Фонетика. Ответы к зачету. Фонетика. Зачет. Л. В. Щерба способы обозначения на письме звуковых единиц (графика) и правила написания значимых единиц (орфография)
 Скачать 67.03 Kb.
|
|
Вопрос№1: Современный русский лит-ный язык. Фонетика как научная дисциплина. Понятие фонетической систем и подсистемы. Основные единицы фонетики. Русский язык – современный (от Пушкина и до наших дней) русский литературный (язык культуры, одна из форм национального языка) язык, национальный язык русского народа. Представляет собой говоры и наречия, социальные жаргоны. Это нормированный язык, язык худ. лит-ры, науки, радио, телевидения, газеты, школы. Лит-ый язык обслуживает те сферы, где носители языка заинтересованы в быстром и точном понимании друг друга. Лит-ный язык – это ключ к пониманию культуры данного народа. Без усвоения норм русского языка невозможно овладеть русским типом языкового мышления. Фонетика – учение о звуковой стороне языка, наука, изучающая звуки и их закономерные чередования, ударения, интонацию, особенности членения звукового потока на слоги и более крупные отрезки. Имеет 2 раздела: общая (общие закономерности звуковой оболочки) и частная (звуковая оболочка отдельных языков). Различают фонетику современную (от Пушкина и до наших дней) и историческую (история формирования звуковой оболочки). Предмет фонетики: Р.И. Аванесов, А.А. Реформатский – только способы звукового оформления значимых единиц языка – морфем слов – это узкий подход Л.Л. Буланин, А.Н. Гвоздев, М.В. Панов – в сферу изучения фонетики включают и интонационные средства языка Л.В. Щерба – способы обозначения на письме звуковых единиц (графика) и правила написания значимых единиц (орфография) Звук – это минимальная единица звучащей речи. Из всех единиц языка только звук является односторонней единицей, т.е. имеет форму и не имеет значения. Признаки речевых звуков: Производство органами человека Участие в создании звуковой оболочки слова Фонетика – система, т.е. в рамках этой системы все единицы нах-ся в жесткой противопоставленности по каким-либо параметрам. В речевом потоке действуют определенные законы, но они иногда нарушаются и их нарушения описываются через информацию фонетических подсистем. Фонетические подсистемы: Подсистема общеупотребительных слов П. необщеупотр. Слов (заимствования, профессионализмы и т.п.) П. служебных слов и междометий (дойти до сада – взяла досада) В фонетической системе функционируют 2 вида единиц: сегментные и суперсегментные. Сегментные – это единицы материально выражены (воспринимаем через слух, т.е. воспринимаем звуковые волны), протяженные во времени (самый маленький, короткий звук звучит во времени, т.е. имеет свою протяженность). Сегментные единицы: звук, слог, фонетическое слово, речевой такт (синтагма), фраза Фраза – это отрезок звучащей речи, характеризующийся смысловой и интонационной законченностью. Речевой такт – отрезок звучащей речи, объединенный не вполне завершенным смыслом и интонацией. Фонетическое слово – это отрезок речи, объединенный одним словесным ударением. Слог – это единица звуч. Речи, которая выделяется в фонетическом слове и образуется одним толчком выдыхаемого воздуха. Суперсегментные – они надстраиваются над сегментными единицами и не могут без них существовать: ударение, интонация. Вопрос 2. Широкое и узкое понимание фонетики Задачи фонетики как раздела языкознания определяются объектом исследования. Фонетика занимается всесторонним изучением различных фонетических средств языка (языков), их фонетических свойств и т.