кишечные инфекции. Рабочая тетрадь кишечные инфекции. кишечные инфекции. Организация сестринского процесса

• Название: кишечные инфекции. Организация сестринского процесса
• Анкор: кишечные инфекции
• Дата: 10.01.2022
• Размер: 320.44 Kb.
• Имя файла: Рабочая тетрадь кишечные инфекции.docx
• Тип: Учебное пособие; #326986
• страница: 2 из 4

13. Наиболее восприимчивы к сальмонеллезу:

A) дети до 1 года

B) дошкольники

C) школьники

D) взрослые

E) все возрастные группы

14.Сыпь при паратифах А и В:

A) папулезная

B) везикулезная

C) кореподобная, розеолезная, петехиальная

D) экхимозная

E) пустулезная

15. Больные брюшным тифом:

А)госпитализируются только по клиническим показаниям

В)госпитализируется только декретированный контингент населения

С)обязательно госпитализируются

D)не госпитализируются

Е)госпитализируются только лица, живущие в коммунальных условиях

16.Клиническими симптомами ботулизма не являются:

A) двоение, «сетка», «туман» перед глазами

B) затруднение глотания пищи, «комок» за грудиной

C) нарушение дыхания

D) сухость во рту

E) частый, обильный стул

17. Специфическим средством лечения ботулизма является:

A) противоботулинический иммуноглобулин

B) специфический бактериофаг

C) антибиотики

D) лечебная вакцина

E) противоботулиническая сыворотка

18.Механизм передачи при вирусном гепатите А:

А) аэрогенный

В) гемоконтактный

С) фекально-оральный

D) вертикальный

Е) воздушно-капельный

19.Укажите характер испражнений в начале заболевания холерой:

A) жидкий

B) водянистый

C) пенистый

D) каловый

E) отмечаются запоры

20.Источником инфекции при холере являются:

A) грызуны

B) комары

C) птицы

D) домашние животные

E) человек

Бланк ответов:

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
ответ

Задание № 10. Решите ситуационные задачи:
Задача № 1

Пациентка С., 30 лет, обратилась в СМП с жалобами на слабость, умеренную головную боль, повышение температуры до 39,4 0С, схваткообразные боли внизу живота. Стул за ночь около 15 раз, в испражнениях заметила слизь и кровь. Заболела 1 день тому назад: появилось недомогание, озноб, схваткообразные боли внизу живота, кашицеобразный стул до 5 раз за вечер. К утру состояние ухудшилось. При осмотре: температура тела 38,9 0С, больная вялая. Частота пульса 96 ударов в минуту, пульс ритмичный, АД 115/70 мм рт. ст. Язык суховат, обложен. Живот мягкий, болезненный при пальпации в левой подвздошной области. Сигмовидная кишка спазмирована, болезненна. Осмотренные испражнения имеют вид «лужицы слизи» с прожилками крови. Медицинский диагноз: «Дизентерия».

Задание: Определите проблемы пациентки. Дайте рекомендации по режиму и диете. Определите особенности ухода за пациенткой.

№ задания	ответ
3.

Задача № 2

	В поликлинику по месту жительства обратился пациент Т.,37 лет с жалобами на тошноту, рвоту, однократный жидкий стул, слабость. Болен 2-й день. Общее состояние больного средней тяжести, температура тела 37,10С, в легких без патологии, пульс 76 уд/ мин, ритмичный, АД 110/70 мм рт. ст., язык слега обложен, суховат, живот мягкий, умеренно вздут, болезненный в эпигастрии. Голос имеет гнусавый оттенок. Поперхивается при глотании, выявлено ухудшение зрения, опущение век. Эпиданамнез: за 7-8 часов до заболевания ел маринованные консервированные грибы домашнего приготовления. Головокружение и сухость во рту отмечала и жена, которая съела 1 грибок. Медицинский диагноз «Ботулизм».
	Задание: Определите проблемы пациента. Определите объем первой помощи данному пациенту.
№ задания		ответ

Задача № 3

	В поликлинику по месту жительства обратился пациент С., 37 лет. Больной жаловался на схваткообразные боли в животе, тошноту, рвоту, жидкий стул. Заболел накануне вечером, когда появились озноб, слабость, боли в животе, тошнота. Ночью была рвота съеденной пищей, а затем жидкий стул, водянистый, до 10 раз за ночь, температура 38,5 0С, знобило, пытался промыть желудок. Накануне был в гостях вместе с женой. Ели салат, жена также жаловалась на недомогание, расстройство стула. Объективно: состояние средней тяжести, бледный, пульс 96 ударов в минуту, ритмичный, АД 100/70 мм рт. ст., язык суховат. Живот мягкий, при пальпации болезненный в эпигастрии и околопупочно области. Симптомов раздражения брюшины нет. Стул обильный, зловонный, темно-зеленого цвета, «болотная тина», мочится. Медицинский диагноз «Сальмонеллёз, гастроинтестинальная форма».
	Задание: Определите проблемы пациента. Дайте рекомендации по режиму и диете. Определите особенности ухода за пациенткой.
№ задания		ответ

Задача № 4

В поликлинику по месту жительства обратился пациент С., 40 лет с жалобами на высокую температуру, сильную головную боль, отсутствие аппетита, слабость. Заболел 8 дней назад. Отметил снижение работоспособности, температуру не измерял, продолжал работать. Через 5 дней самочувствие ухудшилось. Температура повысилась до 38,2 0С, слабость стала более выраженной, головная боль. В последующие дни температура нарастала, головная боль усиливалась, отметил неприятное ощущение вздутия в животе, задержку стула. При осмотре на 8-й день болезни состояние тяжелое, бледный, вялый. При осмотре кожи: на животе и на груди обнаружены 3 элемента розеолезной сыпи. В легких дыхание везикулярное, тоны сердца приглушены. Пульс 82 ударов в минуту (температура 39,6 0С), АД 110/60 мм рт. ст. Язык сухой, обложен коричневым налетом (отпечатки зубов по краям). Живот при пальпации умеренно вздут, увеличение печени и селезенки. Из эпиданамнеза: 2 недели гостил у родственников в деревне, где купался в пруду, ел немытые овощи и фрукты. Медицинский диагноз «Брюшной тиф».

Задание: Определите проблемы пациента. Составьте план ухода за пациенткой. Дайте рекомендации по режиму и диете.

№ задания	ответ
3.

Задание №11. Составьте план беседы с пациентом о подготовке к лабораторному или инструментальному обследованию кала.


План беседы с пациентом о подготовке к лабораторному или инструменнтальному обследованию кала:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 12. Дополните текст:




Задание №13. Составьте план дегидратации пациента при холере:



Задание №14. Составьте алгоритм сестринской помощи при рвоте.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.