Шишкина. Психология семьи. Конспекты лекций. Конспекты лекций лекция история и перспективы семьи и брака жукова М. В., Запорожец В. Н., Шишкина К. И
 Скачать 1.47 Mb.
|
|
89 ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ: КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ сохранение прежних индивидуальных интересов, видов активности и форм взаимодействия и функционирования в супружеских парах вопреки физиологическому старению и утрате физических сил и возможностей; изучение новых возможностей выполнения социальных и семейных ролей (бабушки и дедушки); поддержка центральной роли среднего поколения; приобретение мудрости и опыта старости в разумном функционировании; переживание утраты супруга, близких людей, друзей, ровесников; построение модели жизнедеятельности после утраты супруга; «пересмотр» итогов жизни, принятие неизбежности собственной смерти, решение проблемы личностной интеграции перед угрозой распада. В отличие от предшествующих стадий жизненного цикла семьи необходимость изменения ее ролевой структуры определяется неравномерностью процессов старения супругов и утраты их прежних возможностей. Особенно важную роль на этой стадии жизненного цикла семьи начинает играть ее среднее поколение, от которого зависят эмоциональная поддержка и уход за больными и нуждающимися в помощи пожилыми родителями. Еще одна проблема, специфическая для данной стадии, – это вдовство и формирование новой модели жизнедеятельности после утраты супруга. Выделяют несколько наиболее типичных моделей, выбор и реализация каждой из которых регулируются большим числом факторов, и важнейшие среди них — возраст одинокого супруга, мера его включенности в различные виды социальной активности, круг интересов и общения, характер переживания утраты супруга и эмоциональный статус, состояние здоровья, личностные особенности, специфические виды копинга (совладающего поведения). Можно назвать следующие типичные модели нового образа жизнедеятельности: жизнь в прошлом, уход в воспоминания и идеализация прошлого, потеря смысла жизни и отказ от будущего, сознательное одиночество; ЛЕКЦИЯ 7. ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА СЕМЬИ жизнь как ожидание смерти, подготовка к воссоединению с супругом, ожидание завершения жизненного пути, уход в религию или поиск философского обоснования завершения жизненного цикла; доминирующий эгоцентризм, полная концентрация на собственном здоровье, благополучии, удовлетворении собственных потребностей и интересов; ведущий тип деятельности – забота о себе и самообслуживание; интеграция как упрочение связей с семьей детей, поиск новых семейных ролей, реализация себя в роли бабушки (дедушки); ведущий тип деятельности – забота о членах расширенной семьи; самореализация в профессиональной или общественной деятельности; повторный брак, создание новой семейной системы. Конструктивными моделями, как можно видеть, являются лишь три последние. Повторный брак – достаточно редкое явление в нашем обществе, особенно для женщин, которые значительно чаще мужчин оказываются в положении вдов. Наиболее типичен для них вариант интеграции с семьей детей. 7. 3. Семейные кризисы – закономерное явление ее динамики Переход со стадии на стадию жизненного цикла семьи представляет собой нормативные кризисы в развитии семейной системы, т.е. кризисы, переживаемые каждой семьей, содержание которых — в разрешении противоречий между новыми задачами, встающими перед семьей, и характером взаимодействия и общения между членами семьи. П. Босс называет трудности, испытываемые большинством семей в момент изменения их функций и структуры, нормативными стрессорами. И мы видели, что каждый переход ставит перед семьей новые цели и задачи и требует структурно-функциональной перестройки, включая изменение в иерархии функций семьи, решение вопроса о главенстве и лидерстве и распределение ролей. В семейном кризисе можно выделить две потенциальные линии дальнейшего развития семьи: 91 ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ: КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ 1. Деструктивная, ведущая к нарушению семейных отношений и содер- жащая опасность для их существования. 2. Конструктивная, заключающая в себе потенциальную возможность пе- рехода семьи на новый уровень функционирования. Успешность разрешения кризисов перехода обеспечивает эффективное функционирование семьи и ее гармоничное развитие. С. Кратохвил выделяет «стандартное» время наступления таких кризисов в зависимости от стажа брака: в интервалах 3-7 и 17-25 лет стажа. Кризис 3-7 лет продолжается около года. Он проявляется в утрате романтических настроений, снижении (утрате) взаимопонимания, росте конфликтов, эмоциональной напряженности, чувстве неудовлетворенности браком, супружеских изменах. Кризис 17-25 лет выражен не столь ярко, но более продолжителен (до нескольких лет). Его симптомы – нарастание эмоциональной неустойчивости, возникновение чувства одиночества, связанного с уходом взрослых детей из семьи, переживание старения. Если принять во внимание, что рождение ребенка происходит в семье примерно на 3-4-м году брака, то нетрудно увидеть, что хронологический интервал 3-7 лет брака увязан со стадией семьи с маленькими детьми (младенческого и раннего возраста), т.