д. (см. § 27). Фонетические средства изучаются в фонетике с точки зрения их функционирования в речи и изменения в процессе языкового развития. При более широком понимании фонетики как раздела лингвистики в ее задачи включается также изучение норм произношения звуков речи (соответственно выделяется подраздел орфоэпии), совокупности графических, начертательных знаков, используемых для передачи звуков речи на письме (выделяется подраздел графики), системы правил передачи звуков речи на письме, написания значимых единиц языка (подраздел орфографии). В зависимости от характера задач, решаемых в области фонетики, принято различать фонетику частную и общую (подобно тому, как различается частное и общее языкознание). Частная фонетика занимается изучением фонетических средств, различных фонетических явлений отдельных конкретных языков или определенных групп языков, их фонетических систем в целом, вопросов функционирования и развития фонетических систем соответствующих языков. Общая фонетика изучает общие фонетические закономерности, действующие в разных языках, на основе данных, полученных в результате анализа фонетических явлений отдельных конкретных языков. В свою очередь, она является теоретической основой для изучения фонетических систем, разных фонетических явлений этих языков. Фонетика в узком смысле занимается изучением звуков речи как физических явлений. Вопрос 3. Понятие фоносемантики Фоносемантика - это направление в лингвистике, предполагающее, что вокальные звуки, фонемы могут нести смысл сами по себе. Оно рождается и утверждает себя на стыке фонетики (по плану выражения), семантики (по плану содержания), лексикологии (по совокупности этих планов) и психологии (теория восприятия). Также фоносемантику можно охарактеризовать как раздел психолингвистики, изучающий эмоциональное содержание звуков языка. Объект фоносемантики - звукоизобразительная (т.е. звукоподражательная и звукосимволическая) система языка. Предмет фоносемантики - звукоизобразительная система языка. Цель фоносемантики - изучение звукоизобразительной системы языка: эмпирия и теория, общая теория этой системы языка, объясняющая и обладающая эвристическими возможностями. К основным проблемам фоносемантики на современном этапе относятся: проблема минимальной значимой единицы в языке, структура фоносемантического поля. Задачи фоносемантики целесообразно представить в единстве с её проблематикой. Основные задачи, которые ставит перед собой фоносемантика, сводятся к решению следующих важнейших проблем: особенности звукоизобразительной системы в целом; звукоподражательная и звукосимволическая подсистемы; параметры, классы и типы звучаний; строение звукового денотата; универсальная классификация звукоподражательных слов; их типология; отражение признаков звукового денотата; звукоподражание и звукосимволизм на уровне текста; В 1970-е годы А.П. Журавлев ввел понятие «фонетического значения», которое связано со способностью мозга устанавливать связь между предметом и связанным с ним звуками. Журавлев собрал множество данных по восприятию звуков. Вопрос 4. Аспекты изучения звуков. Три фазы артикуляции звуков. Артикуляционная классификация гласных в русском языке. I. Звук – минимальная единица речи, относящаяся к фонетическому уровню и являющаяся результатом артикуляторных действий человека. Звуки составляют план выражения языка, его материальную сторону, ту материю, в которую облекаются в языке лексические и грамматические значения. Звуковую материю языка можно рассматривать в трёх аспектах: 1) с точки зрения акустической (т.е. с точки зрения получателя речи, слушателя), изучая звуки человеческой речи как разновидность звуков, существующих в природе вообще; 2) с точки зрения артикуляционной или биологической (т.е. с точки зрения отправителя речи, говорящего), исследуя особенности образования звуков в произносительном аппарате человека; 3) с точки зрения функциональной или фонематической (т.