лекқия 1123. Литература Панфилов В. З. О задачах типологических исследований и критериях типологической классификации языков. Вя., 1969, 4
 Скачать 104.7 Kb.
|
|
Литературы; 1. Аракин В.Д. Сравнительная типология английского и русского языков. Л., 1979 2. Баскаков Н.А. Историко-типологическая характеристика структуры тюркских языков. М., 1975 3. Буранов Дж. Сравнительная типология английских и тюркских языков. М., 1983 4. Гак В. Сравнительная типология французского и русского языков. Л., 1977 5. Сборник. Новое в лингвистике. Вып., III, М., 1963 6. Успенский Б.А. Структурная типология языков. М., 1965 7. Ярцева В.Н. Принципы типологического исследования родственных и неродственных языков. – В сб.; Проблемы языкознания. М., 1967, с. 203-207 8. Кацнельсон С.Д. Основные задачи лингвистической типологии. – В сб.; Лингвистическая типология и восточные языки. М.,1975 – – – Проблемы для обсуждения; 1. Средство познания свойств и законов природы и общества. 2. Наблюдение как способ изучения языка. 3. Сопоставительный метод в типологических исследованиях. 4. Метод типологических индексов Дж. Гринберга. Интерес к методике научного анализа вызван бурным и в тоже время неравномерным развитием науки и техники, возникновением отраслей знаний на стыке разных наук. В этих условиях изучения правил и возможностей переноса знаний и методики научного анализа одной науки на другую становится актуальной задачей. Чтобы осуществить научное познание окружающей нас действительности, ее свойств и законов, необходимо ее исследовать, т.е. определить ее основные свойства и установить те законадательные связи, которые в ней заключены. Средством познания природы и общества служит система определенных приемов, выработанных многовековой практикой человека и обычно называемых методом. Метод представляет собой определенный подход к действительности, определенный путь познания природы и общества. Метод – не самоцель науки; он всего лишь средство познания объекта, его отдельных сторон, его функционирования. Познание представляет собой бесконечное приближение мышления к объекту, процесс овладения человека природой, и также законами развития общества и самого мышления. Способы познания бывают общими и частными. Поэтому можно говорить о философском методе, т.е. методе (или способе) познания вообще; методология в этом случае будет пониматься как соответствие принципам метода познания, свойственного той или иной философской системе. Можно говорить также об общенаучном методе и понимать методологию как учение о методе и понимать методологию как учение о методах исследования, характерных для той или иной науки или группы наук. Методология наук является конкретизацией философского метода познания применительно к своеобразию изучаемых объектов и обобщением методов и приемов, разработанных в той или иной науке. Метод познания данного явления представляет собой некоторую сумму научных положений и чисто практических приемов, благодаря использованию которых мы получаем возможность, лучше и разносторонне изучить данное явление. Диалектический метод признает, что мир материален, материя первична, сознание вторично, мир познаваем. Явления объективной действительности связаны друг с другом, взаимо обуслованными, но они находятся также в движении и развитии. Хотя диалектический метод составляет общую основу методологии всех наук, тем не менее, каждая наука, вследствие специфики объекта исследования, разрабатывает свои специфические частные методы и приемы исследования. Так, искусственные спутники Земли – величайшее научное достижение, но с течением времени они стали средством экспериментального метода исследования. Языкознание, как и всякая другая наука, создает свои собственные методы исследования и описывания явлений и фактов языка, поскольку объектом исследования данной науки является именно язык. Язык представляет собой весьма сложное и к тому же многоплановое общественное явление. Он имеет многоярусную структуру, в которой каждый ярус, или как чаще говорят, уровень складывается из своих единиц, исследование которых требует разработки своей, особой системы приемов. Здесь речь идет о фонологическом, морфологическом, синтаксическом, лексическом уровнях. Различные состояния языка в процессе его развития создали благоприятную почву для возникновения научно очень точного и убедительного по своим результатам сравнительно-исторического метода, который сыграл столь важную роль в развитии науки о языке. Основу этого метода составляет учение о генетическом родстве ряда языков, получающее свое материальное выражение в общности звуковой формы, а также положение о закономерных изменениях в фонологической системе, в грамматическом строе и в словарном составе исследуемых родственных языков. Кроме того, в языкознании наиболее распространенным способом научного исследования является лингвистическое наблюдение. Способ лингвистического наблюдения предполагает хорошее языка исследователем, наличие у него так называемого языкового чутья. Наблюдение является составной частью всякой научной деятельности. Наблюдение входит как необходимый элемент в процедуру любого лингвистического метода и приема. Распространенность наблюдения как общенаучного способа познания объясняется тем, что оно дает возможность изучить явления в естественных условиях при помощи органов чувств и мозги. В отличие от эксперимента, при котором создаются искусственные условия и нередко используется специальная аппаратура. Сопоставительный метод в типологических исследованиях. Сравнительно-исторический и историко-сравнительные методы ограничиваются материалом родственных языков. Исторический аспект является ведущим и тогда, когда создаются исторические фонетики, грамматики, лексикологи, и тогда, когда объясняется своеобразие современных родственных языков. При сопоставительном изучении исторический аспект не играет никакой роли. Сопоставляться могут как родственные, так и неродственные языки. Еще в XVII – XVIII вв. сопоставительное изучение языков привело к созданию двуязычных словарей и всеобщей грамматики. В. Гумбольдт обосновал необходимость не только сравнительно – исторического изучения всех языков мира. Сопоставительный метод – это система приемов и методика анализа, используемая для выявления общего и особенного в сравниваемых языках |