лекции по анатомии и физиологии нс. Лекции по анатомии и физиологии центральной нервной системы
 Скачать 1.36 Mb.
|
|
Функциональные различия между полушариями ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ Лучше узнаются стимулы: Невербальные Вербальные Трудно различимые Легко различимые Незнакомые Знакомые Ответственно за: Конкретное восприятие времени Определение хронологического порядка Синхронизацию биоритмов с внешними периодическими процессами “Растяжку” и “сжатие” временной шка- лы Конкретное восприятие пространства, местности Чтение карт и схем Узнавание лиц Запоминание имен и фамилий Запоминание образов, предметов, собы- тий Запоминание слов Невербальные когнитивные функции Вербальные функции. Дети лучше учат- ся по гуманитарным предметам Видение мира эмоционально мрачное, трагедийное Видение мира оптимистичное, эйфо- ричное Восприятие эмоционального состояния людей, интонаций Речевую активность, чувствительность к смыслу Служит центром спонтанности эмоций Определяет здравый смысл Целостное, образное восприятие. Рабо- тает не с понятиями, а с образами Детальное, последовательное восприя- тие. Работает отдельно с каждым эле- ментом информации Оперирует общим, а не частным Работает по законам логики Управляет языком тела, физической активностью, игровой деятельностью Контролирует словесное представление информации: грамматику и порядок слов Творческие переживания, чувство гар- монии, цвета и формы, музыкальные и художественные способности Анализирует, критикует, дает количе- ственную оценку Является важнейшим для успешной деятельности художников, дизайнеров, музыкантов и других “творческих” про- фессий Является важнейшим для лингвистов, аналитиков, математиков Доминирование первой сигнальной си- стемы восприятия действительности, конкретно-образное мышление Преобладание второй сигнальной си- стемы восприятия действительности, абстрактно-логичес-кое мышление Личную значимость, «Я»-чувство Социальные стереотипы, «Мы»-чувство Биологическую адаптацию Социальную адаптацию Локализация функций в коре большого мозга Мозг - это ведущий орган организма, каждый человек - это его мозг. Многие из наших современных представлений о функциях мозга восходят к Галлю - отцу френологии. В начале XIX века Галль провозгласил, что мозг чело- века состоит из 27 отдельных органов, каждый из которых ответственен за одну из наших основных способностей. Например, можно ожидать, что обладатель шишек на левом виске будет склонен к стяжательству. Идеи Галля в дальнейшем не подтвердились. Однако он зародил зерно мысли о локализации функций в мозгу. Хотя при нашем уровне знаний уже невозможно представить себе, что каждая отдельная область мозга управляет отдельным ви- дом поведения, мы, бесспорно, можем говорить по крайней мере об известной степени локализации мозговых функций. Например, анатомические связи, иду- щие от глаз, образуют четко обособленный путь от сетчатки к области в затылоч- 5 0 ной коре. Одна из главных задач современных исследований мозга - попытаться выяснить, в какой степени локализованы функции различных типов. За полтора столетия, прошедшие после работ Галля, представление о локали- зации функций несколько раз входило в фавор и впадало в немилость. Исследо- вания Пьера Флуранса в начале 19 века говорили в пользу холистического взгля- да. На основе наблюдений, которые оказались ошибочными, он сделал вывод о диффузном представительстве сложных психических функций в мозгу. Эта кон- цепция "эквипотенциальности" различных участков мозга властвовала в западной медицине вплоть до 1861 года, когда Поль Брока на заседании Парижского ан- тропологического общества представил результаты своих наблюдений над боль- ными с повреждениями мозга. Он продемонстрировал препараты мозга несколь- ких больных, которые после апоплексии потеряли способность говорить и у ко- торых были ограниченные повреждения в левом полушарии. Сходные клинические данные Вернике и других исследователей воскресили идею о локализации функций в мозгу. Примерно в тот же период теория локали- зации получила подкрепление в экспериментах Фрича и Гитцига, показавших, что электрическое раздражение определенных участков коры вызывало у собаки совершенно определенные