е. собственно лингвистической), определяя функции тех или иных фонетических явлений в системе языка в их отношении к смыслоразличению. Три стороны звуков речи и других фонетических единиц становятся предметом специального изучения таких дисциплин как фонетика и фонология. Фазы артикуляции звуков: Каждый звук состоит из следующих трёх фаз артикуляции: Начальная фаза – активный орган артикуляции начинает движение к соответствующему пассивному (экскурсия). Срединная фаза – активный орган артикуляции находится по отношению к пассивному органу в положении, которое необходимо для производства данного звука (выдержка). Конечная фаза – активный орган возвращается в исходное положение (рекурсия). Классификация гласных: Гласные звуки – тон, созданный голосовыми связками; в ротовой полости не осложняется шумами. Дифференцирующие артикуляционные признаки: Подъем – определяется по движению языка от верхнего неба к нижнему Ряд – определяется по движению языка от передних зубов к корню языка Огубленность (лабиализация) – определяется участием губ (см. треугольник) Вопрос 5. Правила и принципы русской транскрипции. Транскрипция используется для записи звучащей речи. Транскрипция – это совокупность специальных знаков, которые используются для передачи особенностей произношения. Правила транскрибирования: Используются только строчные буквы Для записи используются все буквы русского алфавита, а также некоторые другие (гамма, йота) Учитывается сильная/слабая позиция гласного/согласного Текст заключается в квадратные скобки Паузы между фрагментами текста обозначаются прямой чертой Служебные слова, примыкающие к ударному слогу, соединяются дужкой Мягкость согласных обозначается апострофом Обязательно проставляется ударение Обращается внимание на позицию звука. Для гласных – относительно ударения. Нужно учитывать абсолютное начало слова, первый предударный слог и остальные пред- и заударные слоги. Для согласных нужно учитывать позицию конца слова. а) гласные звуки [и], [ы], [у] в безударном положении качественно не изменяются, они лишь звучат короче, чем под ударением, и в транскрипции такие изменения не обозначаются: [иглы́ / игла́ / бы́л / была́ / лу́к / луга́]; б) безударные гласные звуки [а], [о], [э] изменяются как в количественном, так и качественном отношении: - безударные гласные [а], [о] в абсолютном начале слова и в первом предударном слоге после твердых согласных обозначаются знаком [Λ] – звук краткий [а]: [Λрбу́c], [Λр'э́х], [нΛра́], [жΛра́]; - безударные гласные [а], [о], [э] во втором предударном и заударных слогах после твердых согласных обозначаются знаком [ъ] – звук сверхкраткий [ы]: [мълΛко́], [пърΛхо́т], [ко́лъкъл], [жълт'изна́]; - безударный гласный [э] в первом предударном слоге после твердых согласных обозначается знаком [ыэ] – звук средний между [ы] и [э]: [жыэл'э́зо], [шыэлка́]; - безударные гласные [э], [а] в первом предударном слоге после мягких согласных обозначаются знаком [иэ] – звук средний между [и] и [э]: [с'иэло́], [в'иэсна́], [ч'иэсы́], [м'иэсн'и́к]; - безударные гласные [э], [а] во 2-ом предударном и заударных слогах после мягких согласных обозначаются знаком [ь] - звук сверхкраткий [и]: [б'ьр'иэга́], [г'ьн'иэра́л], [ч'ьсΛфш̅'и́к], [д'а́т'ьл], [д'а́д'ь]; Вопрос 6. Классификация согласных звуков по степени участия голоса и шума и по месту образования шума. Звуки мы произносим при выдыхании. Воздух из легких идет в дыхательное горло. Он встречает на своем пути голосовые связки; если они сдвинуты и напряжены, то при движении воздушной струи начинают колебаться. Колебания создают тон. В ротовой полости воздушная струя либо проходит свободно (так произносятся гласные), либо встречает препятствия и с шумом преодолевает их (так произносятся согласные). По участию голоса и шума в образовании согласные делятся на: Сонорные и шумные. Сонорные согласные – тон, осложненный шумом (но тон преобладает) – м, мь, н, нь, л, ль, р, рь, й. Все остальные согласные шумные. Звонкие и глухие. Сонорные – только звонкие. Только глухими являются шумные х, хь, ц, ч. Остальные шумные – парные по глухости/звонкости. По месту образования шума (т.е. по месту преодоления преграды, на которую наталкивается выдыхаемый воздух) Губные/губно-губные: б-бь, п-пь, м-мь. Губно-зубные: в-вь, ф-фь Активным, т.