е. с периодом наиболее жесткой перестройки семейной системы – началом родительства, вынужденным отчуждением молодой матери от профессиональной и учебной деятельности, ограничением супругов в привычном образе жизни, общении, досуге, снижением (как правило) уровня материального благосостояния семьи. Таким образом, эти повторяющиеся кризисы семьи обусловлены изменениями ее функций и структуры. Второй «стандартный» временной интервал наступления кризиса охватывает период «семья с детьми-подростками» и период отделения взрослых детей, связанный с завершением выполнения функции их воспитания. Таким образом, наиболее яркие проявления кризисов в жизненном цикле семьи связаны с началом осуществления супругами функции родительства и воспитания детей и с ее прекращением. ЛЕКЦИЯ 7. ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА СЕМЬИ Наряду с нормативными кризисами можно говорить и о ненормативных кризисах семьи, вызванных такими событиями, как развод, супружеская измена, изменение состава семьи, не связанное с рождением ребенка, усыновление приемных детей, невозможность совместного проживания супругов в силу различных причин, подростковая беременность, финансовые трудности и т.д. Стрессоры, вызывающие ненормативные кризисы семьи, разделяют на сверхсильные и хронические. К сверхсильным стрессорам относят: смерть одного из супругов, родителя или ребенка; супружескую измену; резкое и кардинальное изменение в социальной ситуации развития семьи (изменение социального статуса, материального положения семьи); тяжелое хроническое заболевание кого-то из ее членов. Хронические стрессоры включают такие факторы, как неблагоприятные жилищные и материальные условия; высокая эмоциональная напряженность и значительные хронические нагрузки в профессиональной деятельности; бытовые нагрузки; нарушение межличностной коммуникации и длительно сохраняющаяся конфликтность как в супружеской, так и в детско-родительской подсистемах. Способность семьи противостоять стрессогенным факторам определяется ее сплоченностью и наличием внутренних и внешних ресурсов противодействия стрессу. Возникновение неожиданного кризисного события приводит к дисбалансу семейной системы и требует адаптации к новой реальности. Таким образом, семья в своем развитии переживает ряд этапов, сопровождающихся кризисами, что определяет динамику отношений в семье. Интегрированная периодизация жизненного цикла семьи представлена в таблице. 93 ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ: КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ Динамика отношений в семье Этапы и кризисные периоды жизненного цикла семьи Задачи развития семьи Период ухаживания 1. Формирование идентичности. 2. Дифференциация от родительской семьи и достижение эмоциональной и финансовой независимости от родителей. 3. Обретение молодым человеком адекватного возрасту статуса. 4. Развитие навыков ухаживания и привлечения партнера Семья молодоженов Кризис 1. Принятие на себя супружеских обязательств Адаптация супругов к семейной жизни и друг к другу: 1. Установление внутренних границ семьи и границ общения с друзьями и родственниками. 2. Разрешение конфликта между личными и семейными потребностями. 3. Установление оптимального баланса близости/отдаленности. 4. Решение проблемы семейной иерархии и областей ответственности. 5. Достижение сексуальной гармонии (сексуальная адаптация). 6. Решение жилищных проблем и приобретение собственного имущества Молодая семья Кризис 2. Освоение супругами родительских ролей и принятие факта появления в семье новой личности Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Уход за маленьким ребенком. 2. Перестройка структуры семьи в связи с появлением ребенка. 3. Адаптация к длительному периоду ухода за ребенком. 4. Поощрение роста ребенка и обеспечение его безопасности и родительского авторитета. 5. Согласование личных и семейных целей Семья ребенка дошкольника и младшего школьника Кризис 3. Включение детей во внешние социальные структуры (детский сад, школа) Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Перераспределение обязанностей в семье в связи с поступлением ребенка в детский сад или школу. 2. Проявление участия при наличии проблем с выполнением режимных моментов, дисциплиной, учебой и др. 3. Распределение обязанностей по помощи ребенку при подготовке домашних заданий. Семья подростка Кризис 4. Принятие факта вступления ребенка в подростковый период Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Перераспределение автономии и контроля между родителями и детьми. 2. Изменение типа родительского поведения и ролей. 