мышечные движения. В 1905 г. Пьер Мари повторно исследовал препараты, представленные Брока, и показал, что его выводы тоже были основаны на ошибочных наблюдениях: по- ражения мозга были значительно более обширными, чем думал Брока. В итоге снова поддержку получила холистическая точка зрения. Обширные исследования Карла Лешли, который в первой половине этого столетия изучал влияние повреждений мозга на результаты научения крыс в ла- биринте, также подкрепляли холистическую точку зрения. Данные Лешли указы- вали на то, что ухудшение функций зависит от общего объема разрушенной моз- говой ткани, а не от повреждения специфических участков. Лешли абсолютизи- ровал представление об эквипотенциальности - любая часть коры, утверждал он, может принять на себя функцию любой другой. Однако даже он постепенно пришел к признанию того, что в коре есть некоторое "разделение труда". Сегодня вопрос состоит не в том, существует ли локализация функций в мозгу человека, а в том, насколько сильно она выражена. Один из наиболее авторитетных современных исследователей в этой области - советский нейрофизиолог А.Р. Лурия (1973) - выдвинул представление о том, что мозг организован как система функциональных единиц, координирующих слож- ные психические процессы. Каждая такая единица связана с определенными участками коры. Другие исследователи продолжают придерживаться мнения о большей или меньшей степени локализации. Именно в этой области нейробиологии уникальный вклад могут внести исследования ЭЭГ, которая отражает функционирование мозга здорового человека. Как мы уже указывали, анатомически кору обычно разделяют на четыре глав- ных отдела, или доли. Функционально кору разделят на зоны. В коре различают: сенсорные (чувствительные), моторные (двигательные) и ассоциативные зоны. Сенсорные зоны. Разные сенсорные модальности представлены в долях по- лушарий по-разному. Соматосенсорная зона – это область проприоцептивной, кожной и висцеральной чувствительности, располагающаяся в задней централь- ной извилине. При ее раздражении возникает ощущение прикосновения, покалы- вания или онемения. Иногда возникает ощущение низкой или высокой темпера- туры, иногда - ощущение боли. Сенсорная зрительная зона располагается в затылочной области коры. В эту зону приходят нервные импульсы от рецепторов сетчатки, здесь происходит об- работка зрительных стимулов. При раздражении этой зоны возникают простей- шие зрительные ощущения: вспышки света, наступления темноты, различные цветовые ощущения. При этом никогда не возникают сложные зрительные обра- зы. 5 1 Сенсорная слуховая зона располагается в височном отделе коры. К ней при- ходят чувствительные пути от рецепторов слухового аппарата. Раздражение этой области вызывает ощущение низких или высоких, громких или тихих звуков. При этом никогда не возникает ощущение мелодии или речевых звуков. Зона вкусовых ощущений располагается в теменной области, точнее в ниж- ней части задней центральной извилины. К ней приходят импульсы от вкусовых рецепторов полости рта и языка. При раздражении этой зоны возникают различ- ные вкусовые ощущения. Моторные зоны коры – участки коры больших полушарий при раздражении которых наблюдаются различные движения. Они взаимодействуют с сенсорными зонами, вследствие чего при раздражении некоторых участков моторных зон вместе с движениями возникают и ощущения. Моторные зоны расположены в передней центральной извилине. При ее по- ражении наблюдаются серьезные нарушения движений у человека. Ассоциативные зоны коры – участки коры, расположенные рядом с сенсор- ными зонами. Причем при поступлении импульсов в сенсорные зоны возбужде- ние возникает и в ассоциативных зонах. Другой их особенностью является то, что в ассоциативной зоне возбуждение может возникать при поступлении импульсов от различных рецепторов. Здесь образуются ассоциативные связи между специа- лизированными сенсорными областями и интегрируется приходящая из них ин- формация. Кроме того, здесь, как полагают, текущая информация объединяется с эмоциями и воспоминаниями, что позволяет людям думать, решать проблемы, составлять планы. Неслучайно, что эти зоны наиболее хорошо развиты у челове- ка. Показано, что ассоциативные поля теменной