Болонская система1.Новая версия. Методическая разработка практического занятия 1 (для преподавателей) модуля 1 пропедевтика ортопедической стоматологии

• Название: Методическая разработка практического занятия 1 (для преподавателей) модуля 1 пропедевтика ортопедической стоматологии
• Анкор: Болонская система1.Новая версия.doc
• Дата: 26.10.2017
• Размер: 4.91 Mb.
• Имя файла: Болонская система1.Новая версия.doc
• Тип: Методическая разработка; #9826
• страница: 14 из 40

Подготовка полости рта к протезированию

Подготовка полости рта к протезированию

Общеоздоровительные мероприятия: удаление корней, лечение слизистой оболочке

Специальная подготовка

Специальная терапевтическая подготовка. Депульпирование зубов

Специальная хирургическая подготовка

Специальная ортопедическая подготовка

Операции на мягких тканях

Операции на костях

Мероприятия направленные на выравнивание сагиттальной окклюзионной кривой зубных рядов

Одномоментное сошливовывание большого количества твердых тканей зубов в полости рта больного

Повышение прикуса на одиночностоящих зубах

Ортодонтическая подготовка

Миогимнастика

Аппаратурный метод

Аппаратурно-хирургический метод

Подготовка полости рта к протезированию

№№	Вид подготовки	Мероприятия, проводимые врачом
	Терапевтическая	Заключается в полной санации полости рта: лечении корней и пломбировании зубов, лечении заболеваний слизистой оболочки
	Хирургическая	Заключается в удалении разрушенных зубов, проведении оперативных вмешательств с целью подготовки протезного ложа к протезированию
	Ортодонтическая	Заключается в исправлении положения отдельных зубов или групп зубов, зубочелюстных деформаций
	Комбинированная	Заключается в проведении санационных мероприятий (терапевтических, хирургических и ортодонтических)

Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
1.Дополнительными методами исследования в клинике ортопедической стоматологии являются:

1. 
   Рентгенографическое исследование*
   
2. 
   Зондирование
   
3. 
   Перкуссия
   
4. 
   Аускультация
   
5. 
   Пальпация
   

2.Коэффициенты жевательной эффективности предложенные Агаповым получены на основании анализа:

1. 
   Местоположение зуба и его строением*
   
2. 
   Атрофии костной ткани и подвижности зуба
   
3. 
   Подвижности зуба и его местоположения
   
4. 
   Строение зуба и атрофия костной ткани
   
5. 
   Подвижности зуба
   

3.За единицу статистического метода Н.И.Агапова взята площадь:

1. 
   Латерального резца нижней челюсти
   
2. 
   Центрального резца нижней челюсти
   
3. 
   латерального резца верхней челюсти
   
4. 
   Центрального резца верхней челюсти
   
5. 
   Клыка верхней челюсти
   

4.Гнатодинамометром измеряют:

1. 
   Выносливость пародонта к нагрузке
   
2. 
   Абсолютную силу жевательных мышц
   
3. 
   Жевательную эффективность
   
4. 
   Податливость слизистой
   
5. 
   Зоны по Люнду
   

5. 
   Жевательная проба С.Е.Гельмана показывает:
   

А)Степень измельчения 5 г. миндаля после жевания в течение 50 секунд*

В)Степень измельчения 5 г. ореха после 50 жевательных движений

С)Степень измельчения 5 г. фундука после 50 жевательных движений

Д)Степень измельчения 0,8 г ореха после разжевывания его до появления глотательного рефлекса

Е)Время разжевывания пищи

6.Функциональная жевательная проба по С.И.Рубинову заключается в разжевывании:

1. 
   0,8 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд*
   
2. 
   2 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
   
3. 
   5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
   
4. 
   1,5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
   
5. 
   2,5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
   

7. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Агапову:

1. 
   212 34 56 0;
   
2. 
   212 34 65 0;
   
3. 
   213 45 67 0;
   
4. 
   213 44 65 0;*
   
5. 
   213 55 76 0.
   

8. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Оксману:

1. 
   В/ч 213 44 65 3; Н/ч 213 44 65 4;
   
2. 
   В/ч 212 45 76 2; Н/ч 212 45 76 3;
   
3. 
   В/ч 212 33 67 3; Н/ч 212 33 65 4;
   
4. 
   В/ч 213 33 67 3; Н/ч 213 33 67 4;
   
5. 
   В/ч 212 33 65 3; Н/ч 112 33 65 4.*
   

9. В чём сущность мастико-графического исследования:

1. 
   Получение графического изображения фаз жевания;
   
2. 
   Изображение жевательных движений в виде графика;
   
3. 
   Запись жевательных движений нижней челюсти;
   
4. 
   Графическая регистрация движений нижней челюсти;*
   
5. 
   Графическая регистрация периодов жевания.
   

10.Кто из перечисленных авторов предложил изучить жевательную эффективность зубного ряда:

1. 
   Агапов Н.И.*
   
2. 
   Энтин Д.А.
   
3. 
   Криштаб С.И.
   
4. 
   Гельман С.Е.
   
5. 
   Гаврилов Е.И.
   

Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
1..Какой автор предложил на ряду со статистической оценкой жевательной эффективности зубов учитывать их функциональную ценность

1. 
   Оксман И.М*
   
2. 
   Агапов Н.И.
   
3. 
   Криштаб С.И.
   
4. 
   Гельман С.Е.
   

1. 
   Гаврилов Е.И.
   

2. Укажите методы определения потери жевательной эффективности:

1. 
   Механические, физические;
   
2. 
   Статистические, математические;
   
3. 
   Функциональные, статистические;*
   
4. 
   Биомеханические, физические;
   
5. 
   Сочетанные, математические.
   

З. Определите назначение электромиографии:

1. 
   Измерить тонус мышц.
   
2. 
   Измерить поперечник мышц зубочелюстной системы.
   
3. 
   Запись на ленту биопотенциалов мышц.*
   
4. 
   Измерить жевательное давление.
   
5. 
   Измерить жевательную силу.
   

4. 
   Каким методом регистрируются биотоки, возникающие в мышцах во время возбуждения.
   

1. 
   Рентгенографией
   
2. 
   Электромиогдафия*
   
3. 
   Миография
   
4. 
   Мастикациография
   
5. 
   Механография
   

5. Назовите метод регистрации движений нижней челюсти и функционального состояния мышц во время жевания:

1. Мастикациография*

2. Миография

3. Механография

4.Допплерография

5. Механография

6. Назовите бескровный метод функциональный метод исследования кровоснабжения тканей организма:

1. Реография*

2. Миография

3. Механография

4.Допплерография

5. Механография

7. С помощью какого дополнительного метода можно получать рентгеновское изображение определенного слоя кости на нужной глубине.

1. Томография*

2. Прицельная рентгенография

3. Пантомография

4.Допплерография

5. Механография

8. Здоровый зуб реагирует на ток силой:

1. 6-4 мкА

2. 2-4 мкА*

3. 6-8 мкА

4.8-10 мкА

5. 10-12 мкА

9. Этот метод используется в стоматологии для определения высоты прикуса после полной потери зубов или при нефиксированном прикусе. Для этой цели предложены специальные циркули.

1. Телерентгенография

2. Антропометрия*

3. Эхокраниография

4.Допплерография

5. Пантомография

10. Назовите методику определения степени функционального напряжения мышц по измерению их плотности

1. Телерентгенография

2. Миотонометрия*

3. Эхокраниография

4.Допплерография

5. Пантомография

Тема 9: Классификация оттисков и оттискных материалов, их характеристика.


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Этапы практического занятия	Время в мин.	Оснащение	Место проведения
Организация занятия и подготовка рабочих мест	5	Наглядные пособия, стенды, фантомы, таблицы.	Учебная комната
Разбор учебных вопросов домашнего задания	20	Таблицы: «Группы зубов, анатомотопография»»; «Зубы,«зубные ряды».	Учебная комната
Демонстрация практических навыков к самостоятельной работе студентов	15	Фантомы челюстей, фантом черепа, гипсовые модели, конструкции протезов.	Учебная комната
Самостоятельная работа студентов при консультативной помощи преподавателя	45	Тестовые задания для контроля усвоения темы	Учебная комната
Проведение итога занятия и домашнее задание	5		Учебная комната

