной. "Детский сад" (слушание);
муз. М. Красева, сл. Л. Мироновой "Кукла Катя" (пение);
"Марш" Э.Парлова
"Разминка" Е.Макшанцевой
|
Песня "Детский сад".Муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной.
|
Песня "Кукла Катя". Муз. М. Красева, сл. Л. Мироновой.
|
-
|
"Марш" Э.Парлова.
"Разминка" Е.Макшанцевой.
|
"Найди игрушку".
|
"Подарок от куклы Айгерим".
|
1
|
|
3
|
"Баю-баю"
|
Учить различать характер музыки; уметь различать, при слушании музыки, разнохарактерные песни; сформировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения;
учить детей правильному интонированию мелодий песен; расширять понятия как семья, любовь, дружба. Воспитывать культурно-нравственные, общечеловеческие нормы поведения ребенка; воспитывать чувство к прекрасному.
|
"Колыбельная" Казахская народная песня (слушание)
"Вот какая бабушка" сл. Ю. Островского, муз. Е. Тиличеевой.
"Марш" Э. Парлов.
Пьеса О. Байдильда "Веселый танец"
|
"Колыбельная". Казахская народная песня.
|
"Вот какая бабушка". Сл. Ю. Островского, муз. Е. Тиличеевой.
|
-
|
"Марш" Э. Парлов.
Пьеса О. Байдильда "Веселый танец"
|
"Украсить Байтерек".
|
Игра - конкурс "Фестиваль".
|
1
|
|
4
|
"Лей, дождик"
|
Формировать у детей интерес к музыкальным занятиям; учить детей понимать смысл исполняемых песен;
учить детей различать характер музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; учить детей правильному интонированию мелодий песен; формировать навык слушания музыки; развивать у детей музыкальный слух; воспитывать культурно-нравственные нормы поведения, чувство к прекрасному.
|
Песня "Дождик". Муз. Г.Лобачёва (слушание)
Песня "Детский сад". Муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной. (пение)
Пьеса Е.Макшанцевой "Марш".
Пьеса М.Раухвергера "Гуляем и пляшем".
|
Песня "Дождик". Муз. Г.Лобачёва.
|
Песня "Детский сад". Муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной.
|
-
|
Пьеса Е.Макшанцевой "Марш".
Пьеса М.Раухвергера "Гуляем и пляшем".
|
"Дождик".
|
"Мышата".
|
1
|
|
5
|
"Дождь"
|
Учить различать характер музыки; уметь различать, при слушании музыки, разнохарактерные песни; сформировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; учить детей правильному интонированию мелодий песен; развивать способности игры на музыкальных инструментах; расширять понятия о бережном отношении к природе; воспитывать культурно-нравственные нормы поведения, чувство к прекрасному.
|
Песня "Дождик". Муз. Г.Лобачёва (слушание)
Песня "Детский сад". Муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной. (пение)
Пьеса Е.Макшанцевой "Марш".
Пьеса М.Раухвергера "Гуляем и пляшем".
|
Песня "Дождик". Муз. Г.Лобачёва.
|
Песня "Детский сад". Муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной.
|
-
|
Пьеса Е.Макшанцевой "Марш".
Пьеса М.Раухвергера "Гуляем и пляшем".
|
"Капельки и дождик".
|
"Дождик".
|
1
|
|
6
|
"Моя конституция - мое будущее"
|
Формировать у детей интерес к слушанию музыки; учить умению правильной передачи характера песни: веселой и грустной; учить детей исполнять музыкально-ритмические движения в такт музыки; развивать музыкальный слух и вокально-хоровые навыки; развивать звуко-высотный слух; расширять понятия о Родине Казахстан. Воспитывать культурно-нравственные, общечеловеческие нормы поведения ребенка; воспитывать чувство к прекрасному.
|
Муз. Е. Кусаинова "Сәби қуанышы" (слушание)
Песня "Праздничная". Муз. Л. Сидельниковой, сл. И. Михайловой. (пение)
Пьеса Е.Макшанцевой "Марш".
Пьеса М.Раухвергера "Гуляем и пляшем".
|
Муз. Е. Кусаинова "Сәби қуанышы".
|
Песня "Праздничная". Муз. Л. Сидельниковой, сл. И. Михайловой.
|
-
|
Пьеса Е.Макшанцевой "Марш".
Пьеса М.Раухвергера "Гуляем и пляшем".
|
"Украсить Байтерек".
|
"Топ-Хоп".
|
1
|
|
7
|
"Красавица-Осень"
|
Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности; учить детей понимать смысл исполняемых песен; учить детей различать характер музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; развивать у детей музыкальный слух; расширять понятия о временах года, осени; воспитывать культурно-нравственные нормы поведения; чувство к прекрасному.
|
Песня "Осень" И.Кишко (слушание).
