Практика Адвокатура и нотариат. Методы допроса свидетеля
 Скачать 62.3 Kb.
|
1.3 Показания свидетелей и потерпевших как доказательства вуголовном процессеСвидетель и потерпевший могут быть допрошены судом первой инстанции путем использования систем видео-конференц-связи (ч. 4 ст. 240 УПК РФ). Определенные споры в правоприменительной практике вызывает ст. 281 УПК РФ, закрепляющая порядок оглашения показаний потерпевшего и свидетелей. В этой связи, согласно распространенной в научной среде и основанной на мнении Конституционного Суда точке зрения положения ст. 281 УПК РФ не позволяют расширительно толковать перечень случаев, когда допускается оглашать в суде те показания, которые давались потерпевшими и свидетелями, не присутствовавшими в судебном заседании [27]. Считается, что от такого оглашения не должно пострадать право обвиняемого получить эффективную судебную защиту, гарантированное статьями 278 и 281 УПК РФ, согласно которым не должно быть изъятий из установленного порядка доказывания по уголовным делам, а обвинительный приговор должен основываться на тех доказательствах, не вызывающих каких-либо сомнений об их достоверности и соответствии закону. Сомнения, возникающие при оценке оглашенных в суде показаний на предмет их допустимости и достоверности должны истолковываться в пользу обвнияемого (ч. 3 ст. 49 Конституции РФ). Необходимо отметить, что в ходе судебного следствия при допросе несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля в возрасте до 14 лет, а по усмотрению суда и в возрастеот 14 до 18 лет согласно ч. 1 ст. 280 УПК РФ участвует педагог, возможность же присутствия психолога не предусмотрена, чтס необеспечивает системного регулирования данного вопроса в различных стадиях уголовного судопроизводства и являет собой очередной пробел законодательной регламентации. Педагог вправе задавать вопросы, имеющие отношение к подлежащим доказыванию обстоятельствам и к условиям, в которых воспринмиал события несовершеннолетний [31, с. 41]. Таким образом, допрос является достаточно сложным и многоплановым следственным действием, которое имеет не только процессуальный, но и криминалистический, организационный, психологический, а также и этические аспекты. В уголовно-процессуальном аспекте сущность допроса, понимаемого как деятельность следственных (судебных) с участием других субъектов уголовного судопроизводства по собиранию и закреплению доказательств, раскрывается в процессе доказывания. Научную базу для построения системы тактических приемов проведения допроса свидетелей и потерпевших формируют разрабатываемые научно обоснованные представления о познавательных возможностях допроса.Допрос как следственное действие включает в себя не только познавательные, но и удостоверительные операции, которыми оно завершается. Полученная при воспроизведении информация должна быть зафиксирована в протоколе допроса. Также был рассмотрен вопрос о допросе свидетеля под псевдонимом, практика применения которого доказывает то, что обращение за помощью к «засекреченным» свидетелям характерно в тех делах, по которым явно не хватает доказательств для вынесения обвинительного приговора. С целью предотвращения ошибок правоприменения должны использоваться следственные, оперативные и иные методы проверки сведений свидетелей под псевдонимом. Это позволит обеспечить законность при принятии решений о допросе свидетеля под псевдонимом. Некоторые противоречия возникают при допросе оперативного сотрудника, объективное наличие которых подтверждает, что их разрешение не должно находиться вне поля правового регулирования. Глава 2 Процессуальный порядок и тактика допроса свидетелей и потерпевших 2.1 Тактика допроса свидетелей и потерпевшихТактика представляет собой совокупность или даже систему используемых в определенной последовательности ходе того или иного следственного действия тактических приемов Наиболее полное определение тактического приема, его сущности и признаков дает А.С. Князьков, характеризуя его как способ поведения, направленный на решение определенной тактической задачи, представляющий собой алгоритм действия. Существование такого алгоритма предполагает наличие алгоритма производства отдельного следственного действия, который должен быть представлен тактическими приемами, т.е. приемами воздействия на исследуемый объект, содержащий доказательственную и ориентирующую информацию. Именно воздействие является сущностью тактического приема, а значит, позволяет рассматривать тот или иной способ законного, этичного и рационального действия в качестве тактического приема, рекомендованного криминалистической наукой [12, с.18-19]. Н.