доли объединяют информацию, приходящую от соматосенсорной коры (сообщения от рецепторов кожи, мышц, сухожилий и суставов) относительно положения тела и его движений, со зри- тельной и слуховой информацией, поступающей из зрительной и слуховой коры. Эта объединенная информация позволяет нам иметь точное представление о соб- ственном теле во время передвижений в окружающем пространстве. Информация, интегрированная в теменной ассоциативной зоне, передается затем в лобную кору. Благодаря обширным двусторонним связям с лимбической системой к этой картине добавляются эмоции, а также информация, взятая из памяти. Другие нервные связи доставляют в лобный ассоциативный отдел ин- формацию, позволяющую оценить текущие требования организма и окружающей среды и выбрать среди них первоочередные – решить, что лучше, а что хуже для организма в данной ситуации. Лобная кора, по-видимому, ответственна и за вы- бор целей, которые человек ставит перед собой, а также за нашу оценку различ- ных обстоятельств связи с этими целями. Сведения о людях с повреждениями лобных долей действительно подтвер- ждают решающую роль этих областей коры в выработке суждений и построении планов. Лица с такими повреждениями испытывали огромные трудности в при- способлении к жизненным конфликтам и меняющимся требованиям. Они стано- вились безответственны, не способными вести себя так, как этого требовала си- туация, или осуществить сколько-нибудь последовательные жизненные планы. Представления о зонах коры были сформулированы на основе идей И.П. Пав- лова, который рассматривал кору большого мозга как совокупность корковых концов анализаторов. По его мнению, в корковом конце различают “ядро” сен- сорной системы и “рассеянные элементы”. Ядро – это участок коры, в который точно проецируются все периферические рецепторы. Рассеянные элементы рас- полагаются вблизи ядра и на различном расстоянии от него. В ядре, предположи- тельно, оуществляется более простой анализ поступающей информации, а в рас- сеянных элементах – более сложный анализ и синтез информации. При этом зоны рассеянных элементов различных анализаторов не имеют четких границ и могут наслаиваться друг на друга. 5 2 Корковые концы анализаторов, осуществляющие анализ и синтез сигналов, поступающих из внешней и внутренней среды организма, составляют первую сигнальную систему действительности. В отличие от первой, вторая сигнальная система имеется только у человека и она тесно связана с развитием речи. Считается, что речь и мышление осуществ- ляется при участии всей коры. В то же время, имеются зоны коры, являющиеся центрами целого ряда специфических функций, связанных с речью. Так, двига- тельные анализаторы устной и письменной речи располагаются в области лобной доли коры, прилежащей к передней центральной извилине. Анализаторы зри- тельного и слухового восприятия речи находятся вблизи ядер анализаторов зре- ния и слуха. Причем у большинства людей (праворуких и леворуких) центры речи локализованы в левом полушарии. Обозначим локализацию основных ядер анализаторных систем в коре полу- шарий: Ядро двигательного анализатора – передняя центральная извилина. Здесь происходит анализ сознательных проприоцептивных (мышечно-суставных) ощущений и формируется кортикоспинальный тракт. Ядро анализатора кожной чувствительности – задняя центральная извилина. Ядро центра стереогнозии (узнавание предметов на ощупь) – верхняя темен- ная долька. Ядро центра апраксии (praxis – практика) – способности производить целе- направленные координированные движения – надкраевая извилина. Ядро двигательного центра письменной речи (центра графии) – задний отдел средней лобной извилины. Ядро центра артикуляции речи, центр Брока (способность членораздельно произносить слова) – задний отдел нижней лобной извилины. Ядро зрительного анализатора – находится в верхней части затылочной доли. Ядро корково-зрительного анализатора, письменной речи – угловой извили- ной. Ядро слухового анализатора – задний отдел верхней височной извилины. Ядро корково-слухового анализатора речи – средняя треть верхней височной извилины. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ВАРИАНТ-А 1. С помощью каких механизмов происходит регуляция физиологических процес- сов в организме человека? Какой из них является более совершенным? 