е. подвижным органом при образовании является нижняя губа, пассивном в первом случае – верхняя губа, во втором – зубы. Язычные Заднеязычные: г-гь, к-кь, х-хь Среднеязычные: й Переднеязычные: все остальные Переднеязычные делятся на два группы: Зубные: д-дь, т-ть, з-зь, с-сь, л-ль, н-нь, ц Небные: ж, ш, р-рь, ч, щ Вопрос 7. Классификация согласных звуков по способу образования шума и по твердости/мягкости. По способу образования шума: Смычные согласные (взрывные) – образуются путем смыкания активного и пассивного органов речи, а затем размыкания в момент прохождения воздушной струи: б-бь, п-пь, д-дь, т-ть, г-гь, к-кь Щелевые – между активным и пассивным органом образуется щель, через которую проходит воздушная струя: й, в-вь, ф-фь, з-зь, с-сь, ж, ш-шь, х-хь Аффрикаты (смычно-щелевые) – при их образовании имеет место сначала смычка, а затем щель: ц, ч Дрожащие (вибранты): р-рь – при образовании кончик языка то смыкается, то размыкается с альвеолами при прохождении воздушной струи, вибрирует Смычно-проходные – образуются путем полного смыкания органов речи с одновременным прохождением струи воздуха через полость рта или полость носа. Выделяются носовые, смычно-боковые, щелчковые По наличию/отсутствия смягчения согласных (палатализации) – дополнитлельная артикуляция средней части спинки языка. Все согласные делятся на твердые и мягкие. Только твердыми являютя: ж, ш, ц. Только мягкими: ч, щ, й. Остальные шумные и сонорные согласные являются парными по твердости-мягкости. 8. Звуковые законы в области гласных звуков. Редукция /типы редукции. Аккомодация. Для гласных сильной позицией является положение под ударением, слабой – без ударения. 1. Редукция – изменение гласного звука в безударном положении. Она бывает количественная для [и - ы - у] и количественно-качественная для [э - о - а]. Закон редукции: Количественная редукция - основное качество звука остается, не изменяется. Пример: [в Тулу]. [У] во всех позициях хорошо, отчетливо слышим. Это самый устойчивый звук. Количественно-качественная редукция - количественные изменения переходят в качественные; звуки при этом изменяются. Пример: предударная позиция звука [а] в слове карандаш – [к ъ р /\ н д а ш] Гласные [а - о - э] после твердых согласных + ж, ш, ц имеют следующие конфигурации: [а] в первой предударной позиции [ъ] и второй предударной [/\], в ударной [а], в заударной [ъ]; то же самое мы можем наблюдать и со звуком [о], где только в ударной позиции будет наблюдаться четкий звук [о]; [э] в первой предударной позиции будет иметь диспозицию [ыэ], в ударной [э]. Заударная позиция у данного звука практически отсутствует. Гласные [а - о - э] после мягких согласных + ч, щ, й имеют следующие конфигурации: [’а], [’о], [э] в первой предударной позиции [’иэ] и второй предударной [’ь], в ударной [’а], [’о], [’э], в заударной [’ь]. 2. Аккомодация (Параллельная мена) - это закономерная замена одного звука другим под ударением в зависимости от окружения гласных твердыми или мягкими согласными. Звуки при аккомодации приспосабливаются друг к другу. При этом основной вид гласного не изменяется, но характер изменения у всех гласных будет одинаковый. в экскурсии – [р’оф] - рёв в рекурсии - [кроф’] в экскурсии и рекурсии - о [р’ов’ь] – о рёве Редукция влияет на смысл различения (могут появиться омофоны - одинаково звучащие слова) и обеспечивает нормативное произношение. Аккомодация не влияет на смысл различения, но обеспечивает нормативность произношения, т.е. адекватность говорения-слушания. 9. Фонетические законы в области согласных. Озвончение и оглушение. Сильные и слабые позиции. Озвончение и оглушение – нейтрализация звонких и глухих согласных фонем. Чередованию подвергаются парные согласные. Не могут нейтрализоваться фонемы М, М’, Л, Л’, Н, Н’, Р, Р’, Ц, Ч, Х, J. Это происходит, потому что им не с чем совпадать Звонкие и глухие согласные фонемы различаются в таких сильных позициях: 1. перед гласными (там – дам, сова – софа) 2. Перед сонорными согласными (не смей – змей, коснись – кознись, слой – злой) 3. перед [в][в’] (свой – звон, сверь – зверь) Слабые позиции: 1. на конце слова. Звонкие и глухие реализуются в глухих согласных 2. перед глухими шумными. Реализуются в глухих 3. перед звонкими шумными. Реализация в звонких (молотить – молотьба) «Схема» озвончения и оглушения
