ЦИКЛЫ ЗАНЯТИЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Знакомство детей с русским народным костюмом и декоративное рисование (ГОУ д/с № 1191).
(Вариант 1)
№
|
Тема
|
Программное содержание
|
1.
|
Русский
народный
костюм
|
Познакомить детей с русским народным костюмом, его основными частями: рубаха, сарафан или понева, фартук, душегрея, головной убор; декоративными украшениями: кайма, вышивка, кружева. Выделить различия женского народного костюма в зависимости от места жительства (южные, северные области, Центральная Россия), семейного положения.
Дать представление о том, что народный костюм является частью русской культуры.
Воспитывать интерес и уважение к русской истории, традициям народа.
Оборудование. Иллюстрации из альбома «Русское народное искусство XVIII—XX вв.»
|
2.
|
Роспись ткани
|
Продолжать знакомить детей с русским народным костюмом, с тем, как создавалась ткань, как окрашивалась; познакомить со способом создания набивной ткани, характерными особенностями - основные цвета: красный, синий и их сочетания; элементы узора: геометрический, растительный, зооморфный.
Учить создавать рисунок на ткани способом набивки, правильно располагая элементы узора.
Оборудование. Альбом «Русское народное искусство XVIII—XX вв.», образцы тканей, тонированные листы бумаги, печатки, гуашь, тушь
|
3.
|
Рисование. Роспись ткани
|
Продолжать знакомство детей с тканью для народного костюма, учить расписывать ткань вручную, используя геометрические
|
|
|
и растительные элементы.
Оборудование. Образцы тканей, альбом «Русское народное искусство XVIII—XX вв.», тонированные детьми листы бумаги, гуашь, акварель
|
4.
|
Рисование.
Лоскутные
коврики
в холодных
и теплых тонах.
Коллективная
работа
|
Познакомить детей с «лоскутной» техникой, учить составлять узор, симметрично располагая лоскутки одной ткани; закрепить представление о теплых и холодных, близких и контрастных тонах; воспитывать умение работать коллективно.
Оборудование. Лоскутные коврики, ширма для кукольного театра, сшитая в «лоскутной» технике, бумага 50X75 см, гуашь, акварель, тушь, восковые мелки, ножницы, клей
|
5.
|
Рисование. Роспись одежды
|
Познакомить детей с элементами орнамента; дать представление о том, что в нем отражается связь человека с окружающим миром, что элементы узора изображают предметы и явления природы (солнце, земля, колосья, ячменное поле и т.п.).
Учить рисовать по мотивам народного орнамента, использовать характерное сочетание цветов.
Оборудование. Силуэтные изображения из бумаги -фартук, рубаха, сарафан, гуашь
|
6.
|
Знакомство с головными уборами.
Рисование.
«Портрет русской
красавицы»
|
Познакомить детей с женским головным убором, его видами: кокошник, повязка, кичка с сорокой; его конструктивными элементами (налобник, позатыльник), украшениями (золотая вышивка, бисер, жемчуг, кружевная оборка), предназначением (замужние женщины прятали волосы под головной убор).
Учить детей рисовать портрет русской красавицы в головном уборе, передавая его характерные особенности, закреплять умение использовать различные материалы: пастель, восковые мелки, акварель.
Оборудование. Альбом «Русское народное искусство XVIII—XX вв.», репродукции картин А. Венецианова, В. Васнецова; для анализа детских работ подготовить рамки в виде окон со ставнями, куда дети поставят свои рисунки; бумага А2, гуашь, акварель, восковые мелки, фломастеры, пастель.
|
7.
|
Конструирование народного костюма
|
Учить создавать костюм по мотивам русского народного костюма, передавая его конструктивные особенности, элементы декора так, чтобы по костюму можно было многое узнать о его владелице.
Воспитывать умение работать коллективно.
Оборудование. Силуэтные куклы. Силуэты одежды -рубаха, сарафан, понева, фартук, головной убор; гуашь
|
8.
|
Итоговое занятие «Бабушкин сундук»
|
Закрепить и обобщить представление детей о русском народном костюме, продолжать учить рисовать русский костюм, развивать творческие способности детей при рисовании декоративных элементов и конструировании костюма.
Воспитывать интерес и уважение к родной культуре и прошлому русского народа, желание поддерживать и развивать народные традиции.
Оборудование. Иллюстрация из альбома «Русское народное искусство XVIII—XX вв.», репродукции картин А. Венецианова, В. Васнецова, народный костюм, сделанный воспитателем, кружево, вышивка, костюмы, созданные в ателье «Детская мода и театр», бумага белая 35x24 см, 30x42 см, гуашь, акварель, пастель, восковые мелки.
|
Знакомство с русским народным костюмом и декоративное рисование
(О.П. Бурлакова - преподаватель изостудии ГОУ д/с № 1262).
(Вариант 2)
№
|
Название занятия
|
Программное содержание
|
1.
|
Выставка народного костюма
|
Познакомить детей с русским женским и мужским костюмами.
Учить видеть красоту костюма, разнообразие тканей и отделки платьев, сарафанов,
|
|
|
кафтанов.
|
|
|
Учить различать костюм повседневный и праздничный.
|
|
|
Оборудование. Русский костюм, представленный в «музее» детского сада
|
2.
|
Роспись каймы на одежде
|
Пополнить представления о русском костюме: кайма на русском костюме - это оберег. Кайма украшает рукава, подол и пр.
