Курссовая Работа Брейкинг. курсовик 3 Белоградова. Курсовая работа по дисциплине (учебному курсу) Базовые виды физкультурной рекреации 3

• Название: Курсовая работа по дисциплине (учебному курсу) Базовые виды физкультурной рекреации 3
• Анкор: Курссовая Работа Брейкинг
• Дата: 04.07.2022
• Размер: 139.42 Kb.
• Имя файла: курсовик 3 Белоградова.docx
• Тип: Курсовая; #623944
• страница: 5 из 5

Заключение

Анализ научно - методической литературы позволил изучить широкий круг вопросов, характеризующий процесс развития гибкости и координации у детей младшего школьного возраста, а также изучение брейк-данса как нового вида спорта. Также была проделана работа на выявление влияния брейк-данса на развитие гибкости и координации движений. В заключении можно сделать следующие выводы: у детей не занимаются каким-то видом спорта, имеется показатель развития гибкости и координации движений, это говорит об уровне физической подготовленности детей младшего школьного возраста. Сравнивая показатели занимающихся, и не занимающихся спортивными танцами видно значительную разницу в степени развития гибкости и координации движений у детей младшего школьного возраста.

Проведение эксперимента состояло из двух этапов, на первом этапе мы выявили большинство показателей ,они оказались среднего уровня. Второй этап состоялся спустя полгода после первого тестирования. Во втором этапе мы видим значительную динамику улучшения показателей развития гибкости у детей, которые занимались брейк-дансом по сравнению с группой, которая не занималось постоянно каким-то видом спорта.

Анализ научно- методической литературы позволил изучить развитие гибкости и координации движений в младшем школьном возрасте а также влияние брейк-данса на развитие этих физических качеств. В результате обобщения теоретических знаний и положений выявлены:

• 
  особая значимость гибкости и координации движений в различных видах жизнедеятельности, а также для физического развития школьников;
  
• 
  возрастная предрасположенность детей младшего школьного возраста к развитию этих качеств ;
  

• 
  направленное воспитание гибкости и координации движений обусловлены рядом анатомо- физиологических особенностей детей младшего
  

школьного возраста;

• 
  специальные средства и методы, эффективно улучшающие гибкость и подвижность в суставах опорно-двигательного аппарата;
  
• 
  большие педагогические возможности гимнастических упражнений, которые являются базовым средством повышения уровня развития гибкости и координации движений в процессе физического воспитания;
  
• 
  особенности методики воспитания гибкости в младшем школьном возрасте.
  

Проанализировав полученные данные эксперимента, мы пришли к выводу что у детей занимающихся брейк-дансом наблюдается значительный прирост показателей развития гибкости и подвижности в суставах, а также развития координации движений по сравнению с детьми не занимающимися в секции спортивных танцев.

Список использованной литературы

1. 
   Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А. и др. Теория и методика физического воспитания. – М: Просвещение, 1990. – 287 с.
   
2. 
   Бутин И.М., Бутина И.А. Физическая культура в начальных классах - М: «Владос – Пресс». 2003. – 176 с.
   
3. 
   Бекина С.И. Музыка и движение.- М: 1983
   
4. 
   Васильева В.В. Физиология человека. – М: Физкультура и спорт, 1984 – 319 с.
   
5. 
   Виленский Т. Е. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста.-М:2000-65с.
   
6. 
   Грачев О.К. Физическая культура. – М: ИКЦ «МарТ», 2005 – 464с.
   
7. 
   Лях В.И. Гибкость и методика ее развития – Физкультура в школе № 1
   
8. 
   Матвеев А.П. Методика физического воспитания в начальной школе – М: Владос – Пресс, 2003 – 248 с.
   
9. 
   Родик М.А., Барамидзе А.М., Киселев Т.Г. Стретчинг. Подвижность, гибкость, элегантность. –М: Советский спорт, 1991 – 96 с.
   

10. 
    Рубштейн Н. К., Психология танцевального спорта или что нужно знать, чтобы стать первы.- М, 2000. 55 с.
    

11. 
    Слонимский Ю.В., В честь танца.-М., 1988. 18 с.
    

12. 
    Ставицкая А.Б., Арон Д.И., Методика исследования физического развития детей и подростков.- М, 1959.
    

13. 
    Карасев А.В., Захаров Е.Н. Энциклопедия физической подготовки. Методические основы развития физических качеств..- М.,1994.
    
14. 
    Курсаков А.Г., все о брейк-дансе.- www.bboyportal.ru
    
15. 
    Платонов В.Н., М.М.Булатов М.М. Гибкость спортсмена и методика еѐ совершенствования, – Киев, 1992г.-95-97 с.
    
16. 
    Пеганов Ю.А., Берзина Л.А. Позвоночник гибок – тело молодо –М: Советский спорт, 1991г. – 80 с.45
    
17. 
    Семенов Л., Смолевский В. Гимнастам о гимнастике. – М: Физкультура и спорт, 1961 г. – 196 с.
    

18 . Журавин М.Л., Меньшиков Н.К. Гимнастика – М: Академия, 2001 – 448с.

19. 
    Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные особенности физического воспитания. – М: Физкультура и спорт, 1972 – 176 с.
    
20. 
    Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. -М: Академия, 2001 – 480 с.
    
21. 
    Хоров А.Г., История возникновения и развития брейк-данса.-www.break- dance.com.
    
22. 
    Ярошевич С.С., Направления в брейк-дансе.- www.break-dance.com.