10. Фонетические законы в области согласных. Ассимиляция по твердости/мягкости. Сильные и слабые позиции. Ассимиляция – уподобление одного звука другому по его основной артикуляционной и акустической характеристике. Твердые и мягкие согласные фонемы различаются в таких сильных позициях: 1. На конце слова (кон – конь) 2. Перед гласными (саду – сяду, нос – нёс, поток – потёк) 3. Перед заднеязычными согласными (банка – банька, полка – полька) Твердые и мягкие согласные нейтрализуются в следующих позициях: 1. Зубные – перед мягкими зубными. Реализуются в мягкости зубных. Пример: в словоформе банте зубной сонорный попадает в положение перед [т‘], перед мягким зубным, поэтому заменяется на [н‘] – о ба[н‘т’]е. Там, где твердый заменяется мягким (перед мягким зубным), наступает неразличение твердых и мягких зубных, их нейтрализация. В этой игре не участвует [л], перед мягким зубным (например, в слове ползет) он не испытывает склонности замениться [л‘]. Позиционная мягкость зубных – устойчивая черта русского литературного произношения. 2. Перед [ш‘] [ч‘] нейтрализуются <н> и <н’>, их реализация [н‘]. Зубные согласные нейтрализуются по мягкости-твердости перед мягкими шумными передненебными. Пример: бараба[н] бараба[н‘]чик бараба [н‘]щик. 3. Перед мягкими губными нейтрализуются твердые и мягкие зубные. Реализация – в мягких зубных. Примеры: [с‘в’]ет, [з‘в’]ерь, в и[з‘б’]е. Мягкий губной не дает появиться перед собой твердому зубному. Такая норма свойственна сейчас в основном старшему поколению. Есть предположение, что постепенно все мягкие зубные в этой позиции станут твердыми. Либо же это не замена мягких зубных твердыми, а превращение слабой позиции в сильную. 11. Ассимиляция согласных по месту и способу образования. Чередование согласных с нулем звука. Место образования согласного звука — признак, показывающий, в каком месте ротовой полости воздушная струя встречает препятствие. Эта характеристика дается с обязательным указанием активного (двигающегося) и пассивного (неподвижного) органов. Так, согласные, артикуляция которых связана с движением нижней губы, бывают губно-губными ([п], [п’], [б], [б’], [м], [м’]) и губно-зубными ([ф], [ф’], [в], [в’]). Согласные, образуемые при активном участии языка, подразделяются на переднеязычные зубные ([с], [с’], [з], [з’], [т], [т’], [д], [д’], [ц], [л], [л’], [н], [н’]), переднеязычные передненёбные ([ш], [ш’], [ж], [ж’], [ч’], [р], [р’]), среднеязычные средненёбные ([j]), заднеязычные средненёбные ([к’], [г’], [х’]) и заднеязычные задненёбные ([к], [г], [х]). Способ образования согласного — это характеристика, с помощью которой одновременно обозначается тип преграды в полости рта и способ ее преодоления. Существует два основных способа образования преграды – либо полное смыкание органов речи, либо их сближение до расстояния щели. Таким образом различаются смычные и щелевые согласные. При артикуляции щелевых струя выдыхаемого воздуха выходит посередине ротовой полости, производя трение о сближенные органы речи: [ф], [ф’], [в], [в’], [с], [с’], [з], [з’], [ш], [ш¯’], [ж], [ж¯’], [j], [х], [х’]. Произношение смычных согласных включает момент полного затвора органов речи, когда выход воздушной струе наружу прегражден. Способ же преодоления смычки может быть разным, в зависимости от чего проводится дальнейшее деление на классы. Смычные взрывные предполагают устранение преграды сильным и коротким толчком воздуха, который быстро выходит наружу: [п], [п’], [б], [б’], [т], [т’], [д], [д’], [к], [к’], [г], [г’]. У смычных аффрикат плотно примыкающие друг к другу органы речи не резко размыкаются, а лишь приоткрываются, образуя щель для выхода воздуха: [ц], [ч’]. Смычные носовые вообще не требуют нарушения смычки. Благодаря опущенной нёбной занавеске воздух не устремляется к месту затвора, а свободно выходит через носовую полость: [м], [м’], [н], [н’]. При образовании смычных боковых [л] и [л’] воздух тоже не соприкасается с преградой, обходя ее по своей траектории — между опущенной боковой частью языка и щеками. (Это такая вводная часть, чтобы понимать, какого хуя происходит дальше) |