3. Подготовка к уходу подростка из дома. Фаза, в которой выросшие дети покидают дом Кризис 5. Выросший ребенок покидает дом Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Сепарация ребенка от семьи. 2. Корректный уход из дома. 3. Поступление в учебное заведение, на военную или иную службу. Семья, в основном выполнившая свою родительскую функцию («опустевшее гнездо») Кризис 6. Супруги вновь остаются вдвоем Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Пересмотр супружеских взаимоотношений. 2. Перераспределение обязанностей и времени. 3. Адаптация к уходу на пенсию. ЛЕКЦИЯ 7. ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА СЕМЬИ Фаза, в которой кто-то из партнеров остается один после смерти другого Кризис 7. Принятие факта смерти одного из супругов Реорганизация семьи: 1. Адаптация овдовевшего партнера к одиночеству. 2. Поиск новых связей с семьей. 3. Принятие ухода и помощи от членов семьи или социального окружения. Таким образом, семья в своем развитии проходит ряд этапов, каждый из которых заключает в себе как кризисы, так и возможности личностного роста членов семьи и развития семейной системы в целом. Возможность перехода семьи на следующий этап развития обусловлена гибкостью семейной системы, определяющей ее готовность к изменениям. Наличие осознанной установки на совместное с партнером развитие и своевременное обнаружение трудностей во взаимоотношениях обусловливают возможность супругов корректировать свое поведение. ЛЕКЦИЯ 8. ПРОБЛЕМА СЕМЕЙНЫХ КОНФЛИКТОВ Дом держится на четырёх углах, а семья – на двух головах 8.1. Понятие о супружеском и семейном конфликте Конфликтность в семье неразрывно связана с понятием «проблемная семья». Сущность психологического содержания понятия «проблемная семья» традиционно имеет как широкое, так и узкое толкование в специальной литературе. В узком значении этого понятия «проблемной семьей» называются те семьи, которые не способны продуктивно решать задачи развития на той или иной стадии жизненного цикла семьи. В широком значении этого понятия в «проблемный тип» семей включаются еще и следующие типы семей: 1. Дисфункциональная (семья, плохо или вовсе не выполняющая основные семейные функции). 2. Неблагополучная (семья, характеризующаяся низким состоянием психологического комфорта внутри семейного пространства). С. Минухин выделяет следующие особенности дисфункциональных семей: отрицание существования проблем; 95 ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ: КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ недостаток интимности; использование чувства стыда для мотивации индивидуального поведения; ригидность семейных ролей; невозможность проявления индивидуальной идентичности, индивидуальных потребностей; низкий уровень общения; размытость границ «Я» членов семьи; несоответствие семейных мифов реальности; протекание конфликтов в закрытой форме; наличие хронической неприязни одних членов семьи к другим. Типы проблемных семей: семья с больным ребенком (психически или соматически); семья с нарушением внутрисемейной коммуникации; дисгармоничный союз; семья в разводе; неполная семья; семья алкоголиков; повторный брак. Каждой из проблемных семей присущи конфликты. Существует множество определений и толкований конфликта. Наиболее широкое распространение получили два подхода: понимание конфликта как столкновения сторон, мнений, сил, т.е. весьма широко. При таком подходе конфликты возможны и в неживой природе; толкование конфликта как столкновения противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия. Круг участников конфликта ограничивается группой людей. Согласно мнению ученых-социологов, конфликт существует в том случае, когда налицо устранимые разногласия или противоречия интересов, борьба за ценности и притязания на определенный статус, власть и ресурсы, в которой целями противника являются нейтрализация, нанесение ущерба или устранения соперника. Согласно бихевиористской (поведенческой) психологической концепции конфликт понимается как осознанное противоборство индивидов или групп с ЛЕКЦИЯ 8. ПРОБЛЕМА СЕМЕЙНЫХ КОНФЛИКТОВ противоречивыми интересами с целью осуществления собственного интереса за счет интересов других. Социально-психологическое научное течение подразумевает под конфликтом аномальное, деформированное состояние чувства установок и отношений между разными сторонами. Таким образом, конфликт – это осознанное столкновение, противоборство минимум двух людей, групп, их взаимно противоположных, несовместимых, исключающих друг друга потребностей, интересов, целей, типов поведения, отношений, установок, существенно значимых для личности и групп(ы). Конфликты социально обусловлены и опосредствованы индивидуальными особенностями психики людей. Они связаны с острыми эмоциональными переживаниями – аффектами, с действием познавательных стереотипов – способов интерпретации конфликтной ситуации, и одновременно с гибкостью и «изобретательностью» личности или группы в поисках и выборе путей