Главная страница
Навигация по странице:

  • Список использованной литературы

    		•

    КОМПЛЕКС ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА. Комплекс занятий по развитию речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи


    Скачать 140.89 Kb.
    НазваниеКомплекс занятий по развитию речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
    АнкорКОМПЛЕКС ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
    Дата12.10.2021
    Размер140.89 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА.docx
    ТипРеферат
    #246090
    страница5 из 5
    1   2   3   4   5

    – низкий уровень основных свойств внимания, недостаточная устойчивость внимания; ограниченные возможности его распределения;

    – лексико-грамматические и фонетико-фонематические нарушения, ограничивающие возможности спонтанного формирования речевых умений и навыков;

    – отставание в формировании навыков описательно-повествовательной речи.


    4. Выявлены и обоснованы принципы построения комплекса занятий по развитию речи детей дошкольного возраста с ОНР в рамках дошкольного образовательного учреждения: принцип мотивации, принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей.

    5. Анализ данных, полученных в ходе эксперимента, показывает, что в экспериментальной группе уровень развития речи выше, по сравнению с контрольной группой на 4,92 %. Значимость полученных результатов была подтверждена в ходе их статистической обработки по критерию Стьюдента.

    Список использованной литературы

    1. Андреев, В.И. Педагогика [Текст] / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2011. – 608 с.

    2. Аристотель [Текст] / Аристотель; под ред. проф. А.Г. Зверевой. – М.: Академия, 2017. – 1014 с.

    3. Балбаева, А.Е. Использование оригинальных приемов в логопедической работе по развитию связной речи дошкольников с ОНР [Текст] / А.Е. Балбаева // Новая наука: опыт, традиции, инновации. – 2017. – Том: 1. – № 2. – С. 7–9.

    4. Бастракова, Ю.В. Театрализованная деятельность как средство развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) [Текст] / Ю.В. Бастракова // Современные проблемы художественно-эстетического образования периода детства. – 2017. – С. 149– 158.

    5. Белоусова, Н.А. Нетрадиционные техники рисования как средство развития речи у дошкольников с ОНР [Текст] / Н.А. Белоусова // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза. – 2018. – № 3. – С. 390–393.

    6. Бим-Бад, Б. М. История и теория педагогики. Очерки : учебное пособие для вузов [Текст] / Б. М. Бим-Бад. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 253 с. — (Высшее образование). 

    7. Бовина, Т.М. Формирование лексико-грамматических категорий как средство развития образной речи у старших дошкольников с ОНР [Текст] / Т.М. Бовина // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2016. – № 8 (46). – С. 124–130.

    8. Бородич, А.М. Методика развития речи [Текст] / А.М. Бородич. – М.: Просвещение , 2014. – 255с.

    9. Бочкарева, Т.А. Развитие связной монологической речи у детей старшей группы дошкольников с ОНР III уровня при помощи метода мнемотехники [Текст] / Т.А. Бочкарева, Э.А. Филиппова // Проблемы речевого онтогенеза и дизонтогенеза. – 2017. – С. 114– 121.

    10. Брамбо, Р. Философы Древней Греции [Текст] / Р. Брамбо – М.: Либроком, 2016. – 578 с.

    11. Волкова, Л.С. Коррекционная педагогика [Текст] / Л.С Волкова. – М.: ВЛАДОС, 2010 – 704 с.

    12. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста [Текст] : сб. ст. / под ред. А. Н. Леонтьева [и др.]. – М. : Междунар. Образоват. и Психол. Колледж, 2011. – 144 с.

    13. Воронова, Е.И. Функции речи и особенности их развития у дошкольников с ОНР [Текст] / Е.И. Воронова // Феномен человека. – 2015. – С. 95–99.

    14. Выготский, Л. С. Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 281 с. – (Антология мысли). – ISBN 978-5-534-07290-7. – Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. – URL: https://biblio-online.ru/bcode/437740 (дата обращения: 30.10.2020).