И. Порубов был убежден в значительной психологической подоплеке такого следственного действия как допрос, при проведении которого следователю в первую очередь понадобятся знания психологии, позволяющие разбираться в поведении участников производства, чтобы выбрать эффективные тактические приемы и оптимальную линию поведения по отношению к допрашиваемому, устранив факторы, мешающие допрашиваемым предоставить правдивую и объективную информацию об известных ему (ей) обстоятельствах произошедшего. Психологический контакт с допрашиваемым, будучи важнейшим предварительным условием получения правдивых показаний от последнего, нуждается в постоянной поддержке как в течение допроса, так и в ходе дальнейших действий в рамках предварительного расследования. Не исключено, что установленный контакт может быть утрачен или, наоборот, степень взаимопонимания между участниками допроса будет постепенно нарастать. Можно сделать вывод, что психологический контакт нельзя признать какой-то самостоятельной стадией допроса или тактическим приемом, при том, для того, чтобы он сопутствовал всем этапам допроса, требовалось провести ряд тактических приемов, определяемых как ходом допроса и обстоятельствами дела, так и наличием уже имеющихся доказательств и личностью допрашиваемого [30, c. 27]. А.В. Дуловым в числе приемов называются возбуждение интереса допрашиваемого к предстоящему допросу и к допрашивающему лицу (следователю, прокурору, начальнику розыска), а также разъяснение допрашиваемому с позиции закона значимости требуемой от него информации, ознакомление с теми обстоятельствами, которые могут облегчить положение допрашиваемого и др. К приемам по установлению психологического контакта В.Ф. Глазыриным отнесены: попытка наладить с допрашиваемым конструктивное рациональное общение; возбуждение у допрашиваемого интереса вступить в диалог, будучи заинтересованным в наступлении положительных для себя результатов; попытка эмоционально воздействовать на допрашиваемого, обратившись к его чувствам гордости и стыда, сожаления и раскаяния; воздействие на личность допрашиваемого посредством положительных личных качеств следователя (вежливости, справедливости, доброжелательности, требовательности и т.п.) [22, c. 26]. Как представлялось В.Д. Зеленскому, основополагающей тактической задачей, стоящей перед следователем, было выяснение и фиксация показаний свидетеля (потерпевшего) в максимальном объеме, которое бы позволило впоследствии эти показания конкретизировать и проверять посредством доказательств из других источников [10, с. 273-279]. Применение конкретного тактического приема обосновывается наступлением той или иной стадии допроса. В рамках первоначальной стадии следователем выясняются такие сведения как фамилия, имя, отчество, дата рождения, место жительства и пр., допрашиваемому лицу разъясняются его права и обязанности, и уточняется, насколько понятна допрашиваемому суть сказанного. Бесспорно, следователь не в силах перед проведением процедуры допроса изучить умственные способности, характер, морально-волевые качества допрашиваемых. Это невозможно ввиду нескольких причин: Поскольку в производстве следователя всегда находится не сколько дел, ему не хватает времени и сил для всестороннего изучения личности каждого допрашиваемого по каждому из дел. Невозможность установить с допрашиваемым продуктивное личное общение в ходе первого допроса объясняется тем, что следователь встречается с допрашиваемым впервые и только начинает получать дополнительные данные о его психике, одновременно определяясь с дальнейшей тактикой производства допроса [10, с. 273-279]. В течение последующей стадии допроса следователем устанавливается с допрашиваемым устойчивый психологический контакт. Зачастую на данной стадии уточняются вопросы, не имеющие большого значения для дела. Следователь расспрашивает потерпевшего и свидетеля о учебе, работе, жизни, интересах, спортивных достижениях и т.д. На этом этапе, в ходе простого обмена информацией определяются такие параметры беседы, как ее темп, ритм, уровень напряженности и т.д. В ряде ситуаций следователь накануне допроса стремится к тому, чтобы помочь допрашиваемому выйти из состояния депрессии, что чаще всего касается потерпевших от физического насилия. Следователю следует, убедившись в наличии у допрашиваемого такого состояния и поняв причины появления такого состояния, принять меры к его устранению. Следующая стадия - стадия свободного рассказа. На этой стадии допрашиваемый рассказывает о всех известных ему обстоятельствах данного уголовного дела. Следователь здесь не прерывает рассказ, не торопит допрашиваемого, не задает вопросов. Филипповым А.