Лекции по курсу: ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ для студентов специальности 6В07320 – «Строительство», 6В07321 - «Технология промышле. ЛЕКЦИЯ. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦ.- 2022г. +++++++++++. Лекции по курсу введение в специальность для студентов специальности 6В07320 Строительство, 6В07321 Технология промышленного и гражданского строительства
 Скачать 7.44 Mb.
|
|
Тема 3. Приоритетные товарные группы. Лекция 7. 7.1. Приоритетные проекты. Для решения задачи по освоению выпуска новых видов конкурентоспособных строительных материалов с высокой добавленной стоимостью определен перечень приоритетных товаров (таблица 7.1). Применение новых и усовершенствованных строительных материалов с улучшенными техническими характеристиками повысит экономическую эффективность и качество строительства, обеспечит снижение затрат на энергообеспечение в ходе эксплуатации. Таблица 7.1. Приоритетные товары
Примечание: по ряду импортируемых материалов в Казахстане имеются перспективные возможности организации собственного производства. В Кызылординской области с участием АО «НУХ «Байтерек» будет создан завод по производству листового стекла примерной мощностью 197 тыс. т/год. В Южно-Казахстанской области планируется создать несколько производств травертина общей мощностью 20 тыс. тонн. В Жамбылской области будут расширяться два производства сухих строительных смесей. 7.2. Построение индивидуальной образовательной траектории В перечень приоритетных товаров включены строительные материалы, по которым отмечается высокий объем импорта как в Казахстан, так и в страны макрорегиона: листовое стекло, травертин, керамическая плитка, огнеупоры, сантехкерамика. Для производства сантехкерамики, кафеля, керамогранита в настоящее время отсутствует важное звено в технологической цепочке - глинообогатительное производство по переработке и обогащению глин из имеющихся месторождений. Из-за этого недозагружены мощности предприятий по производству кафеля, керамогранита (Шымкент, Талдыкорган) и не может быть начато производство сантехкерамических изделий. Необходимо проработать вопрос привлечения инвестора в создание глино-обогатительного производства. Для производства листового стекла также возникнет необходимость создания производства по обогащению кварцевого песка. Приоритетными товарами также должны стать ретро материалы: керамзит, пеностекло, вспученный вермикулит, пемза, а также производство многокомпонентных вяжущих. До создания собственных производств листового стекла и полимеров в качестве приоритетных направлений в производстве строительных материалов будет оставаться производство энергоэффективного и конструктивного стекла с использованием импортных материалов, а также материалов и изделий строительной химии: композитов, пластиков, герметиков, пластификаторов, стабилизаторов, модификаторов, пигментов, красителей и других. В период с 2019 по 2023годы государственная политика в развитии производства строительных материалов будет направлена на реализацию приоритетных направлений по производству листового стекла, созданию и модернизации производств цемента, сухих строительных смесей, натурального природного камня и других проектов. 7.3.Выбор приоритетных секторов. При определении приоритетных секторов в Программе был проведен анализ секторов с использованием двухфакторной модели. Во-первых, учитывались рыночные перспективы для сектора, включая объем и рост как локального рынка, так и рынка макрорегиона, а также потенциальный экономический эффект от развития сектора. Во-вторых, учитывались возможности данного сектора в Республике Казахстан, в том числе текущий уровень и перспективы развития. По результатам анализа были выбраны 6 приоритетных отраслей обрабатывающей промышленности, такие как металлургия, химия, нефтехимия, машиностроение, строительные материалы, пищевая промышленность, которые разделены на 14 секторов: 1) черная металлургия; 2) цветная металлургия; 3) нефтепереработка; 4) нефте-газохимия; 5) производство продуктов питания; 6) агрохимия; 7) производство химикатов для промышленности; 8) производство автотранспортных средств, их частей, принадлежностей и двигателей; 9) производство электрических машин и электрооборудования; 10) производство сельскохозяйственной техники; 11) производство железнодорожной техники; 12) производство машин и оборудования для горнодобывающей промышленности; 13) производство машин и оборудования для нефтеперерабатывающей и нефтедобывающей промышленности; 14) производство строительных материалов. Инновационные сектора определены согласно приоритетам, указанным в концептуальных и программных документах, посланиях и выступлениях Главы государства, в частности, в Послании Президента Республики Казахстан народу Казахстана от 17 января 2019 года. К таким секторам относятся: отрасли мобильных и мультимедийных технологий, нано - и космических технологий, робототехники, генной инженерии, поиска и открытия энергии будущего. Технологии и инновации. В результате проводимых реформ с момента реализации ГПФИИР доля инновационно-активных предприятий возросла с 4% до 7,6%, в 3 раза возросли затраты предприятий на технологические инновации (с 113,5 до 326 млрд. тенге), аналогично в 3 раза вырос объем инновационной продукции (с 111,5 до 379 млрд. тенге). По фактору «Инновации» Глобального индекса конкурентоспособности Всемирного экономического форума Казахстан улучшил рейтинг на 18 позиций и занял 84 место, по фактору «Технологическая готовность» на 25 позиций (57 место). Несмотря на значительный масштаб предпринятых в последние годы мер по поддержке инновационной активности ключевыми проблемами по-прежнему остаются: 1. недостаточное стимулирование трансферта передовых технологий; 2. неэффективность механизмов для решения и поиска приоритетных технологических задач предприятий и бизнеса; 3. низкий уровень восприимчивости бизнеса к инновациям технологического характера; 4. нехватка технологических и управленческих компетенций; 5. неразвитость инновационных технологий в системе образования; 6. несовершенство системы контроля за реализацией инновационных проектов. Человеческие ресурсы. Будет продолжена работа по обучению руководства (топ-менеджеров) предприятий по вопросам повышения производительности и энергоэффективности. Будет продолжена работа по предоставлению грантов на привлечение высококвалифицированных иностранных специалистов, повышение квалификации инженерно-технического персонала за рубежом. Лекция 8. 