Актуальность темы Для получения анатомических оттисков применяют специальные металлические или пластмассовые ложки для вер­хней и для нижней челюсти. Ложка состоит из тела и ручки. В теле верхней ложки различают ложе для отпечатка зубов или альвеолярных отростков, ложе для отпечатка небного свода и наружный борт. Нижняя ложка отличается от верхней тем, что вместо ложа для отпечатка небного свода она имеет вырезку для языка, ограниченную внутренним бортом. Борта ложки служат для удерживания оттискной массы, а ручка способствует правильной фиксации ложки в полости рта. Оттискные ложки бывают различной формы и размеров. Если для оттиска применяются эластические массы, то ложка должна быть перфорированной.

.

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ

При получении анатомического оттиска, прежде всего, подбирают соответствующую ложку. Пра­вильный выбор ложки имеет большое значение для получения хорошего оттиска.

В зависимости от величины и формы ложки выпускаются следующих размеров и обозначений. Для получения оттисков с верхней челюсти: В-1, В-2, В-3, В-4, В-5; далее следуют номера ложек для беззубой челюсти В-6, В-7, В-8, В-9, В-10. Для оттисков с нижней челюсти: Н-1, Н-2, Н-3, Н-4, Н-5 комбинированная, то есть в переднем участке с более высокими бортами для 6 передних зубов, а в боковых отделах – более мелкое углубление; ложки под но­мерами В-6, В-7, 8, 9 – для беззубой нижней челюс­ти. На нижней челюсти надо проследить, чтобы ложка не затрудняла выдвижения языка вперед.

Для отдельных больных стандартные ложки приспосабливаются путем удлинения бортов вос­ком, выпиливания отверстий для сохранившихся зубов. Это позволяет избежать трудностей при по­лучении оттиска. Однако, стандартные ложки не всегда пригодны для этой цели.

В ряде случаев (при концевых дефектах зубных рядов, полной потере зубов) необходимо изгото­вить индивидуальную ложку. Как правило, ее делает зубной техник – лаборант либо из базисной плас­тмассы, либо из полистирола, обтягивая им в термовакуумном аппарате гипсовую модель челюсти. Врач может, раскатав до равномерной толщины тесто быстротвердеющей пластмассы, смоделиро­вать индивидуальную ложку на рабочей модели,

Форма и размер оттискной ложки определяется формой челюсти, шириной и протяженностью зуб­ного ряда, топографией дефекта, высотой коронок оставшихся зубов, выраженностью беззубой альве­олярной части и другими условиями. Если учесть все возможные комбинации этих условий, то ока­жется, что для получения оттисков при частичной потере зубов потребуется большое количество раз­личных ложек. В действительности существует лишь несколько типов стандартных ложек, далеко не всегда удовлетворяющих требованиям. Поэтому часто приходится моделировать края ложки, видо­изменяя их.

Хорошо подобранная ложка облегчает снятие описка, и чем сложнее условия его получения, тем тщательнее надо подбирать ложку. При выборе ее необходимо иметь в виду следующее: борта ложки должны отстоять от зубов не менее, чем на 3–5 мм. Такое же расстояние должно быть между твердым небом и небной выпуклостью ложки.

Не следует выбирать ложки с короткими или длинными, упирающимися в переходную складку, бортами. Лучшей будет та ложка, края которой при наложении на зубные ряды во время проверки доходят до переходной складки. При снятии оттис­ка между дном ложки и зубами ляжет прослойка оттискного материала толщиной 2—3 мм, борт лож­ки не дойдет до переходной складки, а образовав­шийся просвет заполнится оттискной массой. Это позволит формировать край оттиска как пассивны­ми, так и активными движениями мягких тканей. При выстоянии края ложки такая возможность исключается, так как ее край будет мешать движе­нию языка, уздечек и других складок слизистой оболочки.

При выборе нужно учитывать и некоторые ана­томические особенности полости рта. Так, на ниж­ней челюсти нужно обратить внимание на язычный борт ложки, который следует делать длиннее на­ружного, чтобы иметь возможность оттеснить вглубь мягкие ткани дна полости рта. На это следует обратить особое внимание. Опыт показывает, что чаще всего недостаточно рельефен по этой причине язычный край оттиска.

