1 курс ОМ силл русс 20-21. Лекции по дисциплине Введение в языкознание, Методика обучения иностранному языку

• Название: Лекции по дисциплине Введение в языкознание, Методика обучения иностранному языку
• Анкор: Navneet
• Дата: 22.06.2021
• Размер: 362.5 Kb.
• Имя файла: 1 курс ОМ силл русс 20-21.doc
• Тип: Лекции; #220331
• страница: 1 из 5

Кафедра иностранных языков	044-36/16( ) стр. из 20
Силлабус по специальности «Общая медицина» 1 курс

Рабочая программа дисциплины (СИЛЛАБУС)


Дисциплина: Иностранный язык (английский)

Код дисциплины: IYa 1103

Название ОП: OKSM «Основы коммуникации в современном мире»

Специальность: 6В10101 «Общая медицина»

Объем учебных часов/ кредитов: 300/10

Курс: I

Семестр: I-II

2020-2021 учебный год

Силлабус составлен кафедрой иностранных языков на основании модульной учебной программы OKSM «Основы коммуникаций в современном мире» по специальности 6В10101 «Общая медицина».
Обсуждён на заседании кафедры от «_____»________2020 г.

Протокол № ____
Завкафедрой, к.ф.н. ________________ Жумагулова Г.К.

Сведения о преподавателях:

Жумагулова Г.К. к.ф.н., заведующая кафедрой иностранных языков, автор конспекта лекции по дисциплине «Введение в языкознание», «Методика обучения иностранному языку», и сборника кейсов по дисциплине «Язык для академических целей». Приоритетные направления – теория речевых актов, прагмалингвистика. Email: [e-mail]

Саржанова Д.Ж. старший преподаватель, магистр гуманитарных наук, ответственная за учебно-методические работы. Приоритетное направление преподавателя – интенсивное обучение английского языка используя коммуникативные методы обучения. E-mail: [e-mail]

Джаркимбекова Н.К. к.ф.н., доцент, автор учебных пособий «Методические рекомендации по написанию курсовых и дипломных работ», «Методическое пособие по устному переводу», «Методическое пособие для студентов химико-биологического факультета». Приоритетное направление – налаживание сотрудничества с зарубежными университетами для обмена опытом в области преподавания иностранных языков.

Хасанова У.А. старший преподаватель кафедры, магистр педагогических наук, ответственная за НИРС,. Приоритетное направление работы преподавателя - развитие аналитического мышления студентов на занятии иностранного языка. E-mail: [e-mail]

Байсапарова Д.Т. – ст. преподаватель кафедры, магистр гуманитарных наук, ответственная за СМК. Приоритетное направление – применение методики преподвания английского языка с использованием игр. E-mail: [e-mail]

Дауылбаева А.С. старший преподаватель кафедры, магистр педагогических наук, ответственная за воспитательную работу студентов. Приоритетное направление – использование и возобновление дидактических материалов. E-mail: [e-mail]

Кадирбергенова А. О. Старший преподаватель кафедры, магистр педагогических наук, ответственная за документы отчет журнал так же за план повышение квалификации сотрудников кафедры и ее выполнение. Приоритетное направление - . Расширение лингвистического кругозора учащихся. E-mail: [e-mail]

Абиева Д. - ст. преподаватель кафедры, магистр педагогических наук, ответственная за проведения открытых занятия. Приоритетное направление – применение интерактивных методов на практических занятиях. E-mail: [e-mail]

Утенова Д.У. старший преподаватель, магистр филологических наук, ответственная за экзаменационные тесты. Приоритетное направление - правильное использование логического мышления. E-mail: [e-mail]

Томанова А.Д. преподаватель кафедры, магистр педагогических наук, ответственная за корректным ведением экзаменационных журналов. Приоритетное направление – обучение студентов иностранному языку в сопоставлении с родным языком. Email: [e-mail]

Медетова Б.Л. преподаватель, магистр педагогических наук, ответственная за СМК на кафедре. Направление: применение коммуникативных методов для развитие коммуникативных навыков студентов.

Тастемир А.А. преподаватель, магистр педагогических наук, ответственная за переводческое дело кафедры. Направление: применение коммуникативных методов для развитие коммуникативных навыков студентов. E-mail: [e-mail]

Махамбет М.М. преподаватель кафедры, магистр педагогических наук, ответственная за корректным ведением экзаменационных журналов. Приоритетное направление – обучение студентов иностранному языку в сопоставлении с родным языком.

Контактная информация: АО ЮКМА, кафедра иностранных языков, площадь Аль-Фараби №1, учебный корпус №4, второй этаж, аудитории № 1-6,8,9. e-mail: [e-mail], [e-mail] Телефон 947333 (4016).