Песня "Пляска с погремушкой". Сл. И. Черницкой, муз. И. Арсеевой.
И.Соколовский "Марш" (Пр 59).
Пьеса А.Матмена "Маячки".
|
Песня "Осень" И.Кишко.
|
Песня "Пляска с погремушкой". Сл. И. Черницкой, муз. И. Арсеевой.
|
-
|
И.Соколовский "Марш".
Пьеса А.Матмена "Маячки".
|
"Какое дерево?"
|
"Желтые гуси"
|
1
|
|
8
|
"Пожелтели листья"
|
Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности; учить детей понимать смысл исполняемых песен; учить детей различать характер музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; учить детей правильному интонированию мелодий песен; формировать навык слушания музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; развивать у детей музыкальный слух; расширять понятия о временах года, осени; воспитывать культурно-нравственные нормы поведения; чувство к прекрасному.
|
Песня "Осень" И.Кишко (слушание).
Песня "Пляска с погремушкой". Сл. И. Черницкой, муз. И. Арсеевой.
И.Соколовский "Марш" (Пр 59).
Пьеса А.Матмена "Маячки".
|
Песня "Осень" И.Кишко.
|
Песня "Пляска с погремушкой". Сл. И. Черницкой, муз. И. Арсеевой.
|
-
|
И.Соколовский "Марш".
Пьеса А.Матмена "Маячки".
|
"Собери грибы".
|
"Желтые гуси"
|
1
|
|
9
|
"Корзинка с фруктами"
|
Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности; учить детей понимать смысл исполняемых песен; учить детей различать характер музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; учить детей правильному интонированию мелодий песен; формировать навык слушания музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; развивать у детей музыкальный слух; расширять понятия о временах года, осени; воспитывать культурно-нравственные нормы поведения; чувство прекрасного.
|
Песня Д.Ботбаева. "Күз жомарт" ("Щедрая осень"). (слушание)
"Пляска с погремушками" сл. И. Черницкой, муз. И. Арсеевой. (пение)
И.Соколовский "Марш" (Пр 59).
Пьеса Н.Александрова "Маленький танец".
|
Песня Д.Ботбаева. "Күз жомарт" ("Щедрая осень").
|
"Пляска с погремушками" сл. И. Черницкой, муз. И. Арсеевой.
|
-
|
И.Соколовский "Марш".
Пьеса Н.Александрова "Маленький танец" "Марш".
Пьеса Н.Александрова "Маленький танец".
|
"Узнай по вкусу фрукт".
|
"Кто быстрее?"
|
1
|
|
10
|
"Хлеб украшение скатерти"
|
Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности; учить детей понимать смысл исполняемых песен; учить детей различать характер музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; учить детей правильному интонированию мелодий песен; формировать навык слушания музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; развивать у детей музыкальный слух; расширять понятия как хлеб-всему голова; воспитывать культурно-нравственные нормы поведения; чувство к прекрасному.
|
Пьеса П.И. Чайковский "Вальс цветов". (слушание)
Песня "Кукла катя" Сл. Л.Мироновой, муз. М. Красева. (пение)
Е.Арне "Покружились" (Пр 37).
Пьеса О.Байдильда "Веселый танец".
|
Пьеса П.И. Чайковский "Вальс цветов".
|
Песня "Кукла катя" Сл. Л.Мироновой, муз. М. Красева.
|
-
|
Е.Арне "Покружились".
Пьеса О.Байдильда "Веселый танец".
|
"Как называется хлеб?"
|
"Айголек".
|
1
|
|
11
|
"Хлеб - всему голова"
|
Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности; учить детей понимать смысл исполняемых песен; учить детей различать характер музыки; формировать способности одновременно начинать и заканчивать танцевальные движения; учить детей правильному интонированию мелодий песен; формировать навык слушания музыки.
|
Пьеса П.И. Чайковский "Вальс цветов". (слушание)
Песня "Кукла катя" Сл. Л.Мироновой, муз. М. Красева. (пение)
Е.Арне "Покружились" (Пр 37).
Пьеса О.Байдильда "Веселый танец".
|
Пьеса П.И. Чайковский "Вальс цветов".
|
Песня "Кукла катя" Сл. Л.Мироновой, муз. М. Красева.
|
-
|
Е.Арне "Покружились".
Пьеса О.Байдильда "Веселый танец".
|
"Как называется хлеб?"
|
"Айголек".
|
1
|
|
Скачать 34.19 Kb.