2. Каким образом осуществляется: а) гуморальная регуляция физиологических про- цессов; б) нервная регуляция физиологических функций? 3. Из каких основных частей состоит нервная система? Почему эти части получили такое название? 4. Нервный импульс в соседнем нейроне может вызвать: А) только возбуждение; Б) только торможение; В) возбуждение и торможение одновременно; Г) или возбуждение, или торможение. 5. Биосинтез – это: А) образование сложных органических веществ из более простых; Б) передвижение органических веществ; В) химический распад сложных органических веществ; Г) процесс растворения веществ в жидкостях. 6. Главная функция мембраны клетки: А) объединение всех органов; Б) осуществление обмена веществ между клетками и межклеточным веществом; В) участие в процессе деления; Г) образование веществ, богатых энергией. 7. Аминокислоты входят в состав: А) жиров; 53 Б) минеральных солей; В) углеводов; Г) белков. 8. Клетки звездчатой формы с отростками – основная структурная единица ткани: А) соединительной; Б) нервной; В) эпителиальной; Г) мышечной. 9. Назовите отделы нервной системы. 10. Каково значение нервной системы? 11. Какова функция мозговых оболочек, из чего они состоят? 12. Что такое вегетативная нервная система? Как ее еще называют? 13. Что такое белое вещество в нервной системе? 14. Что такое серое вещество в нервной системе? 15. Выберите правильный ответ: гуморальная регуляция А) действует быстро и продолжительно; Б) действует быстро и кратковременно; В) действует медленно и продолжительно; Г) действует медленно и кратковременно. 16. Какими клетками окружены нейроны? 17. Во сколько раз клеток нейроглии больше, чем нейронов? 18. Что такое раздражение и возбуждение? 19. Из каких частей состоит нейрон? 20. Чувствительные нейроны: А) передают нервные импульсы от рецепторов в центральную нервную систему; Б) формируют ответные нервные импульсы и передают их мышцам и железам; В) образуют основную массу серого вещества мозга; Г) передают нервные импульсы непосредственно исполнительному органу. 21. Какова продолжительность жизни нейронов? 22. Какова длина аксона? 23. Возможно ли восстановление нейрона? 24. Для чего внутри нерва имеются кровеносные сосуды? 25. Чем характеризуется процесс торможения нервной клетки? 26. Какие нейроны осуществляют торможение в нервной системе человека? 27. Закончите предложение: синапс – это 28. Пресинапртическая мембрана является частью 29. Приведите примеры возбуждающих медиаторов. 30. Серотонин участвует в 31. Приведите примеры ферментов, разрушающих медиаторы. 32. Чем обусловлена односторонность проведения нервного импульса через синапс? 33. Облегчение проведения через синапс обусловлено 34. Свойство облегчения проведения через синапс является одним из механизмов 35. На какие рецепторы в синапсах действуют опиаты? 36. На какие синаптические процессы влияют нейролептики? 37. Что такое нервный центр? Каким образом нервный центр определенного рефлек- са контролирует точность выполнения своих команд? 38. Приведите примеры нервных центров. 39. В каких отделах коры мозга располагаются центры речи? 40. Опишите строение нервного волокна. 41. Что такое миелиновая оболочка, как она возникает, для чего необходима? 42. Что такое перехват Ранвье? 43. Какова максимальная скорость нервного импульса у человека? 44. Сколько аксонов имеет один нейрон? 45. Какое преимущество дает наличие миелина на отростках нейронов? 46. Что такое ганглии? 47. Что такое двигательные нейроны? 48. Могут ли находиться вставочные нейроны вне ЦНС? 49. Что такое смешанные нервы? 50. Каковы особенности работы вегетативной нервной системы? 51. Какие функции выполняют соматическая и вегетативная нервные системы? 52. Каковы особенности строения вегетативной нервной системы? 53. Какое значение имеет наличие в органах окончаний разных отделов вегетативной нервной системы, оказывающих противоположное влияние на органы? 5 4 54. Из каких отделов состоит вегетативная нервная система? Каковы их особенно- сти? 55. Каковы особенности рефлекторной дуги вегетативного рефлекса? 56. Где находится второй нейрон вегетативной нервной системы? 