самостоятельная работа. 5. Самостоятельная работа студента. Методические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе студентов утверждаю
 Скачать 0.71 Mb.
|
|
Дополнительная литература:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского» МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Методические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе студентов
(Ф.И.О., должность, подпись, дата) Обсуждено на заседании кафедры « 31 » 08. 2015 г., протокол № 6 Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ г. Симферополь 1. Актуальность темы: Наиболее распространенными заболеваниями, которые протекают с эпигастральными болями и синдромом желудочной диспепсии – разные формы хронического гастрита (ХГ). В связи с их наиболее широким распространением среди других патологий органов пищеварения, они чаще других поражений органов пищеварения бывают причиной потери трудоспособности и инвалидности населения. В этой связи своевременная диагностика и рациональное лечение этих заболеваний значительно улучшают прогноз, как для здоровья, так и трудоспособности больных. Болезни кишечника занимают немаловажное место в структуре заболеваний органов пищеварения, причем основные из них - хронический энтерит (ХЭ), целиакия и другие энтеропатии. Знание и использование современных методов диагностики, своевременного лечения с применением эффективных способов терапии может радикально изменить течение этих заболеваний и снизить социальные потери. Синдром раздраженной толстой кишки – функциональное расстройство кишечника, при котором абдоминальная боль сочетается с нарушением дефекации и кишечного транзита. Острая абдоминальная боль есть наиболее частым синдромом при заболеваниях желудка (хронический гастрит, язвенная болезнь), поджелудочной железы, печени, желчного пузыря, кишечника, которые довольно часто бывают причиной потери трудоспособности населения и могут нуждаться в неотложной хирургической помощи. Кроме гастроэнтерологической патологии, острой болью сопровождаются болезни сосудов брюшины, абдоминальная форма инфаркта миокарда, почечная колика и др. Также большинство из этих заболеваний могут вызвать кровотечение - в 85% случаев источник кровотечения локализованный в пищеводе, желудку или двенадцатиперстной кишке, в 14% - в ободочной кишке и в 1 % - в тонкой кишке. 2. Цель обучения: 2.1. Общая цель На основе современных знаний об этиологии и патогенезе, клиники, лабораторной и инструментальной диагностики научить студентам обнаруживать и проводить дифференциальный диагноз при указанных заболеваниях, назначать правильное лечение, проводить профилактические мероприятия. 2.2. Частные цели самостоятельной работы студента (СРС): 2.2.1. Студент должен знать:
2.2.2. Студент должен уметь:
3. Вопросы, подлежащие рассмотрению при самостоятельной работе студента: Этиология, патогенез и определение синдрома функциональной диспепсии; Этиология, патогенез и определение синдрома раздраженной толстой кишки (СРТК); Этиология, патогенез и определение дискинезии желчевыводящих путей; Клиническая картина острой абдоминальной боли; Дифференциальная диагностика, прогноз и лечение больных с функциональными заболеваниями Желудка, кишечника, желчевыводящих путей; 4. Вспомогательные материалы по самоподготовке Составить классификации, блок-схемы, заполнить рабочую тетрадь, графологической структуры процессов, написание истории болезни, рецептов и т.д. по заданию кафедры. Ознакомится с таблицами (см таб № 6). Таб № 6. Обязательные исследования при гастроэнтерологических заболеваниях - УЗИ; - Исследование кала на скрытую кровь, яйца глистов, наличие лейкоцитов, патогенных микроорганизмов; - Колоноскопия; - Ирригоскопия; - Рентген желудка и пассаж бария по тонкой кишке; - КТ живота; - Тест на толерантность лактозы; - Биопсия слизистой тонкого и толстого кишечника. 6. Источники информации Основная литература:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||