Главная страница

от 07.05.21 Приложение КТП р.п. по истории. Количество часов на изучение темы (раздела)


Скачать 219.49 Kb.
НазваниеКоличество часов на изучение темы (раздела)
Дата07.05.2022
Размер219.49 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаот 07.05.21 Приложение КТП р.п. по истории.docx
ТипУрок
#516906
страница16 из 20
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. 28 ч.

Введение (1ч.)

1

Введение: «Долгий» XIX век

1




Хронологические рамки нового времени. Индустриальное общество. Модернизация. Страны старого и нового капитализма. Индустриализация. Демократизация государственной и общественной жизни. 19 век – век рождения и развития индустриального общества.


Называть хронологические рамки нового времени, объяснять новые понятия, называть и сравнивать черты традиционного и индустриального общества



Беседа, понятийный диктант.


Стр. 4-6

Тема 1. Начало индустриальной эпохи. (7ч.)

2

Экономическое развитие в XIX – начале ХХ века

1

Научатся определять термины: промышленный переворот, аграрная революция, империализм

Возможность понимать сущность изменений, связанных сзавершением пром.переворота


Регулятивные:адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей

Познавательные:выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности

Коммуникативные:договариваются о распределении ролей и функций в совместной деятельности

Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе







3

Меняющееся общество

1

Научатся определять термины: миграция, урбанизация

Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника

Регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.

Коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания



Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества







4

Политическое развитие мира в XIX – начале XX в.

1

Научатся называть особенности общественно-политических движений XIX века аргументировать своё мнение об общественных движениях середины XIX

Регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.

Коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания



Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества, политики







5

«Великие идеологи»

1

Научатся определять термины: либерализм, консерватизм, утопический социализм, марксизм, анархизм,

ревизионизм

Получат возможность извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения поставленных задач

Коммуникативные:участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Регулятивные:планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивают правильность выполнения действия

Проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию, как понимание чувств других людей и сопереживание им








6

Образование и наука

1

Научатся определять термины: микробиология, x-лучи, электромагнитные волны, индукция, дарвинизм

Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника

Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.

Коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказыванияРегулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.


Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества








7

XIX в. в зеркале художественных исканий.

1

Научатся определять термины: критический реализм, импрессионизм, кинематограф

Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника

Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.

Коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказыванияРегулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.


Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества








8

Повседневная жизнь и мировосприятие человека

1

Научатся раскрывать влияние технического прогресса на повседневную жизнь людей. Газеты. Изобретения. Мода

Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.

Коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказыванияРегулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.


Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества








Тема 2. Страны Европы и США в первой половине XIX в. (8ч.)

9

Консульство и империя Наполеона Бонапарта

1

Научатся определять термины: консульство, империя, континентальная блокада, Кодекс Наполеона, Наполеоновские войны, Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника

Познавательные:выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности

Коммуникативные:договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Регулятивные: адекватно воспринимают предложение и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе







10

Франция в первой половине XIX в.: от Реставрации к империи

1

Научатся определять термины: Священный союз, европейское равновесие

Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения поставленных задач

Коммуникативные:участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Регулятивные:планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивают правильность выполнения действия

Проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию, как понимание чувств других людей и сопереживание им







11

Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы

1

Научатся определять термины: избирательная реформа, чартизм, тред-юнионы

Получат возможность извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника научиться:

Познавательные:выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности

Коммуникативные:договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Регулятивные: адекватно воспринимают предложение и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе







12

«От Альп до Сицилии»: объединение Италии

1

Научатся определять термины: карбонарий, Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника


Познавательные:выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности

Коммуникативные:договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Регулятивные: адекватно воспринимают предложение и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе







13

Германия в первой половине XIX в.

1

Научатся определять термины: таможенный союз, Северогерманский союз, радикал, ландтаг, канцлер
Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника

Познавательные:выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности

Коммуникативные:договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Регулятивные: адекватно воспринимают предложение и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе







14

Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине XIX в.

1

Знать политическое устройство Австро-Венгрии. Составлять представления о национальном возрождении славянских народов Австрийской империи («Весна народов»).

Познавательные:выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности

Коммуникативные:договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Регулятивные: адекватно воспринимают предложение и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе







15

США до середины XIX в.: рабовладение, демократия и экономический рост


1

Формировать понятийный аппарат

Уметь характеризовать внешнюю политику США

Уметь применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений жизни

Познавательные:выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности

Коммуникативные:договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Регулятивные: адекватно воспринимают предложение и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе







16

ПОУ по темам: «Начало индустриальной эпохи» и «Страны Европы и США в первой половине XIX в.»

1

Получат возможность научиться: называть основные даты, события, достижения указанного времени, показывать значимые события на карте.


Познавательные:самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера

Коммуникативные:учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве, формулируют собственное мнение и позицию

Регулятивные:учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль.

Выражают адекватное понимание причин успеха/не успеха учебной деятельности







Тема 3. Азия, Африка и Латинская Америка в первой половине XIX начале ХХ в. (3 ч.)

17

Страны Азии в XIX – начале XX в.

1

Формировать понятийный аппарат.

Уметь читать исторические карты с опорой на легенду.

Раскрывать существенные черты внутренней и внешней политики Индии, Японии и Китая

Составлять представления об особенностях движения тайпиновСравнивать социально- экономическое развитие Индии, Японии и Китая в конце XVIII –первой половине XIX и в конце XIX - начале XX вв.

Анализировать результаты революции 1911 -1912гг.

Характеризовать особенности первой и второй «опиумной» войн

Выявлять причины поражения восстания тайпинов.

Сравнивать путь развития Индии, Китая и Японии.

Сопоставлять процессы, происходившие в Индии, Японии и Китае в данный период

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения поставленных задач

Коммуникативные:участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Регулятивные:планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивают правильность выполнения действия

Проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию, как понимание чувств других людей и сопереживание им







1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20


написать администратору сайта