конфликтного, т. е. ведущего к усилению конфликта, поведения. Семейные конфликты являются одной из самих распространенных форм конфликтов. По оценкам конфликтологов 80-85% семей проходят конфликты, а у остальных 15-20% возникают столкновения из-за различных причин и по разным поводам. Отличительной особенностью является следующее: во-первых, семейный конфликт пронизывает все сферы бытия, то есть, существует на всех уровнях: социально-экономическом, политическом, культурно-нравственном; зависит от государственной идеологии, устоявшихся социоролей и стереотипов в обществе; во-вторых, для семейного конфликта характерен внетерриториальный, вненациональный и внегосударственный аспект; в третьих, данный вид конфликтов стоит вне зависимости от временных рамок; в четвертых, члены семьи не являются противоборствующими сторонами, адекватно осознавшими свои цели, скорее они жертвы собственных неосознаваемых личностных особенностей и неправильного, не соответствующего реальности, видения ситуации и самих себя, в-пятых, для семейных конфликтов характерны крайне 97 ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ: КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ неоднозначные и потому неадекватные ситуации, связанные с особенностями поведения людей в конфликтах. Демонстрируемое поведение часто маскирует истинные чувства и представления о конфликтной ситуации и друг о друге. Выделяют позитивные (в ходе разрешения которых семья переступает на более высокую ступень развития) и негативные (в результате которых супружеские отношения входят в тупик, проблемы не решаются, а затягиваются во времени и обостряются) семейные конфликты. Позитивные конфликты рассматривают как неизбежную и необходимую часть семейных отношений. Будет ли конфликт позитивным или негативным в основном зависит не от причины, его вызывающего, а, скорее, от способа его разрешения, таким образом, важно не пытаться избавиться от конфликтов в семье, а научиться их разрешать наиболее адекватными способами. Борьба или несогласие по поводу фундаментальных ролей или ожиданий в семье и браке приводит к конфликту, который называется базовым конфликтом. Борьба или несогласие по поводу проблемы, которая может казаться важной, но не угрожает семейно-брачным отношениям, если остается нерешенной, называется небазовым конфликтом. Таким образом, конфликт – это: биполярное явление (противостояние двух начал), проявляющее себя в активности сторон, направленной на преодоление противоречий; одна из форм нормального человеческого взаимодействия, не всегда приводит к разрушению; стимул к изменениям, это вызов, требующий творческой реакции; осознанное столкновение, противоборство минимум двух людей, их взаимно противоположных, исключающих друг друга потребностей, интересов, целей, установок, существенно значимых для личности. Особенности семейных конфликтов: 1. Содержание семейного конфликта составляют межличностные отношения (любовь) и правовые и моральные обязанности, которые связаны с реализацией функций семьи, а именно: репродуктивной, воспитательной, ЛЕКЦИЯ 8. ПРОБЛЕМА СЕМЕЙНЫХ КОНФЛИКТОВ хозяйственно-экономической, рекреативной (взаимопомощь, поддержка здоровья, организация отдыха), коммуникативной и регулятивной. 2. В основном на причины конфликтов в семьях влияют факторы микро и макросреда. К факторам микросреды следует отнести: ухудшение материального положения семьи; избыточную занятость одного или даже двух членов семьи на работе; невозможность нормального трудоустройства; длительное отсутствие собственного жилья; отсутствие возможности устроить малых детей в детские заведения. К факторам макросреды относятся: рост социального отчуждения; ориентация на культ потребления; девальвация моральных ценностей, в том числе традиционных норм сексуального поведения; изменение традиционного положения женщины в семье (противоположными полюсами этого изменения являются полная экономическая самостоятельность женщины и синдром до- мохозяйки); кризисное состояние экономики, финансов, социальной сферы государства. 3. Особенность семейных конфликтов проявляется и в динамике и формах протекания. В целом динамика семейных конфликтов характеризуется классическими этапами (возникновение конфликтной ситуации, осознания ее, открытое противоборство – инцидент, эскалация, кульминация, завершение конфликта, постконфликтная ситуация), но семейные конфликты отличаются повышенной эмоциональностью, скоростью протекания каждого из этапов. Основные формы троеборья в семейных конфликтах: упреки, взаимные обвинения, ссоры, семейные скандалы, нарушения общения. 4. Семейные конфликты имеют особенные способы решения, а именно: примирение, достижение согласия, притирки отношений, на основе взаимных продвижений, развод. 5. Семейные конфликты имеют тяжелые, а иногда даже и трагические последствия для членов семьи. Достаточно часто возникают разные физические заболевания членов семьи. Особенно трудно переносят конфликты дети. |