методичка по физиологии. Методические разработки для студентов по дисциплине нормальная физиология по специальностям

• Название: Методические разработки для студентов по дисциплине нормальная физиология по специальностям
• Анкор: методичка по физиологии
• Дата: 18.10.2021
• Размер: 0.54 Mb.
• Имя файла: Metodichka_po_fiziologii.docx
• Тип: Методические разработки; #250142
• страница: 41 из 44

Работа в лаборатории

Студенты самостоятельно выполняют следующие лабораторные работы:

1. 
   Определение устойчивости и переключаемости внимания.
   
2. 
   Роль словесного раздражителя в создании эмоционального состояния человека.
   
3. 
   Определение кратковременной слуховой памяти.
   
4. 
   Выявление преобладающего типа памяти.
   
5. 
   Изучение продуктивности кратковременной памяти.
   
6. 
   Исследование мышление с помощью отнесения фраз к пословицам.
   
7. 
   Тест IQ.
   

Указываются студентам допущенные ошибки, обобщается материал по изучаемой теме.

Задание на дом

Подготовиться к занятию по теме: «Архитектура целостного поведенческого акта. Целенаправленная деятельность. Физиология адаптации. Основы хронофизиологии».

Литература:

1. 
   Лекции.
   
2. 
   Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— 593-626 с.
   
3. 
   Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издатель­ский центр «Академия», 2004. — 1072 с.
   

Тема 35 : Архитектура целостного поведенческого акта. Целенаправленная деятельность. Физиология адаптации. Основы хронофизиологии.

Цель занятия

Сформировать систему знаний по физиологии адаптации и хронофизиологии. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по физиологии адаптации и хронофизиологии. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые общие закономерности процессов, обеспечивающих адаптацию; уметь использовать полученные знания для объяснения изменений происходящих в организме при дезадаптации и дисинхоронозах; обладать навыками в решении вопросов о необходимости применения клинико-физиологических методов исследования степени адаптации организма к среде обитания, его резервных возможностей; владеть элементарным понятийным аппаратом, навыками поиска и анализа информации в области физиологии адаптации и хронофизиологии.

Исходные знания

1. 
   Высшая нервная деятельность (физиология).
   
2. 
   Высшие психические функции (физиология).
   

.

План изучения темы

1. 
   Понятие о целенаправленном поведении.
   
2. 
   Виды целенаправленного поведения.
   
3. 
   Анализ компонентов функциональной системы поведенческого акта.
   
4. 
   Представление о труде, как об одном из проявлений целенаправленной деятельности человека.
   
5. 
   Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга.
   
6. 
   Учение И.П.Павлова о динамическом стереотипе.
   
7. 
   Условнорефлекторное переключение.
   
8. 
   Виды целенаправленного поведения и особенности их аппаратов целеполагания.
   
9. 
   Физиологические основы трудовой деятельности. Труд как целена-правленная деятельность человека. Особенности изменения вегетативных функций организма при разных видах трудовой деятельности. Влияние физического труда на силу, выносливость, работоспособность организма.
   
10. 
    Физическая тренировка, ее влияние на работоспособность человека.
    
11. 
    Особенности физического и умственного труда. Нервные, вегетативные и эндокринные компоненты деятельности. Роль эмоций.
    
12. 
    Особенности трудовой деятельности человека в условиях современного производства (гипокинезия, локальная нагрузка, монотонность работы, эмоциональное напряжение). Динамика работоспособности в течение рабочего дня, рабочей недели. Методики оценки изменений работоспособности в процессе труда.
    
13. 
    Проблема утомления целостного организма. Теории утомления И.М.Сеченова и их подтверждение данными современной физиологии.
    
14. 
    Факторы, способствующие развитию утомления. Усталость как субъективное выражение процесса утомления.
    
15. 
    Активный отдых (И.М.Сеченов) и его механизмы. Различная скорость восстановления различных систем организма в процессе отдыха,
    
16. 
    Периоды отдыха: восстановление и упрочение восстановления.
    
17. 
    Оптимальные режимы деятельности и отдыха как основа длительной высокой работоспособности организма. Методики оценки уровня функционирования и функционального резерва различных систем организма человека. Проблема прогнозирования физических и умственных возможностей человека для трудовой деятельности, занятий спортом.
    
18. 
    Возрастные особенности целенаправленного поведения.
    
19. 
    Адаптация
    
20. 
    Индивидуальная адаптация организма.
    
21. 
    Биологические и социальные факторы, лежащие в основе адаптации.
    
22. 
    Виды, фазы и критерии адаптации.
    
23. 
    Адаптация избегания, пассивный и активный тип приспособления.
    
24. 
    Механизмы развития адаптивных реакций.
    
25. 
    Резистентность.
    
26. 
    Понятие о перекрестной резистентности и сенсибилизации.
    
27. 
    Специфические адаптивные изменения организма к ряду факторов (усиленной мышечной деятельности, гиподинамии, гипоксии и др.).
    
28. 
    Смещенные режимы жизни.
    
29. 
    Трансмеридианные перемещения.
    
30. 
    Тренирующие режимы.
    
31. 
    Понятие о биосфере и ноосфере.
    
32. 
    Экология человека.
    
33. 
    Социальный аспект адаптации.
    
34. 
    Биоритмология (хронобиология).
    
    1. 
       Представление о дискретности различных процессов в организме.
       
    2. 
       Циклические процессы.
       
    3. 
       Колебательный характер констант, реакций и циклов в связи с внешними условиями.
       
35. 
    Классификация биоритмов.
    
36. 
    Предполагаемые механизмы восприятия внешних генераторов ритма, роль эпифиза, супрахиазматического ядра гипоталамуса, взаимодействия гормонов.
    
37. 
    Субъективное восприятие времени.
    
38. 
    Свободнотекущее и ненавязанное время.
    
39. 
    Социальные генераторы ритма.
    
40. 
    Стереотипы жизнедеятельности человека.
    
41. 
    
    
42. 
    
    
43. 
    
    
44. 
    Бодрствование.
    
45. 
    Сон,
    
46. 
    его виды
    
47. 
    и фазы.
    
48. 
    Активный и пассивный сон (И.П.Павлов).
    
49. 
    Теории о механизмах сна (И.П.Павлов, В.Гесс, П.К.Анохин и др.).
    
50. 
    
    
51. 
    
    
52. 
    
    
53. 
    Сновидения.
    
54. 
    Физиологические основы гипнотических состояний.