Политика дисциплины:

1. Не опаздывать на занятия;

2. Быть пунктуальным и обязательным;

3. Соблюдать ТБ и пожарной безопасности, следовать инструкциям;

4. Активно участвовать в учебном процессе;

5. Не пропускать занятия, в случаях отсутствия по болезни, предоставить справку;

6. Пропущенные занятия отрабатывать в назначенное преподавателем время;

7. Каждый студент обязан присутствовать до конца занятия;

8. Относиться серьёзно к выполнению домашнего задания;

9. Не разговаривать во время занятия, отключать сотовый телефон, не приносить еду и напитки в аудиторию;

10. Быть терпимым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям;

11. Носить соответствующую форму (белый халат, колпак) в академии;

12. Обучающийся, набравший низкий балл (менее 50 баллов) при сдаче рубежного контроля имеет две попытки для пересдачи и при следующей попытке отнимается 10 баллов от набранного.

13. За каждое отсутствие на занятие СРОП отнимается балл от общего балла (один «нб» 2 балла).

Несоблюдение этих правил считается нарушением требований этики поведения.

2. Программа:

Введение

Настоящая программа предназначена для обучающихся высших медицинских учебных заведений РК, изучающих «Иностранный язык». Программа нацелена на обучающихся изучавших данный иностранный язык в средней школе, умения и навыки которых требуют корректировки, выравнивания и систематизации по основным видам деятельности – устной речи, аудированию, чтению и письму на материале, соответствующем среднему уровню владения иностранным языком;

Курс иностранного языка для обучающихся ставит целью формирование умений межкультурного общения, создание языковой специализированной компетенции на основе необходимых автоматизированных коммуникативных навыков.

2.Цель дисциплины

Целью программы является формирование межкультурно-коммуникативной компетенции обучающихся в процессе иноязычного образования на достаточном уровне (В2 общеевропейская компетенция) и уровне базовой достаточности. В процессе иноязычного образования на достаточном уровне и введение медицинской/ фармацевтической терминологии для дальнейшего изучение профессиональных дисциплин на английском языке. Цель дисциплины на данном этапе включают в себя развитие следующих компетенций:

- лингво-культурологическая компетенция предполагает формирование у обучающихся необходимых знаний учебного культурологического материала, владение минимумом общелитературной лексики, знание языковых средств (фонетических, лексических, грамматических), позволяющих вступать в процесс общения, построение своей жизнедеятельности в соответствии с духовно-нравственным, морально-этическим, эстетико-креативным потенциалом;

- когнитивная компетенция обеспечивает формирование языка как неотъемлемой части процесса познания и формирование мышления;

- коммуникативная компетенция способствует овладению сложными коммуникативными навыками и умениями, формированию адекватных умений в новых социальных структурах, включая знания культурных норм и ограничений в общении, знания обычаев и традиций.

3. Задачи обучения:

1)Освоение обучающимися лексики и языковых особенностей иностранного языка и формирование коммуникативно-функциональной компетенции;

2) формирование межкультурной компетенции как способности к межкультурной коммуникации у личности, определяемой как субъект межкультурной коммуникации.

3) формирование навыков аргументации на иностранном языке и понимания языковых и культурных особенностей страны изучаемого языка.

•правила построения монологической и диалогической речи на бытовые и учебно-профессиональные темы;

•базовую грамматику с практическим применением;

•базовую лексику в текстовом контексте;

•правила пользования словарём для перевода текстов и статей медицинского/фармацевтического содержания;

•правила построения общих, специальных, альтернативных и разделительных вопросов;

•структура и способы образования медицинских/фармацевтических терминов;

•основные навыки письма, необходимые для составления документов (СV, деловое письмо, рецензия) и заполнения требуемых форм (бланки, рецепты, формуляры, анкеты);

•основные приёмы аннотирования, реферирования и перевода учебно-профессионального текста.

Вышеуказанные задачи обучения предполагают активизацию фонетических, лексических и грамматических знаний на основе современных коммуникативных и традиционных методик, соответственно новым требованиям Закона Республики Казахстана о языках.

4. Конечные результаты обучения

1) сопоставляет и выбирает соответствующие коммуникативному намерению формы и типы речи/коммуникации с адекватным типу речи логическим построением;

2) владеет приемами лингвистического описания и анализа причин и следствий событий в текстах научного и социального характера;

3) высказывает на иностранном языке возможные решения современных проблем на основе использования аргументированной информации;

4) доказательно использует языковой материал с достаточными для данного уровнем аргументированными языковыми средствами, своевременно и самостоятельно исправляет допускаемые ошибки при 75% безошибочных высказываний;

5) владеет стратегией и тактикой построения коммуникативного акта, правильно интонационно оформляет речь, опираясь на лексическую достаточность в рамках речевой тематики и грамматическую корректность.