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ

Конкретные цели	Цели начального уровня знаний
1.Знать определение понятий: «оттиск», «анатомический «оттиск», «функциональный оттиск».	1.Знать основные этапы получения анатомических оттисков. .
2.Знать принципы классификаций оттисков. Классификации Е.И.Гаврилова, А.И.Бетельмана. Современные классификации оттисков отечественных и зарубежных авторов.	2.Знать требования, предъявляемые к оттискам.
3.Уметь составить таблицы типоразмеров верхних и стандартных нижних ложек.	3. Знать методики подбора оттискной ложки (стандартной и индивидуальной): в зависимости от используемой оттискной массы; в зависимости от клинической ситуации и анатомических особенностей строения челюстей.
4.Уметь подбирать или подготовить стандартную оттискную ложку для получения оттиска с протезного ложа.	4.Знать методики подбора оттискной ложки (стандартной и индивидуальной): в зависимости от используемой оттискной массы;
5.Понимать, что от правильного получения оттиска зависит качество изготовленного протеза.	5.Знать типоразмеров верхних и стандартных нижних ложек.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, НА ОСНОВЕ КОТОРЫХ ВОЗМОЖНО ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

::

6. 
   Определение понятий: «оттиск», «анатомический оттиск», «функциональный оттиск».
   
7. 
   Принципы классификаций оттисков. Классификации Е.И.Гаврилова, А.И.Бетельмана. Современные классификации оттисков отечественных и зарубежных авторов.
   
8. 
   Требования, предъявляемые к оттискам.
   
9. 
   Основные этапы получения анатомических оттисков.
   
10. 
    Методики подбора оттискной ложки (стандартной и индивидуальной):
    

• 
  в зависимости от используемой оттискной массы;
  
• 
  в зависимости от клинической ситуации и анатомических особенностей строения челюстей.
  

10.Конспект классификации оттисков по Е.И. Гаврилову.

11.Конспект классификации анатомических оттисков.

12.Конспект классификаций оттискных материалов (по И.М.Оксману и Н.А.Гаврилову).

13.Составить таблицы типоразмеров верхних и стандартных нижних ложек.

УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДАННОЙ ТЕМЫ

::

1. 
   Штейнгарт М.З., Трезубов В.А., Макаров К.А. Зубное протезирование /руководство по стоматологическому материаловедению. – Москва, 1996. – С.9-11.
   
2. 
   Шилова Г.Б., Почтарев А.А., Король М.Д. Практикум по ортопедической стоматологии – Полтава, 1996., – С.18-20,114-115.
   
3. 
   А.И. Бетельман, Б.Н. Быкин. Ортопедическая стоматология – 1951. – С.142-147.
   
4. 
   А.И. Бетельман. Зубное протезирование. – Киев, 1956. – С. 247-249.
   
5. 
   А.В.Цимбалитов, С.И. Козицын и др. Оттискные материалы и технология их применения. – С.11-20.
   
6. 
   Аболмасов Н.Г., Аболмасов Н.Н., Бычков В.А., А.Аль-Хакем. Ортопедическая стоматология. – Смоленск, 2000. – С. 85-87, 164, 449.
   
7. 
   Методические разработки по ортопедической стоматологии к практическим занятиям, Харьков, 2004.
   

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ (кратки методические указания к работе на практическом занятии)

В начале занятия преподаватель проводит перекличку студентов и назначает дежурного, называет тему и цель занятия, выясняет непонятные вопросы, которые возникли у студентов при самоподготовке.

Затем преподаватель проводит разбор учебных вопросов по теме, по заданию УИРС, и методикам отработки практических навыков в соответствии с методической разработкой, путем активного опроса всех студентов группы. Преподаватель ориентируется на объем знаний, который студенты приобрели при самостоятельном изучении соответствующего материала по учебникам, лекциям и методическим указаниям для студентов, а также при выполнении задания УИРС в альбомах-тетрадях самоподготовки. Кроме того, преподаватель, на свой выбор, может производить проверку домашнего задания в устной форме или письменной, а так же в смешанной - устно-письменной форме. При этом преподаватель использует кроме учебных вопросов текущего занятия проблемно-ситуационные задачи и вопросы тест-контроля.