57. Сравните скорость проведения нервного импульса в соматической и вегетатив- ной нервной системах? 58. Что такое симпатическая нервная система, каковы ее особенности? 59. Где находятся первые нейроны симпатической нервной системы? 60. С какими корешками спинного мозга идут волокна первого нейрона симпатиче- ской нервной системы? 61. Какой парой черепно-мозговых нервов образован блуждающий нерв? Какова функция блуждающего нерва? 62. Какие медиаторы выделяются нервными окончаниями парасимпатической нерв- ной системы? 63. Каковы функции вегетативной нервной системы? 64. Как влияют на работу органов симпатическая и парасимпатическая нервная си- стема? Как различаются по обширности действия симпатическая и парасимпатическая нервные системы? Ответ поясните. 65. Приведите примеры влияния автономной нервной системы на сердце, сосуды, кишечник, зрачок, потовые железы, бронхи. 66. Что такое рефлекс? 67. Какова роль рецепторов в рефлекторном ответе? 68. Что такое рефлекторная дуга? Из каких частей она состоит? 69. Какой нейрон получает информацию от рецепторов, где он находится? 70. Где находится двигательный нейрон? 71. Что такое передние рога спинного мозга? 72. Что такое нервный импульс, где он возникает, через какие части рефлекторной дуги передается рабочему органу? 73. Объясните, почему вы отдергиваете руку, дотронувшись до колючего кустарни- ка? 74. Среди перечисленных ниже признаков отберите характерные для: 1) безусловных (отметьте знаком +) и 2) условных рефлексов (отметьте знаком v). А) Приобретаются в процессе жизни. Б) Являются врожденными. В) Передаются по наследству. Г) Не передаются по наследству. Д) Индивидуальны для каждой особи. Е) Характерны для всех особей вида 75. Спинной мозг – это часть: А) периферической нервной системы; Б) вегетативной нервной системы; В) центральной нервной системы; Г) нервных узлов. 76. К какой части нервной системы относятся спинномозговые нервы? 77. Какова конфигурация серого вещества на срезе спинного мозга? 78. Из чего состоит серое вещество спинного мозга? 79. Чем заполнен спинномозговой канал? 80. В какие образования собраны аксоны в спинном мозге? 81. Иннервируют ли спинномозговые нервы голову? 82. Какие образования находятся на задних корешках спинного мозга? 83. Какие функции осуществляет спинной мозг? 84. Что такое серое вещество мозга, где оно расположено в спинном мозге, какие функции выполняет? 85. Где в спинном мозге расположены двигательные и вставочные нейроны? 86. Чем образованы передние и задние корешки спинного мозга? 87. Выберите один правильный ответ: 88. Если у человека нога подвижна, но он не чувствует боли, то у него повреждены: А) Спинной мозг; Б) Двигательные и чувствительные нейроны, передний и задний корешки спинно- го мозга; В) Двигательные нейроны и передний корешок спинного мозга; Г) Чувствительные нейроны и задний корешок спинного мозг 89. Где располагается спинальный ганглий, какими клетками он образован? 55 90. Какие нарушения могут наблюдаться у человека, если у него повреждены: а) двигательные нейроны, б) чувствительные нейроны, в) спинной мозг? 91. Какие дуги рефлексов проходят через спинной мозг? 92. Что такое проводниковая функция спинного мозга? 93. Где расположен головной мозг, чем он защищен? 94. Какова основная причина головных болей человека? 95. Перечислите 6 отделов головного мозг 96. Какие отделы мозга видны с его нижней стороны? 97. Из чего состоит белое вещество головного мозга? 98. Какие части головного мозга являются продолжением спинного мозга? 99. Каковы функции ствола мозга? 100. К чему приводит повреждение продолговатого мозга? 101. Каковы функции мозжечка? 102. За счет чего мозжечок соединен с другими отделами мозга? 103. Каковы функции среднего мозга? 104. Дуги каких рефлексов проходят через средний мозг? Как проявляются эти ре- флексы? 105. Какие черепно-мозговые нервы отходят от больших полушарий? 106. Каковы функции слухового нерва? 107. Каковы функции промежуточного мозга? 108. Что такое борозды и извилины? 109. Какова средняя площадь поверхности больших полушарий человека? 110. С какими отделами мозга связан таламус? 111. Какой отдел мозга регулирует обмен веществ, поддержание постоянной темпера- туры, потребление воды и пищи? 112. В чем особенность анатомического расположения среднего и промежуточного мозга? 