методичка по физиологии. Методические разработки для студентов по дисциплине нормальная физиология по специальностям

• Название: Методические разработки для студентов по дисциплине нормальная физиология по специальностям
• Анкор: методичка по физиологии
• Дата: 18.10.2021
• Размер: 0.54 Mb.
• Имя файла: Metodichka_po_fiziologii.docx
• Тип: Методические разработки; #250142
• страница: 37 из 44

Работа в лаборатории

Студенты самостоятельно выполняют следующие лабораторные работы:

1. 
   Опыт Аристотеля.
   
2. 
   Эстезиометрия.
   
3. 
   Термоэстезиометрия.
   
4. 
   Адаптация терморецепторов к действию высокой и низкой температур.
   
5. 
   Болевая рецепция.
   

Задание на дом

Подготовиться к итоговому занятию по теме: «Сенсорные системы».

Литература:

1. 
   Лекции.
   
2. 
   Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— 571-578, 582-584 с.
   
3. 
   Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издатель­ский центр «Академия», 2004. — 1072 с.
   

Тема 32 : Итоговое занятие по темам: «Сенсорные системы».

Цель занятия

Сформировать систему знаний по общей физиологии сенсорных систем, зрительной сенсорной системе. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по общей эстезиологии и офтальмологии. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые закономерности процессов, обеспечивающих сенсорные функции и зрительные функции в частности; уметь использовать полученные знания для объяснения изменений происходящих в организме; обладать навыками в решении вопросов о необходимости применения клинико-физиологических методов исследования сенсорных систем и зрительной сенсорной системы в частности; владеть элементарным понятийным аппаратом, навыками поиска и анализа информации в области физиологии сенсорных систем и зрительной сенсорной системе в частности.

Темы итогового занятия

1. 
   Общая физиология сенсорных систем.
   
2. 
   Зрительная сенсорная система.
   
3. 
   Слуховая, вестибулярная, вкусовая и обонятельная сенсорные системы.
   
4. 
   Тактильная, температурная сенсорные системы.
   
5. 
   Ноцицепция.
   
6. 
   Физиологические основы обезболивания.
   

Задание на дом

Подготовиться к занятию по теме: «Высшая нервная деятельность. Архитектура целостного поведенческого акта. Целенаправленная деятельность.».

Литература:

1. Лекции.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— С. 541-562; 562-567, 567-571, 581-582, 579-581; 571-578, 582-584;   

3. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издатель­ский центр «Академия», 2004. — 1072 с.

Тема 33 : Высшая нервная деятельность.

Цель занятия

Сформировать систему знаний по физиологии высшей нервной деятельности. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по физиологии высшей нервной деятельности. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые общие закономерности процессов, обеспечивающих высшую нервную деятельность; уметь использовать полученные знания для объяснения изменений происходящих в организме при нарушении высшей нервной деятельности; обладать навыками в решении вопросов о необходимости применения клинико-физиологических методов исследования высшей нервной деятельности; владеть элементарным понятийным аппаратом, навыками поиска и анализа информации в области физиологии высшей нервной деятельности.

Исходные знания

1. 
   Рефлекторная дуга (анатомия, гистология).
   
2. 
   Онтогенез (биология, анатомия, гистология).
   
3. 
   Нервная система (физиология, анатомия, гистология).
   

.

План изучения темы

1. 
   Понятие «высшая нервная деятельность».
   
2. 
   Врожденные формы поведения.
   
3. 
   Роль этологии в исследовании врожденных форм поведения.
   
4. 
   Понятие «условный рефлекс».
   
5. 
   Свойства (признаки) условных рефлексов.
   
6. 
   Классификация условных рефлексов.
   
7. 
   Механизм образования условного рефлекса первого типа. 
   
8. 
   Стадии образования условного рефлекса.
   
9. 
   Условия формирования условного рефлекса первого типа.
   
10. 
    Методы изучения условных рефлексов первого типа.
    
11. 
    Условные рефлексы второго типа (следовые, инструментальные).
    
12. 
    Торможение условных рефлексов. Значение торможения условных рефлексов.
    
13. 
    Типы высшей нервной деятельности по И.П.Павлову и темпераменты Гиппократа.
    
14. 
    Интерпретация темпераментов Г.Айзенка.