День недели
| Дата
| Направление работы
| Содержание работы
| Ф.И. детей
| Примечание
|
Понедельник
|
| ФЭМП
| Закреплять временные представления. Ориентировка во времени (вчера, сегодня, завтра).
Игра «Живая неделя».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Учить располагать геометрические фигуры в определенном порядке.
|
Вторник
|
| Развитие зрительного внимания
| Д/игра «Парные картинки».
Д/игра «Что изменилось?».
Узнай по силуэту «Что это?».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
| Игра «4 – лишний».
Д/упр. «Назови одним словом» (обобщающие понятия).
|
Среда
|
| ФЭМП
| Продолжать развивать навыки составления числового ряда и порядкового счёта.
Игра «Накормим птиц»
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Разрезные картинки по теме «Птицы».
«Мозаика» – выкладывание по рисунку.
|
Четверг
|
| ФЭМП
| Закреплять знание цифр от 0 до 9.
Д/упр. «Выложи цифру» (из гороха, фасоли, чечевицы и т.п.).
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
| Д/упр. «Назови соседей числа».
Загадки по изученным темам.
|
Пятница
|
| Развитие слухового внимания
| Игра «Узнай по голосу».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Обводка по внутреннему контуру и штриховка геометрических фигур в определенном направлении.
|
День недели
| Дата
| Направление работы
| Содержание работы
| Ф.И. детей
| Примечание
|
Понедельник
|
| ФЭМП
| Закреплять знание цифр, умение составлять числовой ряд.
Д/упр. «Найди ошибку».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Закреплять знание геометрических фигур.
Выложи картинку из геометрических фигур.
|
Вторник
|
| Развитие зрительного внимания
| Д/игра «Что забыл нарисовать художник?»
Д/упр. «Угадай, что звучит?»
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
| Д/упр. «4 – лишний».
Загадки по теме «Домашние животные и птицы».
|
Среда
|
| ФЭМП
| Закреплять умение считать и отсчитывать предметы до 10.
Задание «Выложи столько же».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Закреплять умение работать в тетради в клетку – графический диктант.
|
Четверг
|
| ФЭМП
| Закреплять умение воссоздавать предметы, составленные из геометрических фигур.
Игры «Колумбово яйцо», «Танграм».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
| Д/упр. «Назови соседей числа».
Игра «Чего не стало или что изменилось?» (5-7 игрушек).
|
Пятница
|
| Развитие восприятия
| Игра «Фигуры».
Д/упр. «Спортсмены строятся».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Классификация фигур по цвету и форме.
«Почтовый ящик», матрешка, бочонок.
|
День недели
| Дата
| Направление работы
| Содержание работы
| Ф.И. детей
| Примечание
|
Понедельник
|
| ФЭМП
| Закреплять знание последовательности чисел (цифр) в числовом ряду в пределах 10.
Игра «Ледяная арифметика».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых геометрических фигур.
|
Вторник
|
| Развитие зрительного внимания
| Д/игра «Что изменилось?».
Узнай по силуэту «Что это?».
Д/упр. «Лабиринты»
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
| Д/упр. «4 – лишний».
Учить отгадывать загадки.
|
Среда
|
| ФЭМП
| Закреплять навыки количественного счёта в пределах 10 и умение соотносить цифру с количеством предметов.
Игра «Собери картинку»
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Д/упр. «Разложи предметы» (согласованность в работе обеих рук).
|
Четверг
|
| ФЭМП
| Закреплять умение сравнивать количество предметов, называя конечный результат (больше на 1, меньше на 1).
Игра «Больше / меньше на 1».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
| Расскажи стихи, которые мы учили.
Д/игра «Чего не стало?»
Д/упр. «Назови соседей числа».
|
Пятница
|
| Развитие слухового внимания
| Игра «Узнай по голосу».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Вырезание по контуру геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).
|