После проверки подготовки студентов к учебному занятию, преподаватель самостоятельно, демонстрирует выполнение практических заданий по теме занятия. При этом преподаватель ориентируется на количество практических навыкоь предусмотренных для отработки студентами по данной теме, а также уровень их усвоения. Таким образом, в этом разделе занятия конкретезируется следующие вопросы: что студент должен уяснить? Что знать? Что должен выполнять с помощью преподавателя и что самостоятельно?

Практические навыки студенты отрабатывают на фантомах челюстей, фантом черепа, гипсовых моделях.

В процессе работы преподаватель консультирует и оценивает самостоятельную работу каждого студента группы и разъясняет причины допущенных ошибок и исправление неточностей при выполнении практических заданий.

В конце занятия преподаватель выставляет зачет за УИРС, оценку за устный или письменный ответ; за тестовые задания для самоконтроля и самокорекции начального уровня знаний; за тестовые задания для определения уровня усвоения изучаемой темы; за самостоятельную практическую работу, а также объявляет тему следующего занятия и вопросы для повторения.

ОТТИСК - это негативное изображение поверхности твердых и мягких тканей протезного ложа, полученное с помощью специальных приспособлений и оттискных стоматологических материалов. Он должен четко отображать коронки, шейки зубов и альвеолярный гребень. На его поверхности не должно быть воздушных пузырей, размытых слюной участков, оттяжек и т.д.

Различают предварительные и окончательные оттиски (по Гаврилову Е.И.).

Предварительные - оттиски получают для отливки диагностических моделей, по которым в дальнейшем производят получение особенностей рельефа альвеолярных отростков и челюстей, а также по ним изготавливают индивидуальные ложки.

Окончательные - оттиски предназначены для отливки рабочих моделей.

В зависимости от способа оформления краев, оттиски различают на анатомические и функциональные.

Анатомические - в которых ткани протезного ложа отображаются в покое, а в клинике их применяют как предварительные оттиски.

Функциональные - это оттиски, отображающие состояние тканей протезного поля во время функции, как правило применяются в съемном протезировании. Их можно получать, регулируя степень отжатия слизистой оболочки, а так же по методу оформления краев оттиска.

Анатомические оттиски можно получать рабочие и вспомогательные, полные и частичные, двухслойные, окклюзионные.

Оттиски можно получать под дозированным, произвольным и жевательным давлением - такой оттиск называется компрессионным. Когда же требуется максимальное давление на подвижные ткани протезного ложа, получают разгружающие оттиски с помощью текучего материала и перфорированной ложки.

Различные методы получения оттисков предполагают использование разных видов оттискных материалов.

Оксман И.М. выделил 4 группы оттискных материалов:

I. Кристализующиеся;

II. Термопластические;

III. Эластические;

IV. Полимеризующиеся.

Эта классификация позволяет ориентироваться в разнообразии материалов, но имеет недостатки, что позволило использовать материалы не по назначению, например пластмассы или воск.

Нападов М.А., в основу предложенной классификации, положил физические свойства отдельных материалов, в результате выделены 3 группы:

1. Твердые;

2. Термопластические;

3. Эластические.

Эта классификация определяет показания к применению каждой группы в зависимости от клинических условий, т.е. состояния твердых и мягких тканей протезного ложа.

Полные анатомические оттиски получают, в основном, с помощью стандартных ложек, которые имеют различную величину и форму. Они выпускаются 10 типорозмеров для верхней челюсти 9 типоразмеров для нижней челюсти. (См. таблицу).

