самостоятельная работа. 5. Самостоятельная работа студента. Методические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе студентов утверждаю
 Скачать 0.71 Mb.
|
(Ф.И.О., должность, подпись, дата) Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ г. Симферополь 1. Актуальность темы Сердечно-сосудистые заболевания стоят на первом месте по распространенности среди населения экономически развитых стран. Они же остаются первой причиной инвалидизации и смертности среди жителей этих стран. Рост заболеваний сердца и сосудов характерен для высокоразвитых промышленных стран, что связывают с такими факторами, как концентрация населения в городах (урбанизация), изменение ритма жизни и увеличение эмоциональной напряженности, изменение характера работы и питания, резкое ограничение физической активности. По данным ВОЗ, в 2010 г. в мире от CCЗ умерло 17,5 млн. чел. (30% всех заболеваний). В экономически развитых странах первой причиной смертности является ИБС (12,2%), на втором месте (9,7%) – цереброваскулярная патология (World Health Statistics, 2008). По прогнозу ВОЗ, к 2030 г. смертность от ИБС увеличится на 30% (Mathers C.D., Loncar D., 2006). В России смертность от CCЗ составляет 55,8% от общей смертности. Из каждых 100 тысяч человек от ИМ ежегодно умирают 330 мужчин и 154 женщины. В основе первичной и вторичной профилактики ССЗ лежат мероприятия, направленные на коррекцию основных ФР ССЗ: низкой физической активности, ожирения, липидных нарушений, повышенного АД, курения. 2. Цель обучения 2.1. Общая цель: Воспитание профессионально-личностных качеств врача, развитие профессиональной и социальной компетентности. Углубление и расширение знаний этиологии, патогенеза и клиники острого коронарного синдрома, пароксизмальных нарушений ритма и проводимости, гипертонических кризов. овладение методами фармакотерапии и диагностики, составления индивидуального диагноза, умению применять на практике полученные знания и навыки с учётом специфики деятельности будущего врача-педиатра. Научить студентов деонтологии обращения с больным, способностью и готовностью к осуществлению первичной и вторичной профилактики, установлению отклонений в состоянии здоровья больного с учетом законов течения патологии по системам, областям и организму в целом; используя знания фундаментальных и клинических дисциплин. 2.2. Частные цели самостоятельной работы студента (СРС): 2.2.1. Студент должен знать: основные проявления острого коронарного синдрома – инфаркт миокарда, нестабильную стенокардию, пароксизмальные нарушения ритма и проводимости , гипертонические кризы, современные теории этиологии и патогенеза; предрасполагающие факторы, факторы риска; классификацию болезней; алгоритм обследования больных при изучаемом заболевании; дифференциальную диагностику; лабораторные и инструментальные методы исследования и их диагностическое значение при изучаемых заболеваниях; показания к неотложной госпитализации и тактику неотложной помощи пациентам; тактику лечения при внезапной сердечной смерти. 2.2.2. Студент должен уметь:
3. Изучить учебный материал по рекомендованной литературе (см. пункт 6). 4. Вопросы, подлежащие рассмотрению при самостоятельной работе студента:
Вспомогательные материалы по самоподготовке Составить классификации, блок-схемы неотложной помощи при сердечно-сосудистых заболеваниях Клиническая картина; лабораторная и инструментальная диагностика; диагностические критерии; дифференциальный диагноз; лечение; прогноз. Источники информации Основная литература:
6.2. Дополнительная литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского» МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Методические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе студентов
(Ф.И.О., должность, подпись, дата) Обсуждено на заседании кафедры « 31 » 08. 2015 г., протокол № 6 Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ г. Симферополь 1. Актуальность темы: Язвенная болезнь распространенное заболевание, которым страдает 10-15% взрослого населения. Чаще болеют мужчины в возрасте до 50 лет. При неправильном лечении (при отсутствии этиотропного антихеликобактерного лечения) язвенная болезнь характеризуется высоким уровнем возникновения рецидивов и осложнений. Язвенный колит- хроническое воспалительное заболевание неясного происхождения, характеризующееся клинически-рецидивирующим течением с периодами кровавой диареи и патоморфологически –диффузным воспалительным процессом в стенке толстой кишки. Воспаление имеет проксимальную распространенность от rectum и ограничивается ректальной и толстокишечной слизистой. Болезнь Крона – хронический воспалительный процесс, который потенциально может поражать любую часть кишечной трубки от рта до ануса. Специфической существенной особенностью этого процесса является локальность, при этом пораженные сегменты чередуются с неизмененными. В процесс вовлекаются все слои стенки кишечника/трансмуральное поражение/. Типичной характеристикой болезни Крона является наличие лимфоидных гранулем, то есть гранулематоз слизистой оболочки. 2. Цель обучения: 2.1. Общая цель На основе современных представлений выявлять и проводить дифференциальный диагноз при язвенных заболеваниях, назначать правильное лечение, проводить профилактические мероприятия. На основе современных знаний об этиологии и патогенезе, клиники, лабораторной и инструментальной диагностики, назначить необходимое обследование и на основе полученных данных правильно определить тактику ведения больного. 2.2. Частные цели самостоятельной работы студента (СРС): 2.2.1. Студент должен знать:
2.2.2. Студент должен уметь:
3. Изучить учебный материал по рекомендованной литературе (см. пункт 6). 4. Вопросы, подлежащие рассмотрению при самостоятельной работе студента: Этиология, патогенез и классификация язвенного колита и болезни Крона; Клиника, диагностика язвенного колита; Клиника, диагностика болезни Крона; Дифференциальный диагноз; Лечение больных с воспалительным заболеванием кишечника; 5.Вспомогательные материалы по самоподготовке Составить классификации, блок-схемы, заполнить рабочую тетрадь, графологической структуры процессов, написание истории болезни, рецептов и т.д. по заданию кафедры. Желудочно-кишечные кровотечения могут быть: Из верхних отделов ЖКТ, не связанных с варикозно-расширенными венами пищевода; Из варикозно-расширенных вен пищевода; Кровотечения из тонкой и толстой кишки. Причины кровотечений из верхних отделов ЖКТ: язвенная болезнь (ЯБ), эзофагит и пептические язвы пищевода, доброкачественные и злокачественные опухоли желудка и 12 п кишки, синдром Маллори-Вейса и др. Этиологические факторы кровотечений из тонкой и толстой кишки: неспецифический язвенный колит, болезнь Крона, лимфомы тонкой кишки, опухоли толстой кишки, дивертикулез кишечника, у спортсменов во время бега на марафонские дистанции. Принципы диагностики. Данные анамнеза, лабораторных методов (общий анализ крови, гематокрит, реакция Грегерсена), инструментальных исследований (ФГДС, RRS, ирригоскопия, колоноскопия, ангиография, сцинтиграфия) дают основание поставить своевременный диагноз. Источники информации Основная литература:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||