Взаимосвязь. Лексическая тема недели Мамин праздник. Женские профессии Беседа по теме

• Название: Лексическая тема недели Мамин праздник. Женские профессии Беседа по теме
• Дата: 29.03.2020
• Размер: 1.97 Mb.
• Имя файла: Взаимосвязь.docx
• Тип: Документы; #114054
• страница: 9 из 50

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Декабрь (четвертая неделя) Тема: «Мой дом. Мебель»

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять известные детям сведения о геометрических фигурах. Игра «Что бывает такой формы?»	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Развивать у детей способность моделировать. «Выложи картинку из счётных палочек».
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/упр. «Найди отличия?» Д/упр. «Лабиринты».	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие мышления	Д/упр. «4 – лишний». Д/упр. «Чем похожи и чем отличаются?» (геометрические фигуры)
Среда		ФЭМП	Закреплять временные представления. Д/упр. «Что сначала, что потом?»	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка квадрата, прямоугольника, треугольника, овала и штриховка фигур в определенном направлении.
Четверг		ФЭМП	Продолжать знакомить с планами, тренировать в словесном обозначении положения предметов. Д/упр. «Найди игрушку».	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие памяти	Конструирование из счетных палочек по памяти. Д/игра «Повтори за мной пять слов».
Пятница		Развитие тактильного восприятия	Игра «Чудесный мешочек».	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6.____________________________
		Развитие мелкой моторики	Закреплять умение работать в тетради в клетку – графический диктант.

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Январь (третья неделя). Тема «Посуда»

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять представление об образовании последующего числа путём прибавления единицы. Д/упр. «Кто знает – пусть дальше считает»	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Разрезные картинки по теме « Посуда»
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/упр. «Найди отличия». Д/упр. «Лабиринты».	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие мышления	Д/игра «Сервиз». Д/упр. «4 – лишний».
Среда		ФЭМП	Закреплять знания о цифре 10. .Д/упр. «Наведи порядок».	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Вырезание овала, треугольника, квадрата по контуру.
Четверг		ФЭМП	Упражнять в подборе предметов, равных по длине, и в установлении соотношения по длине между парами предметов. Игра «Ленточки в подарок» (палочки Кюизенера).	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие памяти	Д/игра «Чего не стало?» Д/игра «Отгадай-ка».
Пятница		Развитие слухового внимания	Игра «Узнай, что звучит?» (колокольчик, бубен, погремушка, Неваляшка).	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6.____________________________
		Развитие мелкой моторики	Раскрашивание предметов посуды.

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Март (третья неделя). Тема «Животные»

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать порядок уменьшения и увеличения размера. Игра «Волшебники»	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых геометрических фигур.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Узнай по силуэту «Что это?». Д/упр. «Найди отличия».	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие мышления	Д/игра «Заплатка». Загадки по изученным темам.
Среда		ФЭМП	Закреплять умение определять геометрическую форму посредством тактильно-моторных ощущений. Игра «Чудесный мешочек»	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Д/упр. «Разложи предметы» (развивать согласованность в работе обеих рук).
Четверг		ФЭМП	Закреплять умение находить место числа в числовом ряду и соотносить количество предметов с числом. Игра «Найди своё место».	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6._____________________________
		Развитие памяти	Расскажи стихи, которые мы учили. Д/упр. «Назови соседей числа».
Пятница		Развитие слухового внимания	Игра «Узнай, что звучит?» (колокольчик, бубен, погремушка, бумага).	1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ 5._____________________________ 6.____________________________
		Развитие мелкой моторики	Вырезание по контуру геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).