113. Какова толщина коры больших полушарий? 114. На какие доли борозды делят большие полушария мозга? 115. 115.Что такое чувствительные зоны больших полушарий головного моз- га?Перечислите их. 116. Где находится слуховая зона? 117. Где находятся вкусовая и обонятельная зоны? 118. Где находятся ассоциативные зоны? 119. Что такое функциональная асимметрия полушарий? 120. Какие отрицательные факторы внешней среды могут нарушить развитие нервной системы? 121. Почему головной мозг называют главным регулятором всех жизненно важных функций организма? 122. Каковы особенности строения и функций больших полушарий мозга? 123. Какие отделы головного мозга наиболее развиты у человека? Почему? 124. Перечислите основные борозды полушарий мозг 125. Головной мозг входит в состав нервной системы: А) периферической; Б) вегетативной нервной системы; В) центральной нервной системы; Г) нервных узлов. 126. Кора больших полушарий: А) образована серым веществом; Б) образована белым веществом; В) покрывает все отделы головного мозга; Г) образована длинными отростками нейронов. 127. Зависят ли умственные способности от массы мозга? ВАРИАНТ-Б 1. Каковы основные преимущества нервной регуляции функций организма по срав- нению с гуморальной? 2. Нервный импульс в соседнем нейроне может вызвать: А) только возбуждение; Б) только торможение; В) возбуждение и торможение одновременно; Г) или возбуждение, или торможение. 3. Нервная регуляция осуществляется с помощью: 5 6 А) нервных импульсов; Б) лимфы и крови; В) межклеточного вещества; Г) Плазмы крови. 4. Энергию для жизнедеятельности клетка получает из: А) окружающей среды; Б) в результате химического распада сложных органических веществ клетки; В) в результате синтеза сложных органических веществ; Г) при удалении из клетки углекислого газа и воды. 5. Главная функция мембраны клетки: А) объединение всех органов; Б) осуществление обмена веществ между клетками и межклеточным веществом; В) участие в процессе деления; Г) образование веществ, богатых энергией. 6. Аминокислоты входят в состав: А) жиров; Б) минеральных солей; В) углеводов; Г) белков. 7. Клетки звездчатой формы с отростками – основная структурная единица ткани: А) соединительной; Б) нервной; В) эпителиальной; Г) мышечной. 8. Выпишите в таблицу буквы, обозначающие компоненты центральной и перифе- рической нервной системы: А.) Головной мозг. Б.) Нервы. В.) Спинной мозг. Г.) Нервные узлы. Центральная нервная система Периферическая нервная си- стема 9. Что такое центральная нервная система? 10. Какова функция мозговых оболочек, из чего они состоят? 11. Что такое периферическая нервная система? 12. Что такое соматическая нервная система? 13. Продолжите предложения: 14. Серое вещество центральной нервной системы образовано ……………. 15. Белое вещество центральной нервной системы образовано ……………. 16. Выберите правильный ответ: нервная регуляция А) действует быстро и продолжительно; Б) действует быстро и кратковременно; В) действует медленно и продолжительно; Г) действует медленно и кратковременно. 17. Перечислите функции нервной системы человека. 18. Какие функции выполняет нейроглия? 19. Какие клетки составляют нервную ткань? Каковы их свойства и значение? 20. Какие функции выполняют чувствительные, вставочные и двигательные нейро- ны? 21. Двигательные нейроны: А) передают нервные импульсы от рецепторов в центральную нервную систему; Б) формируют ответные нервные импульсы и передают их мышцам и железам; В) образуют основную массу серого вещества мозга; Г) передают нервные импульсы непосредственно исполнительному органу. 22. По каким отросткам нервных клеток к ним поступают нервные импульсы? 23. Какие клетки организма являются самыми долгоживущими? 24. По каким отросткам нервный импульс идет от тела нейрона? 25. Чем характеризуется процесс возбуждения нервной клетки? 26. Что такое торможение? Кто открыл явление торможения? 27. Для чего необходимо торможение? 28. Приведите примеры видов торможения в нервной системе. 5 7 29. Что такое нервный центр? Каким образом нервный центр определенного рефлек- са контролирует точность выполнения своих команд? 