Учить составлять узор на кайме для одежды, использовать знакомые элементы,сочетания цветов, чередование элементов по цвету.
|
|
|
Оборудование. Выставка русских народных костюмов, иллюстрации с изображением старинной одежды, украшенной каймой, бумага 7X30 см, гуашь, силуэты одежды для украшения детскими работами
|
3.
|
Роспись платка
|
Учить рассматривать кружевные платки, видеть их ажурность, легкость.
|
|
|
Учить составлять узор на квадрате, выделять углы, кайму, украшать середину.
|
|
|
Учить рисовать всей кистью и ее концом.
|
|
|
Оборудование. Ажурные платки, фотографии, иллюстрации, разноцветная бумага 25x25 см, гуашь
|
4.
|
Роспись кокошника
|
Учить рассматривать головные уборы, выделять особенности построения узора на кокошнике.
|
|
|
Учить составлять узор для кокошника, выделять его середину крупным элементом и располагать по краям одинаковые элементы поменьше, выбирать элементы и цвет.
Оборудование. Выставка головных уборов, репродукции картин, иллюстрации с изображением кокошников, бумага в форме разных кокошников, гуашь
|
5.
|
Роспись ткани
|
Знакомить с работой художника по ткани, учить рассматривать ткани, выделять элементы узора, сочетания цветов.
Учить составлять узор для ткани, чередуя одинаковые элементы по форме и цвету, выбирать цвета.
Оборудование. Ткани с разнообразным рисунком, иллюстрации с изображением костюмов, разноцветная бумага, гуашь
|
6.
|
Роспись костюма к празднику
|
Учить составлять узор для одной из частей костюма (кушак, головной убор, кайма, воротник, кокошник и пр.) из растительного или геометрического узора.
Развивать чувство цвета.
Побуждать видеть красоту русского народного костюма.
|
|
|
Оборудование. Выставка костюмов, бумага в виде полосы, прямоугольника, воротника, кокошника и т.п., гуашь.
|
Знакомство с гжельской росписью и декоративное рисование,
лепка (ГОУ д/с № 1191)
№
|
Название занятия
|
Программное содержание
|
1.
|
Экскурсия в музей народного искусства. Выставка предметов гжельской росписи
|
Познакомить детей с гжельским фарфором, особенностями формы, узорного оформления (колорит, композиция).
Расширять знания детей о художественном
|
|
|
промысле. Воспитывать уважение к народным традициям в искусстве, его мастерам.
Оборудование. Выставка гжельской посуды: самовары с чайниками, чашки,сахарница, масленка, ваза, молочник-лев, скульптура малой формы - кошки, иллюстрации, открытки, значки с изображением цветка гжели
|
2.
|
Рисование каймы по мотивам гжельской росписи
|
Учить детей рассматривать узоры на предметах, выделять кайму, чередование элементов: мазков, точек, линий разного характера - широкие, тонкие, петельки и пр. Составлять узор на полосе из мазков, точек, линий, передавать чередование двух элементов, рисовать всей кистью и ее концом.
Оборудование. Выставка посуды, самовар, чайник, бумага белая 5x20 см, гуашь
|
3.
|
Рисование гжельской розы
|
Продолжать знакомить детей с элементами гжельской росписи - гжельским цветком; поддерживать интерес детей к гжельской росписи.
Учить составлять узор на квадрате, выделять середину.
Учить приемам рисования гжельской розы.
Закреплять умение составлять оттенки синего цвета, рисовать всей кистью (лепестки) и ее концом (мелкие детали - веточки, усики).
Оборудование. Выставка посуды, чашки, чайник, иллюстрации с изображением гжельской розы, бумага белая 15X15 см, синяя акварель (кобальт)
|
4.
|
Рисование. «Букет для Снегурочки» (по мотивам гжельской росписи). Коллективная работа
|
Продолжать знакомить с элементами гжельской росписи. Учить составлять композицию из элементов гжельской росписи, располагать на листе бумаги.
Развивать творчество, художественный вкус при составлении букета.
Продолжать учить рисовать всей кистью и ее концом, составлять оттенки синего цвета.
Учить работать коллективно, договариваться друг с другом и решать общую задачу.
Оборудование. Выставка гжельской посуды с изображением разных цветов, бумага белая ватман А2, акварель (или тушь)
|
5.
|
Роспись скатерти гжельскими цветами
|
Закреплять умение рисовать элементы гжельской росписи каймы: цветы, листья, завитки и т.д. Учить составлять симметричный узор, создавать единую композицию на ткани.
Учить работать коллективно, выполняя общую задачу - рисование скатерти для оформления зала к празднику «Выпуск детей в школу».
|
|
|
Развивать творчество, воображение, художественный вкус.
Оборудование. Выставка гжельской посуды с изображением разных цветов, бумага белая ватман А2, акварель
|
6.
|
Роспись посуды из папье-маше (или лепки)
|
Учить расписывать объемные изделия по мотивам гжельской росписи: посуду из папье-маше или лепку из глины.
|
|
|
Учить выделять кайму и середину предмета.
Совершенствовать навык расположения узора в соответствии с формой предмета.
Развивать творчество, фантазию.
Оборудование. Выставка гжельской посуды, чашки и блюдца из папье-маше (или детская лепка из глины), акварель (гуашь)
|
«В гостях у гжельских мастеров»
(Н.В. Савченко - преподаватель изостудии ГОУ д/с № 1387)
№
|
Название занятия
|
|
|
1.
|
Бокалы для Деда Мороза и Снегурочки
|
2.
|
Гжельские цветы на тарелках
|
3.
|
Гжельские узоры
|
4.
|
Головные уборы для девочек и мальчиков (сдвоенное занятие)
|
5.
|
Гжельская скатерть. Батик (коллективная работа).
|
6.
|
Украсим терем Деда Мороза (коллективная работа)
|
7.
|
Старинные куклы. Конструирование из бумаги
|
8.
|
Снегурочка (сдвоенное занятие)
| |
Скачать 3.62 Mb.