    15. Выготский, Л.С. Педагогическая психо­логия [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, 2014. – 536 с.

    16. Выготский, Л.С. Психология развития ребёнка [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО, 2013. – 274 с.

    17. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи: учебник [Текст] / А.Н. Гвоздев. – М.: «Сфера», 2012. – 254 с.

    18. Георгица, Е.А. Развитие интонационной стороны речи старших дошкольников с ОНР [Текст] / Е.А. Георгица // Этнокультурное образование в современном мире. – 2017. – С. 108–114.

    19. Гордеева, В.В. Использование интерактивных игр в логопедической работе над развитием связной речи дошкольников с ОНР [Текст] / В.В. Гордеева, М.С. Булдакова // Современные технологии в Российской и зарубежных системах образования. – 2018. – № 4. – С. 28–31.

    20. Гребенщикова, Е.А. История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Е.А. Гребенщикова, А.А. Лебеденко, Н.Б. Мчелидзе; под ред. проф. М.Ф. Шабаевой. – М.: Просвещение, 2012. – 432 с.

    21. Детская практическая психология: учебник [Текст] / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2017. – 253 с.

    22. Дистерверг, А. О природосообразности и культуросообразности в обучении [Текст] / А. Дистерверг / / Народное образование. – М., 2008. – С. 40-42.

    23. Дроздова, Д.В. использование метода проектов как средство развития связной речи старших дошкольников с ОНР [Текст] / Д.В. Дроздова // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, преспективы, технология. – 2018. – № 7. – С. 167–169.

    24. Ефремова, Т.Ф. Современный толковый словарь [Текст] / Т.Ф. Ефремова. – АСТ, 2011. – 1168 с.

    25. Жиркова, М.И. Особенности развития связной речи у дошкольников с ОНР [Текст] / М.И. Жиркова, Н.А. Абрамова // Воспитание и обучение: теория, методика и практика. – 2018. – С. 280–282.

    26. Игнатьева, Н.Н. Развитие лексической стороны речи у старших дошкольников с ОНР с использованием элементов сказкотерапии [Текст] / Н.Н. Игнатьева, Н.А. Абрамова // Образовательная среда сегодня: стратегии развития. – 2015. – № 1 (2). – С. 330–332.

    27. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы [Текст] / Е.П. Ильин. – СПб: «Питер», 2014. – 512 с.

    28. История психологии: хрестоматия [Текст] / Министерство культуры Российской Федерации, ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств», Кафедра педагогики и психологии; сост. Н.А. Бугрова. – Кемерово : КемГУКИ, 2014. – 207 с.

    29. Калинина, Р.Р.  Психолого-педагогическая диагностика в детском саду [Текст] / Р.Р. Калинина. – Санкт-Петербург: Речь, 2015. – 144 с.

    30. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст] : учеб. для студентов сред. проф. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – М. : Академия, 2015. – 416 с.

    31. Колодовская, Е.А. Игровой аспект развития навыков общения у детей с общим недоразвитием речи [Текст] / Е.А. Колодовская // Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы. – 2015. – № 5 (14). – С. 38–42.

    32. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения [Текст] / Я. А.Коменский ; переводчик Н. П. Степанов, Д. Н. Корольков, А. А. Красновский. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 440 с. — (Антология мысли). 

    33. Краткий психологический словарь / под ред. [Текст] / Л.А. Карпенко, А.В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – Ростов-н/Д: «ФЕНИКС», 2014. – 431 с.

    34. Крылова, Н.М. Детский сад – Дом радости. Примерная образовательная программа дошкольного образования инновационного, целостного, комплексного, интегративного и компетентностного подхода к образованию, развитию и саморазвитию дошкольника как неповторимой индивидуальности / [Текст] / Н.М. Крылова. – 3-е изд., перераб. и доп. в соответствии ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 264 с.