шифр	ширина	Длина раб. части ложки	Длина всей ложки	глубина
В - 1 В - 2 В - 3 В - 4 В - 5 В - 7 В - 8 В - 9 В - 10	65 42 75 74 76 70 67 68 65	54 54 56 50 60 51 54 55 50	95 98 105 90 105 95 88 90 90	15 14 15 13 17 13 14 11 11
Н - 1 Н - 2 Н - 3 Н - 4 Н - 5 Н - 6 Н - 7 Н - 8 Н - 9	73 82 76 85 66 67 75 65 73	52 60 57 55 54 40 57 53 56	95 102 100 90 98 88 92 90 94	12 14 14 16 15 12 11 9 10

Оттискная ложка должна покрывать весь альвеолярный отросток и небо на верхней челюсти или весь альвеолярный отросток с вестибулярной и оральной стороны на нижней челюсти. Необходимо, чтобы борт ложки отстоял от переходной складки на 2-3 мм. Ложка должна быть несколько шире альвеолярного отростка, чтобы зубы находились по середине альвеолярного ложа ложки. Ложка пригодна, если она свободно ложится на челюсть и покрывает весь зубной ряд. На верхней челюсти ее небная выпуклость соответствует высоте неба, с вестибулярной стороны сходит до переходной складки, на нижней челюсти с оральной стороны - до дна полости рта. В случаях если ложка коротка, ее края удлиняют воском.

Оттискные ложки стандартные выпускаются для верхней, нижней челюстей и двойные (окклюзионные); они бывают пластмассовые (одноразовые), из различных мягких (типа алюминия) или жестких (нержавеющая сталь) металлов; цельные, перфорированные, разборные.

Основные этапы получения оттисков:

1. Подбор оттискных ложек.

2. Выбор оттискной массы в зависимости от вида оттиска.

3. Приготовление оттискной массы.

4. Наложение ее на ложку.

5. Введение ложки с оттискной массой в полость рта.

6. Центровка, фиксация оттискной ложки на челюсти и формирование краев будущего оттиска.

7. Снятие оттиска и ложки с протезного ложа.

8. Оценка
Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
1. Больной 28 лет изготавливается бюгельный протез на н/ч. Объективно: зубы высокие, устойчивые. Альвеолярные отростки умеренно атрофированы. Какой оттискной материал необходимо использовать в данном случае?

А. Упин;*

В. Репин;

С. Дентол-с;

D. Гипс;

Е. Сиеласт-69.

2. У больного 49 лет генерализованный пародонтит средней тяжести. Изготавливают несъемные шины-протезы. Какой оттискной материал необходимо применить в данном случае?

А. Упин, стомальгин;*

В. Гипс, дентол-с;

С. Стенс, ортокор;

D. Сиеласт-69, стомафлекс;

Е. Акрилоксид, протакрил-м.
3. Укажите основные преимущества группы альгинатных материалов:

А. Высокая точность, малая усадка;

В. Простота использования в клинике;

С. Высокая пластичность и малая эластичность;

D. Прочное соединение с перфорированной оттискной ложкой, малая токсичность;

Е. Высокая эластичность, малая усадка.*

4. Больной 75 лет с полной потерей зубов, протезами пользуется 10 лет. Объективно: нижняя треть лица уменьшена, альвеолярные отростки на верхней и нижней челюстях атрофированы, небо плоское, слизистая оболочка протезного ложа атрофирована. Какую оттискную массу лучше использовать для получения функциональных оттисков в данном случае?

А. Альгинатный материал;*

В. Стенс;

С. Гипс;

D. Ортокор;

Е. Силиконовый материал.

5. Укажите различие между функциональным и анатомическим оттиском:

А. Анатомический оттиск дополняет функциональный;

В. Различия между ними нет;

С. Различие между ними несущественное;*

D. Они различаются способами получения;

Е. Функциональный оттиск дополняет анатомический.

6. Одним из этапов изготовления полного съемного протеза является припасовка индивидуальной ложки и снятие функционального оттиска. Каким из перечисленных материалов проводится функциональное оформление краев индивидуальной ложки?

А. Гипс;

В. Ортокор;

С. Хромопан;

D. Тиодент;

Е. Стомальгин.*

7. Больной 45 лет планируют изготовить бюгельный протез на нижнюю челюсть. Объективно: зубы высокие, устойчивые. Альвеолярные отростки умеренно атрофированы. Какую оттискную массу лучше использовать?

А. Репин;*

В. Дентол-с;

С. Дентафоль;

D. Сиеласт-69;

Е. Упин.

