|
|
СОР СОЧ 8 класс Литература. !19-ОШ_СОР_Русская литература_8 класс_(1). Литература (с русским языком обучения) 8 класс
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
Раздел «Мечты и реальность»
Тема
|
М. Лермонтов «Мцыри»
А. Грин «Алые паруса»
|
Цель обучения
|
8.2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
8.4.1.1 Участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся:
Анализирует эпизоды, важные для характеристики главного героя и раскрытия идеи произведения;
Дает оценку поведению и поступкам героев произведения.
|
Уровень мыслительных навыков
|
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
Проанализируйте эпизод из поэмы М. Лермонтова «Мцыри» по своему выбору. Для анализа используйте данный план, для характеристики героев используйте цитаты из текста произведения.
Место и роль эпизода в произведении.
Тема эпизода.
Герои.
Связь с другими эпизодами (что было до и после).
Роль эпизода в раскрытии основной мысли произведения (через обстоятельства, конфликт, описания, монолог, диалог, поступки и психологию героев).
Средства художественной выразительности.
Выразите свое отношение к жителям Каперны – героям произведения А. Грина
«Алые паруса». Для подтверждения своих слов приведите примеры из текста произведения. В своем ответе опирайтесь на следующие пункты:
мнение сказочника о жителях;
отношение жителей Каперны к Лонгрену и Ассоль;
черты Ассоль и ее отца Лонгрена, отличающие их от жителей Каперны.
|
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Анализирует эпизоды, важные для характеристики главного героя и раскрытия идеи
|
1
|
анализирует эпизод, важный для раскрытия образа героя;
|
1
|
использует соответствующие цитаты из текста произведения;
|
1
|
определяет роль эпизода для передачи основной мысли;
|
1
|
Дает оценку поведению и поступкам героев произведения
|
2
|
оценивает поведение и поступки героев произведения;
|
1
|
выражает свое отношение к героям произведения;
|
1
|
подтверждает свои утверждения 1-м примером из текста
|
1
|
подтверждает свои утверждения 2-м примером из текста
|
1
|
подтверждает свои утверждения 3-м примером из текста
|
1
|
Всего баллов
|
8
|  Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Мечты и реальность»
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Анализирует эпизоды, важные для
характеристики главного героя и раскрытия идеи.
|
Демонстрирует элементарное знание содержания и фрагментов произведения, связанных с характеристикой героя, не использует цитаты из текста произведения.
|
Демонстрирует достаточное знание содержания и фрагментов произведения, связанных с характеристикой героя, использует цитаты из текста произведения.
|
Демонстрирует глубокое знание и понимание содержания и фрагментов произведения, связанных с характеристикой героя, использует
соответствующие цитаты из текста произведения.
|
Дает оценку поведению и поступкам героев произведения.
|
Пытается выразить свое отношение к поведению и поступкам героя, не подтверждает свои утверждения примерами из текста.
|
На среднем уровне оценивает поведение и поступки героев произведения, подтверждает свои утверждения примерами из текста.
|
На высоком уровне оценивает поведение и поступки героев произведения, подтверждает свои утверждения примерами из текста.
| |
|
|
Скачать 217.49 Kb.