    35. Латышина, Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли) : учеб. пособие [Текст] / Д.И. Латышина. – Москва : Гардарики, 2015. – 603 с.

    36. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения [Текст] / А.Н. Леонтьев – М.: Педагогика, 2015. – 427 с.

    37. Лещенко, С.Г. Использование словообразовательных моделей в развитии грамматического строя речи у дошкольников с ОНР [Текст] / С.Г. Лещенко, В.Д. Бунякина // Мир педагогики и психологии. – 2018. – № 1 (18). – С. 45–50.

    38. Муталлапова, Е.Г. Значение художественной литературы как средства развития образной речи у старших дошкольников с ОНР [Текст] / Е.Г. Муталлапова, Ю.А. Лысикова, Н.Н. Кивгазова // Современная образовательная среда: теория и практика. – 2018. – С. 218–220.

    39. Мухина, В.С. Возрастная психология [Текст] / В.С. Мухина. – М.: Академия. 2016. – 456 с.

    40. Немов, Р.С. Психология [Текст] / Р.С. Немов. – М.: Юрайт, 2015. – 262 с.

    41. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / [Текст] / С.И. Ожегов; под редакцией Л.И. Скворцова. – М. : Оникс, Мир и Образование, 2015. – 976 с.

    42. Орлов, Е.Н. Марк Туллий Цицерон. Его жизнь и деятельность / [Текст] / Е.Н. Орлов. – М. : Директ–Медиа, 2014. – 51 с.

    43. Орлов, Е.Н. Платон. Его жизнь и философская деятельность / [Текст] / Е.Н. Орлов. – М. : Директ–Медиа, 2014. – 75 с.

    44. Орлов, Е.Н. Сократ. Его жизнь и философская деятельность / [Текст] / Е.Н. Орлов. – М. : Директ–Медиа, 2014. – 68 с.

    45. Парамонова, Л.А. Развивающие игры с детьми 6-7 лет [Текст] / Л.А. Парамонова. – М.: Издательство ОЛМА МЕДИА ГРУПП, 2013. – 134 с.

    46. Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / [Текст] / Под ред. А.П. Тряпицыной. – СПб.: Питер, 2018. – 304 с.

    47. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / Под редакцией Б.М. Бим-Бада. – М. : Большая Российская энциклопедия, 2009. – 528 с.

    48. Песталоцци, И.Г. Избранные педагогические сочинения : в 2-х т. / [Текст] / И.Г. Песталоцци ; под ред. В.А. Ротенберг, В.М. Кларин. – М. : Педагогика, 2014. – Т. 1. – 334 с. – (Педагогическая библиотека).

    49. Потапова, А.П. Роль театрализованной деятельности в развитии связной речи дошкольников с ОНР [Текст] / А.П. Потапова, Н.А. Абрамова // Развитие современного образования: от теории к практике. – 2018. – № 2. – С. 199–201.

    50. Психологическая энциклопедия [Текст] / сост. С.С. Степанов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Эксмо, 2015. – 672 с.

    51. Психология развития, возрастная психология: для студентов вузов : учебное пособие [Текст] / С.И. Самыгин, А.В. Волочай, Н.Г. Гончарова, Д.С. Загутин. – Ростов : Феникс, 2013. – 224 с.

    52. Путята, О.А. Использование изографического моделирования в развитии связной речи дошкольников с ОНР [Текст] / О.А. Путята // Наука на благо человечества. – 2016. – С. 87–88.

    53. Ромашова, Е.В. Развитие выразительности речи старших дошкольников с ОНР в интеграции с театрализованной речью [Текст] / Е.В. Ромашова, Н.В. Плотникова. – 2017. – № 5–1 (21). – С. 99–101.

    54. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2016. – 720 с.

    55. Руссо, Ж.Ж. Эмиль, или о воспитании [Текст] / Ж.Ж. Руссо. – М.: Педагогика – Пресс, 2012. – 164 с.