8. Больной 60 лет обратился с целью протезирования. Объективно: частичная адентия на обеих челюстях. Зубы i-ii степени подвижности. Показано изготовление частичного съемного протеза на нижнюю челюсть. Какой оттискной материал вы предпочтете?

А. Стомальгин;*

В. Ортокор;

С. Сиэласт;

D. Стенс;

Е. Гипс.

9. Оттиском называется:

А. Отпечаток верхней и нижней челюсти, зубов;

В. Отображение тканей полости рта на оттискном материале;

С. Позитивное отображение тканей протезного ложа;*

D. Негативное отображение тканей протезного ложа;

Е. Слепок зубов, слизистой оболочки, полости рта на оттискном материале.

10. М.а. Нападов подразделяет оттискные материалы на следующие группы:

А. Гипс, силиконовые, альгинатные, полимеризующиеся, термопластические;

В. Кристаллизующиеся, полимеризующиеся, эластические, силиконовые, термопластические;

С. Вулканизующиеся, твердые, эластические, термопластические, гидроколлоидные;

D. Твердые, мягкие, эластичные, термопластические, гидрофобные;*

Е. Твердые, эластичные, термопластические.
Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
1. Больному изготавливается металлокерамический мостовидный протез на 47, 45 зубы. Одонтопрепарирование сделано с уступом. Какой из перечисленных материалов позволит получить качественный оттиск?

А. Репин;

В. Стомальгин;

С. Сиэласт-05;*

D. Дентафоль;

Е. Ортокор.

2. Укажите основной недостаток группы альгинатных материалов:

А. Набухание в воде;*

В. Малая эластичность;

С. Значительная и быстрая усадка;

D. Невысокая точность;

Е. Большая прочность

3. Укажите классификацию оттискных материалов по физическим свойствам оттисков:

А. Твердые, эластичные, термопластичные;*

В. Эластичные, полимеризующиеся, твердые;

С. Эластичные, твердые, термопластичные;

D. Силиконовые, эластичные, цинкоксидоэвгенольные.

4. Для изготовления плавающих обтураторов (Кеза, Часовской) при дефектах твердого мягкого неба получают оттиск s-образным шпателем. Какой оттискной материал применяется при этом?

А. Ортокор;

В. Гипс;

С. Сиэласт-69;*

D. Стенс;

Е. Дентафоль

5. Какой оттискной материал лучше использовать при получении оттисков для изготовления бюгельных протезов?

А. Альгинатные;

В. Силиконовые;

С. Термопластические;*

D. Полисульфидные

Е. Кристаллизующие.

6. Каким материалом пользуются при получении оттисков с челюстей у больной с микростомией?

А. Тиоколовые оттискные материалы;

В. Термопластические оттискные материалы;

С. Твердокристаллизующиеся;*

D. Альгинатные;

Е. Силиконовые.

7. У пациента возрастом 58 лет веерообразное расхождение передних зубов верхней челюсти. Какой оттискной материал лучше использовать для получения оттиска:

А. Гипс

В. "Стомальгин"*

С. "Стенс"

D."Ортокор"

Е. "Репин"

8. Пациентке возрастом 42 года планируется изготовление иммедиат-протеза (непосредственного протеза) на нижнюю челюсть для замещения фронтальной группы зубов с III степенью подвижности. Выберите оттискной материал:

А. "Дентафоль"

В. Гипс

С. "Стене"

D. "Репин"

Е. "Стомальгин"*

9. Женщина возрастом 32 года обратилась к врачу с целью протезирования. После объективного обследования выбрано протезирование с использованием металлокерамических коронок. Какой оттискной материал следует использовать для получения оттиска с отпрепарированных зубов:

А. "Репин"

В. "Стомафлекс"*

С. "Стомальгин"

D. "Стенс"

Е. "Ортокор"

10. Женщина возрастом 32 года обратилась к врачу с целью протезирования. После объективного обследования пациентке выбрана конструкция металлокерамической коронки. Какой оттискной материал рекомендован для получения оттиска при изготовлении выбранной конструкции:

А. "Спидекс"*

В. Гипс

С. "Упин"

D. "Репин"

Е. "Ортокор"