30. Трансформация ритма в нервном центре – это_____________ 31. Суммация возбуждения в нервном центре – это_____________ 32. Что такое «доминанта»? 33. Какими свойствами обладает доминанта? 34. Каким образом влияет доминанта на поведение человека? 35. Что такое конвергенция в нервной системе? 36. Что такое дивергенция в нервной системе? 37. Что такое иррадиация в нервной системе? 38. В чем заключается принцип общего конечного пути? 39. Какой процесс в нервной системе обозначают термином «индукция»? 40. Что такое нервное волокно? 41. Чем покрыта поверхность аксона? 42. Какого цвета миелин, какова его химическая природа? 43. Что может двигаться по аксону кроме нервного импульса? 44. Что такое перехваты Ранвье, какова их функция? 45. Для чего необходима миелиновая оболочка в нервных волокнах? 46. Где лежит тело чувствительного нейрона? 47. Что такое вставочные нейроны? 48. Какие основные структуры образуют синапс? 49. В какой части синапса располагаются синаптические пузырьки? 50. Приведите примеры тормозных медиаторов. 51. Приведите примеры нейропептидов 52. Дофамин участвует в регуляции процессов…………. 53. В какой части нейрона синтезируются медиаторы? 54. Что такое в синапсе «обратный захват» медиаторов? 55. Приведите пример медиатора, соответствующих ему рецептора и фермента. 56. Утомляемость нервного синапса обусловлена………… 57. Задержка проведения через синапс связана с……………… 58. Лабильность нервного синапса – это………………….. 59. Каков механизм действия антидепрессантов? 60. Каков механизм действия амфетаминов? 61. Что такое эндорфин и какова его функция? 62. Что такое нервы? 63. Что такое двигательные нервы? 64. Что такое чувствительные нервы? 65. Какова роль вегетативной нервной системы в организме? 66. Где находятся центры вегетативной нервной системы? 67. Почему работа вегетативной нервной системы не подчиняется воле человека? 68. Какое действие на организм оказывают разные отделы вегетативной нервной системы? 69. Как взаимосвязаны деятельность соматической и вегетативной нервных систем? 70. Сколько нейронов передают возбуждение из ЦНС к органу, управляемому веге- тативной нервной системой? 71. Где лежит первый нейрон вегетативной нервной системы? 72. Из каких отделов состоит вегетативная нервная система? 73. Что такое парасимпатическая нервная система, где лежит ее второй нейрон? 74. Где находится первый нейрон парасимпатической нервной системы? 75. К какому отделу нервной системы относится блуждающий нерв? 76. Какие медиаторы выделяются нервными окончаниями симпатической нервной системы? 77. Какие органы управляются только симпатической нервной системой? 78. Как влияют на работу сердца симпатическая и парасимпатическая нервная си- стема? 79. Вызывает ли сокращение мышц вегетативная нервная система? Ответ обоснуйте. 80. Какая часть рефлекторной дуги преобразует сигнал внешней среды в электриче- ский импульс? 81. Какова функция вставочного нейрона? 82. Что такое передние рога спинного мозга? 83. Как организм получает информацию об эффективности рефлекторного ответа на раздражитель? 84. Почему, прикоснувшись к горячему предмету, человек отдергивает руку? 58 85. Серое вещество в спинном мозге располагается: А) в центральной части; Б) по краям (вокруг белого); В) у одних людей в центре, а у других – по краям; Г) и в центре и по краям. 86. Продолжите предложение: Начальная часть рефлекторной дуги слюноотдели- тельного рефлекса – это …….. вставочный нейрон, чувствительный нейрон, слюнная железа, рецептор, исполнительный орган. 87. Почему для выполнения безусловных рефлексов не требуется дополнительных условий, а условные рефлексы формируются при возникновении определенных усло- вий? 88. Приведите примеры безусловных рефлексов. 89. Назовите основные звенья рефлекторной дуги. 90. Каков тип нервов заднего корешка спинного мозга? 91. Где находятся чувствительные нейроны спинного мозга? 92. От названий функций спинного мозга проведите стрелки к тем примерам, кото- рые соответствуют каждой из них. 93. Рефлекторная функция 94. Разгибание конечностей 95. Проводниковая функция 96. Сгибание конечностей 97. Передача нервных импульсов из мозга к мышцам конечностей 98. Отдергивание руки 99. Передача нервных импульсов из спинного мозга в головной 100. Коленный рефлекс 101. Если нижняя часть тела человека потеряла чувствительность, то у него повре- ждения: А. Спинного мозга; Б. Двигательных и чувствительных нейронов, передних и задних корешков спин- ного мозга; В. Двигательных нейронов и передних корешков спинного мозга; Г. Чувствительных нейронов и задних корешков спинного мозга. 