    56. Сергеева, А.С. Применение дидактических игр и игрушек в развитии дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / А.С. Сергеева // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2016. – № 2– 7. С. 123– 125.

    57. Сечко, С.В. Роль театрализованной игры в развитии связной речи у дошкольников с ОНР [Текст] / С.В. Сечко // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2017. – № 3. – С. 39–41.

    58. Сластенин, В.А. Педагогика и психология [Текст] / В.А. Сластенин. – М.: Юрайт, 2016– 512с.

    59. Смирнова, Е.О. Дошкольная педагогика: педагогические системы и программы дошкольного воспитания : [Электронный ресурс] учебное пособие для вузов / Е. О. Смирнова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 121 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13304-2. — URL : https://urait.ru/bcode/466292

    60. Социально-эмоциональное развитие детей 3–7 лет : совместная деятельность, развивающие занятия [Текст] / авт.-сост. Т.Д. Пашкевич. – Волгоград : Учитель, 2014. – 123 с.

    61. Стерликова, В.В. Теория и методика развития речи детей (структурно-логические схемы) : учебно-методическое пособие / [Электронный ресурс] В.В. Стерликова. – 3-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2019. – 203 с. – ISBN 978-5-9765-1967-1. – Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/122684 (дата обращения: 30.10.2020). – Режим доступа: для авториз. пользователей.

    62. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология [Текст] / Л.Д. Столяренко. – Ростов на Дону : «Феникс», 2009. – 544 с.

    63. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология. Учебное пособие [Текст] / Н.Ф. Талызина. – М.: Academia, 2013. – 288 с.

    64. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли : учебник / В.Г. Торосян. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 471 с.

    65. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии [Текст] / Под ред. Г.А. Урунтаевой. – М.: Владос, 2015. – 291 с.

    66. Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста : учеб.-метод. пособие для воспитателей дошкольных образовательныхучреждений / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2012. – 287 с.

    67. Ушинский, К.Д. Педагогика. Избранные работы [Текст] / К.Д. Ушинский – М.: Юрайт, 2016. – 284 с.

    68. Федорова, Л.В. Развитие связной речи у дошкольников с ОНР в театрализованной деятельности [Текст] / Л.В. Федорова, И.А. Юдина // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза в условиях реализации ФГОС. – 2017. – С. 519–522.

    69. Чувилина, О.Н. Роль мнемотехники в развитии связной речи старших дошкольников с ОНР [Текст] / О.Н. Чувилина // Инновационные научные исследования: теория, методология, практика. – 2018. – № 3. – С. 220–222.

    70. Шаповаленко, И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для академического бакалавриата / И.В. Шаповаленко. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 457 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11341-9. [Электронный ресурс] ЭБС Юрайт URL: https://biblio-online.ru/bcode/445354 (дата обращения: 30.10.2020).

    71. Швацкий, А.Ю. Практикум по истории психологии : учебное пособие / А.Ю. Швацкий. — 2-е изд. — Москва : ФЛИНТА, 2018. — 148 с. — ISBN 978-5-9765-3835-1. [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/110573 (дата обращения: 31.12.2019). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

    72. Шилова, О.В. Использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи у старших дошкольников с ОНР [Текст] / О.В. Шилова // Дошкольная педагогика. – 2015. – № 1 (106). – С. 50–54.

    73. Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике [Электронный ресурс] / Г.И. Щукина/ https://gigabaza.ru/doc/68595.htm (Дата обращения 9.11.2020).

    74. Эльконин, Д.Б. Развитие устной и письменной речи. – М.Интор [Электронный ресурс] / Д.Б Эльконин // info/bibliotek_Buks/Pedagog/hrestomatia/25.php

    75. Энциклопедический словарь по психологии и педагогике [Текст]. – М.: Когито-Центр, 2013. – 675 с.

    .
    1   2   3   4   5

    написать администратору сайта