Постреквизиты:

Данная программа предусматривает преемственность курса обучения иностранным языкам, т.е. дальнейшее развитие языковых навыков, приобретенных в вузовской подготовке знаний и умений.

5. Краткое содержание дисциплины

Фонетические нормы, грамматические формы и конструкции современного английского языка. Лексический и терминологический минимумом по образовательной программе общая медицина. Развитие учебно- профессиональной речи врача: а) выработка умений и навыков чтения, слушания, конспектирования медицинской литературы; б) составление письменных текстов на учебно-профессиональные темы; в) построение функционально-смысловых типов высказываний в медицинской отрасли: монолог-описание, монолог-рассуждение, диалог-беседа, диалог-дискуссия.

6. Тематический план практических занятий

№	Theme	Content of the discipline	Forms/methods of assessment	Forms/ methods/ technologies	Number of hours
Credits # 1-5
A2-B1 Level
1.	I and my family. Modern young family. Noun. Case. Plural and singular. Gender.	Nationality, countries, languages, family, marital status, marriage, family composition, family ties, family relationships, appearance, character, personal qualities.	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
2.	Relationships between representatives and different generations. East or west home is best. An Article.	Family, marital status, marriage, family composition, family ties, family relationships, appearance, character, personal qualities. Housing, house, apartment, garden, furniture, furnishings, living conditions, appliances, equipment.	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
3.	Man and his health. Sport in a our life. Leisure. There is / There are	Man, health, sport, nature and man, climate, weather, ecology, healthy food, leisure, hobbies, sports, healthy lifestyle, physical education, sports games	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	4
4.	World map. Geographical location and boundaries. Sightseeing. Pronoun. Personal and Possessive pronouns.	Map of the world, geographical location of Kazakhstan and the country of the studied language, nationality, city, transport, orientation in the city, sights of the city, flora and fauna,	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
5.	Traditions and customs of the Republic of Kazakhstan and English speaking countries. Cultural and national holidays. Pronoun. Reflexive and demonstrative pronouns.	Holidays, traditions, customs; family customs and traditions of celebrating a birthday and other events in a person’s life; national holidays, their significance, traditions of celebration	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
6.	My education. My university. Future profession. Indefinite pronouns. Indefinite pronouns: some, any, much, many, little, few, no, none, all, both, either, neither, each, every, other, one.	Education, studying at the university, student`s life, subjects, daily routine, faculty, my future profession, employment, volunteering, professional qualities, professional growth, career.	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	4
7.	Family in modern society. The budget of a young family. Adjective. Degrees of comparison.	Family in modern society; modern young family and its problems; types of modern families in the world; family relationships; young family budget and main expense items	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
8.	Types of housing (urban, rural house, apartment). Modern design. Order of Adjectives.	Housing construction; types of housing (urban, rural house, apartment); modern design; architecture; home improvement; interior decoration	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
9.	Vacation planning. We invite you to an exciting journey! Adverb.	Recreation organization; active, passive rest; tourism; rest and recovery; entertainment; journey	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	4
10.	Modernization of Kazakhstan`s identity. Numeral.	History; the formation of the state; cultural and historical background of the national symbols; state flag, national emblem, national anthem; slogans, emblems, state and political system, branches of the economy.	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
11.	Goverment, legal institutions of the Republic of Kazakhstan and English speaking countries. Question words and phrases.	History; the formation of the state; cultural and historical background of the national symbols; state flag, national emblem, national anthem; slogans, emblems, state and political system, branches of the economy.	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
12.	Holidays of the Republic of Kazakhstan and English speaking countries. Verb. Auxiliary verbs. Regular and irregular verbs.	National, state, professional and other holidays in the Republic of Kazakhstan and ESC; their historical significance; holiday rituals.	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	4
13.	The educational system in the Republic of Kazakhstan and English speaking countries Simple Forms. Present Simple. Past Simple. Future Simple.	Educational system, educational levels of higher professional education, educational programs, academic mobility, choice of university, specialty.	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
14.	Choosing university. Continuous Forms. Present Continuous. Past Continuous. Future Continuous.	Educational system, educational levels of higher professional education, educational programs, academic mobility, choice of university, specialty.	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	3
15.	Professional Competences. Advantages and disadvantages of the chosen profession. Demand for the chosen profession in the labor market. Perfect Forms Present Perfect Past Perfect Future Perfect Control work. Test.	Future profession, professional competences; professional qualities of a specialist; true professional; the advantages and disadvantages of various professions, the demand for professions; wage; team atmosphere;	Question –answer, On-line discussion on the topic, Test Control work	Work in pairs// Work in small groups //Discussion Group work on-line/off-line communication mode, Individual work	4
	Total				50