102. Что такое рефлекторная функция спинного мозга? 103. Что такое восходящие и нисходящие пути спинного мозга? 104. Что происходит при прерывании спинного мозга с рефлексами, замыкающимися в нем? 105. Перечислите оболочки головного мозга. 106. Из каких зародышевых структур развивается головной мозг человека? 107. Из каких отделов состоит задний мозг человека? 108. Перечислите особенности нервной системы ребенка. 109. Какие структуры образует серое вещество в головном мозге? 110. Что такое желудочки мозга? Чем они заполнены? 111. Что такое ствол мозга? 112. Каковы функции ядер ствола мозга? 113. Чем управляют черепно-мозговые нервы? 114. Каковы особенности строения мозжечка? 115. Где находится средний мозг? Каковы особенности его строения? 116. Какие рефлексы осуществляются с помощью структур среднего мозга? 117. Сколько пар черепно-мозговых нервов отходит от ствола мозга? 118. Какова функция блуждающего нерва? 119. Какие функции выполняет средний мозг? 120. Как называется полость среднего мозга? 121. Каковы функции глазодвигательного нерва? 122. Каково строение и происхождение промежуточного мозга? 123. Есть ли кора и ядра у промежуточного мозга? 124. Что такое гипоталамус? Каковы его функции? 125. Назовите основные отделы промежуточного мозга. 126. Что является полостью промежуточного мозга? 127. Как гипоталамус связан с гуморальной системой человека? 128. Где располагается лимбическая система? 129. Какие структуры мозга образуют лимбическую систему? 130. В каких процессах участвует гиппокамп? 131. Какие функции выполняет миндалина? 59 132. В каких образованиях сосредоточено серое вещество больших полушарий голов- ного мозга? 133. Какая часть коры больших полушарий сосредоточена в бороздах? 134. Сколько нейронов находится в коре больших полушарий? 135. Какова толщина коры больших полушарий? 136. Перечислите основные борозды в коре полушарий мозга. 137. Где располагаются базальные ядра? Назовите их. 138. Где находится зрительная зона? 139. Где находится зона кожно-мышечной чувствительности? 140. Где находится двигательная зона? 141. Какие психические функции связаны с активностью ассоциативных зон? 142. Чем правое полушарие головного мозга отличается от левого? 143. К чему приводят нарушения зрительной коры? 144. Где располагается центральный отдел обонятельного анализатора? 145. Из каких отделов состоит головной мозг? 146. Как называют слой серого вещества, покрывающий передний мозг снаружи? Каково его значение? 147. Почему повреждение продолговатого мозга опасно для жизни? 148. Чем схожи и чем различаются по строению большие полушария и мозжечок? 149. Какие функции выполняет промежуточный мозг? 150. Какие процессы регулирует эпифиз? 151. Чем достигается увеличение площади поверхности головного мозга? 152. Перечислите основные доли полушарий мозга. 153. Перечислите основные чувствительные зоны полушарий мозга. 154. Кора больших полушарий: А) образована серым веществом Б) образована белым веществом В) покрывает все отделы головно- го мозга Г) образована длинными от- ростками нейронов 155. Зависят ли умственные способности от массы мозга? Список литературы ОСНОВНАЯ: 1. Общий курс физиологии человека и животнных. Кн. 1. /Под ред. А.Д.Ноздрачева/ М. ,1995.-512 с. 2. Физиология человека /Под рук. Г.И-Касицкого/ М.: Медицина, 1985.- 544 с. 3. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение / М.; Мир, 1988.- 248 с. 4. Годфруа Ж. Что такое психология. В двух томах / М.: Мир, 1994. 5. Кураев Т.А. и др. Физиология ЦНС: учебное пособие. – Ростов н/Д, 2000.- 384 с. 6. Сапин М.Р., Брыксин З.Г. Анатомия человека.- М., 1995.- 464 с. 7. Сидоров Е.П. Анатомия и физиология человека.- М., 1996.-144 с. 8. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. Том 3. Учение о нервной системе, ор- ганах чувств и органах внутренней секреции.- М., 1968.- 394 с. 9. Шульговский В.В. Осмновы нейрофизиологии.- М, 2000.- 277 с. |