Г. выделяются многочисленные тактические приемы по ведению допроса применительно к условиям бесконфликтной ситуации, часть которых призваны были поддержать допрашиваемого, поспобствовать ему вспомнить забытые им обстоятельства и уточнить показания: Проведение допроса в хронологическом порядке, призвано было усилить воспоминания допрашиваемого о том, где он был и что делал в какой-то конкретный день, начиная с определенного момента. Последовательное, как от более раннего момента, так и наоборот - от более позднего к более раннему, воспроизводство в памяти допрашиваемого этих событий помогало допрашиваемому вспоминать уже позабытые им факты и обстоятельства [19, с.187]. Вопросы к допрашиваемому должны были ставиться таким образом, чтобы в сознании допрашиваемого активизировались ассоциативные связи, так как воспоминание об одном факте могло повлечь за собой воспоминания о других, связанных с ним, фактах. Руководствуясь такой целью, следователь изначально задавал допрашиваемому вопросы, относившиеся к смежным с искомым фактам, чтобы благодаря ассоциативному мышлению допрашиваемого помочь ему установить сначала их, а затем по ассоциации с ними и искомый факт. Предъявление доказательств, схем, планов и т.п. Например, в связи с установлением при допросе обстоятельств дорожно-транспортного происшествия свидетелю показывают подробную схему происшествия. На ней он может показать свое местоположение, куда двигались транспортные средства и т.д. Разглядывая фотографии, допрашиваемый может вспомнить имена, расположение следов, иную конкретизирующую информацию. Допрос на месте происшествия. Окружающая обстановка, предметы могут помочь вспомнить допрашиваемому забытое. Д.Н. Балашов в качестве тактического приема припоминания забытого предлагает такой прием, как постановка напоминающих вопросов об обстоятельствах, предшествующих, сопутствующих либо последующих забытыми допрашиваемым обстоятельствами [3, c. 290]. К прочим тактическим приемам следует отнести повторный допрос. Обосновывая его применение, Драпкин Л.Я. считал, что первый допрос является толчком к припоминанию фактов, и допрашиваемому необходимо дать некоторое время на размышления и воспоминания, после чего повторить допрос [8, c. 343]. Составив протокол, следователь должен закрепить имеющийся психологический контакт с допрашиваемым, чтобы на основании его влиять на допрашиваемого в ходе дальнейших встреч с ним, включая производство других следственных действий. В ряде ситуаций свидетелем и потерпевшим давались ложные показания, за которыми стояло их желание скрыть интимные стороны своей жизни (чувство стыда) и страх быть изобличенным в совершении когда-то каких-либо аморальных поступков, сложившиеся неприязненные со следователем отношения, боязнь мести и пр. В качестве оперативной ответной реакции следователю рекомендовано: установить психологический контакт; устранить эмоциональный и смысловой барьер с допрашиваемым, сопереживая ему и проявляя по отношению к нему эмпатию; снять эмоциональную напряженность допрашиваемого; подчеркнуть значение добросовестной позиции в ситуации нерешительности допрашиваемого как добропорядочного гражданина [9, c. 84-8]. по отношению к несовершеннолетним свидетелям с негативной позицией психологическое воздействие усиливалось за счет постановки неожиданных вопросов и эмоционального уверения допрашиваемого в обязательном разоблачении его лжи, предъявления доказательств и акцентирования внимания на внутренних противоречиях в показаниях и т.д. Не менее действенным средством было использование влияния авторитетных для несовершеннолетних людей - педагогов, родителей, старших товарищей, братьев и сестер [8, c. 345]. В процессе допроса, проходящего в конфликтных условиях, наиболее целесообразно использовать следующие тактические приемы: Склоняющие допрашиваемого к даче правдивых показаний. Предъявление доказательств. Оказание помощи в припоминании забытого. Обращение к положительным качествам допрашиваемого. Повторный допрос. Контрольные вопросы, направленные на выяснение фактов, которые могут подтвердить или опровергнуть объективность показаний и пр. Подводя итог всему вышесказанному, следует сделать вывод о том, что реализация поставленных перед следователем во время допроса задач свидетеля (потерпевшего) зависят от уделяемого допрашиваемому лицу внимания, насколько подробно следователем были выявлены условия адекватного восприятия допрашиваемым события преступления, проявления чуткости и вежливости (эмпатии) по отношению к допрашиваемым, от обеспечения в целом плодотворной нравственно-психологической атмосферы на протяжении всего допроса [29, c. 280]. |