8.1.Особенности обучения по кредитной технологии Кредитная технология обучения – это новая для Казахстана, но не для мировой практики высшего образования организация учебной деятельности студента. Поскольку школы не применяют кредитную технологию совсем, а вузы Казахстана только перешли к ней, то Вам нужно ознакомиться с новыми принципами и правилами обучения. Кредитная технология основана на принципах: построения индивидуальной образовательной траектории студента; преобладания самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины; систематического контроля за результатами самостоятельной работы; оценивания учебных достижений на основе накопительной системы оценок. Основные принципы организации обучения по кредитной технологии представлены на рис. 8.1. Ниже изложено, как практически реализуются эти принципы кредитной технологии. 8.2. Построение индивидуальной образовательной траектории Согласно этому принципу студент первого курса до 1 сентября составляет индивидуальный учебный план (ИУП) на учебный год. В выборе дисциплин для ИУП Вам помогает ЭДВАЙЗЕР – преподаватель кафедры, в обязанности которого входит представление Ваших академических интересов перед всеми службами института. На втором и последующих курсах ИУП вы должны составить до 10 июня текущего учебного года. ИУП состоит из дисциплин, обязательных для изучения и дисциплин по вашему выбору. Первые представлены в путеводителе в разделе «Обязательный компонент для построения индивидуальной траектории обучения», вторые в Каталоге элективных дисциплин. Утвержденный ИУП Вы не имеете права менять в течение учебного года.  Рисунок 8.1. Основные принципы организации обучения по кредитной технологии 8.3. Преобладание самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины Объем усваиваемого материала по дисциплине вычисляется в кредитах. Один кредит – это 45 академических часов (1 академический час – это 50 минут контактных с преподавателем занятий, кроме физического воспитания, лабораторных работ и практик всех видов). Из этих 45 часов только 15 часов отводится на лекции и семинары, а 30 часов – на самостоятельную работу студентов, причем 15 часов студент занимается самостоятельно под руководством преподавателя, а 15 – абсолютно автономно по заданиям, которые даны преподавателем. Основная задача вуза состоит в том, чтобы создать условия для плодотворной самостоятельной работы. Для этого институт предоставляет Учебно-методический комплекс по дисциплине (УМКД), содержащий необходимый минимум учебной информации, а также задания для самостоятельной работы со сроками и формами отчетности по их выполнению. Лекция 9. 9.1.Систематический контроль за результатами самостоятельной работы Обязательная проверка усвоенного материала по дисциплине не менее 2–х раз в семестр проводится строго по расписанию на 7–ой и 15–ой неделях. Эта проверка называется «Рубежный контроль». Рубежный контроль оценивается, исходя из 100 баллов по критериям, установленным преподавателем, ведущим дисциплину. Если среднее арифметическое всех рубежных контролей меньше 50%, то студент не допускаетесь до итогового экзамена по дисциплине и имеете академическую задолженность по дисциплине. Если студент на экзамене получил двойку, то тоже имеете задолженность. Ликвидировать эту задолженность можно в летнем семестре, который организуется после окончания учебного года. При этом студент вносит оплату за повторное изучение дисциплины, снова ее изучает и в случае выполнения всех правил прохождения рубежных контролей снова сдает экзамен. При этом помните, что пересдача экзамена с целью повышения оценки не разрешается, однако можно подать заявление на апелляцию, в случае если она может повлиять на суммарный рейтинг и тем самым повысить итоговую оценку по дисциплине. Итоговый экзамен проводится с использованием 100% шкалы. После экзамена в случае положительной оценки выставляется итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании. Она подсчитывается по формуле:  где: Р1– процентное содержание оценки первого рейтинга; Р2 – процентное содержание оценки второго рейтинга; Э – процентное содержание экзаменационной оценки. И% – итоговая оценка в процентном содержании. Из формулы видно, что итоговая оценка по дисциплине существенно зависит от оценок, полученных на рубежных контролях, которые отражают качество самостоятельной работы. Таким образом, при кредитной технологии основную роль в высоких результатах обучения играет систематичность и качество самостоятельной работы студента. Итоговая оценка в процентном содержании И% переводится в итоговую оценку Итог в цифровом и буквенном эквивалентах по таблице 5.3.1. 9.2. Оценивание учебных достижений на основе накопительной системы оценок По окончании учебного года вуз подсчитывает переводной балл по формуле:  где: Иц1, Иц2,…..Ицn – итоговые оценки по дисциплинам в цифровом эквиваленте; К1, К2:,…...Кn – объёмы изученных дисциплин в кредитах; n – количество изученных дисциплин за весь пройденный период обучения. В случае, если переводной балл не ниже установленного вузом, то студент переводится на следующий курс. При переводном балле, более низком, чем установленный университетом, студент становитесь второгодником. В университете установлены следующие переводные баллы: на второй курс – не менее 1,67, на третий – не менее 2,0, на четвертый – не менее 2,25. Следует отметить, что в подсчет GPA входят все оценки, полученные студентом в предыдущий период обучения, то есть, например, на третьем курсе в GPA войдут все оценки за 1, 2 и 3 курсы. Так что боритесь за каждую оценку, за каждый балл буквально с первого сентября каждого года обучения. 9.3. Много балочная буквенная система Много балочная буквенная система оценки знаний
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||