Главная страница
Навигация по странице:

  • 5.3.Объединенные тесты по проверке понимания специфики творческой деятельности журналиста: технологический и эвристический уровни

  • основы. Методические рекомендации для подготовки к практическим и семинарским занятиям и лабораторному практикуму сборник тестов и тестовых работ для определения степени креативности студентовжурналистов


    Скачать 0.5 Mb.
    НазваниеМетодические рекомендации для подготовки к практическим и семинарским занятиям и лабораторному практикуму сборник тестов и тестовых работ для определения степени креативности студентовжурналистов
    Анкоросновы
    Дата26.02.2022
    Размер0.5 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаOsnovi_jurnalist_deyatelnosti.doc
    ТипМетодические рекомендации
    #374044
    страница6 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Вариант 1


    1.Что не относится к ступеням профессионализма в журналистике:

    а)стихийность;

    б)обученность;

    в)умелость.

    2.Статус публициста достигается тогда, когда:

    а)профессионал умеет подходить и обрабатывать информацию;

    б)профессионал очень продуктивен – много и хорошо пишет;

    в)высокая сила эмоционального воздействия позволяет оказывать влияние на процесс самоопределения общественного мнения.

    3.Что входит в систему СМИ непосредственно как вид творческой деятельности:

    а)журналистика;

    б)реклама;

    в)художественная литература.

    4.Идея журналистского произведения определяется как:

    а)упорядоченное множество элементов разных уровней;

    б)откровение автора, его открытие;

    в)архитектоника.

    5.Как определяется ведущее противоречие, переживаемое объектом отражения:

    а)постановка задачи;

    б)преодоление трудностей;

    в)существенное в развитии.

    6.Устойчивый признак журналистского текста – это:

    а)яркая реальная ситуация;

    б)направляющий, подсказывающий характер идеи;

    в)осуществление рекомендаций.
    7.Опорная идея в журналистском тексте – это:

    а)реальная конкретная система фактов;

    б)отраженная действительность;

    в)информация о системе ценностей, на которую опирается журналист.

    8.Что входит в третий ряд ЭВС:

    а)нормативы;

    б)факты;

    в)идеи.

    9.Содержание журналистского текста – это:

    а)сущность, выражающая себя через движение смыслов;

    б)смысловое пространство внутри текста;

    в)информационные слои текста.

    10.К методам предъявления фактов относится:

    а)массовое интервьюирование;

    б)констатация;

    в)эксперимент.

    Вариант 2


    1.Что в журналистике характеризуется, как способность решать новые творческие задачи на базе освоенных методов в новых условиях:

    а)мастерство;

    б)умелость;

    в)обученность.

    2.Что наиболее существенное в качестве публицистичности журналистского текста:

    а)наличие новой информации;

    б)осмысление освоенного чужого опыта в контексте собственного;

    в)охота за новостью.

    3.Что не входит в систему СМИ как вид творческой деятельности:

    а)редакторская деятельность;

    б)рекламная деятельность;

    в)авторская деятельность.

    4.Какие отношения в текстовой деятельности журналиста фокусируются в понятии «идея»:

    а)семантические;

    б)синтактические;

    в)прагматические.

    5.Какие ситуации соответствуют первой ступени развертывания ведущего противоречия:

    а)позитивные ситуации;

    б)конфликтные ситуации;

    в)коммуникативные ситуации.

    6.В первый ряд ЭВС входит:

    а)идея;

    б)факт;

    в)проблемная ситуация.

    7.Какое понятие в журналистском тексте вызывает у адресата информации конкретно-чувственное представление:

    а)картина;

    б)образ;

    в)описание.

    8.Какой ряд ЭВС содержит нормы производственного характера:

    а)первый;

    б) третий;

    в)второй.

    9.Что рассматривается как средство организации журналистского текста:

    а)поверхностные связи;

    б)монтаж;

    в)творческий поиск.

    10.Характеристика как метод предъявления фактов в журналистском тексте – это:

    а)воспроизведение фактов через внешнюю видимую сторону;

    б)указание на ту или иную реалию, обозначение ее бытия;

    в)представление фрагмента действительности со стороны сущности.

    Вариант 3


    1.Что является высшим проявлением профессионализма в журналистике:

    а)умения;

    б)мастерство;

    в)знание.

    2.В чем суть публицистики:

    а)тип творческой деятельности, когда публично выражается мнение на основании опыта личности;

    б)репродуктивная деятельность по обработке информационных потоков;

    в)информационный обмен специфицированной информацией.

    3.Специфика журналистского творчества включает в себя:

    а)продажу рекламной площади;

    б)производство массовых информационных потоков;

    в)продвижение информационного продукта на рынок.

    4.Какие отношения в текстовой деятельности журналиста фокусируются в понятии «тема»:

    а)семантические;

    б)прагматические;

    в)синтактические.

    5.Какие ситуации складываются на объекте, если противоречие перешло на стадию антагонизма противоположностей:

    а)коммуникативные;

    б)конфликтные;

    в)проблемные.

    6.Рабочая идея в журналистском тексте – это:

    а)общезначимые знания, норма и ценности;

    б)информация, выработанная в ходе освоения реальной конкретной ситуации;

    в)внутренний мир журналиста.

    7.Элементарные выразительны средства в журналистском творчестве – это:

    а)базовая знаковая система – естественный язык;

    б)консервация журналистской информации;

    в)специфический уровень знаков для объективации журналистской информации.

    8. Что входит во второй ряд ЭВС:

    а)факт;

    б)образ;

    в)проблема.

    9.Композиция a журналистском тексте – это:

    а)информационные слои;

    б)система правил построения текста ;

    в)движение смыслов.

    10.К традиционным методам получения сведений не относится:

    а)проработка документов;

    б)анализ;

    в)беседа.

    5.2.Обобщенные тесты по проверке знаний и умений в области профессиональной деятельности студента-журналиста

    Этап 1



    1.Социальная информация – это:

    а)информация, несущая научные сведения;

    б)информация, отражающая факты с точки зрения их общественной значимости;

    в)информация. отражающая биологическую природу явлений.

    2.Какая роль СМИ отражает суть журналистики как «четвертой власти»:

    а)роль инструмента в распоряжении власти;

    б)роль орудия пропаганды;

    в)роль силы, противостоящей давлению сверху.

    3.Что является основой для формирования рыночной прессы:

    а)контроль государства;

    б)частная собственность;

    в)партийный контроль.

    4.Суть идейной насыщенности журналистской информации:

    а)увеличительное стекло социальных взглядов;

    б)методика труда;

    в)панорама действительности.

    5.Что не свойственно качественной прессе:

    а)надежность фактов и мнений;

    б)взвешенность оценок;

    в)сенсационность.

    6.Какие слова могут служить индикатором оперативности журналистской информации:

    а)самая гуща событий;

    б) вчера, сегодня, завтра;

    в)точность мысли и языка.

    7.Что свойственно «желтой» прессе:

    а)надежность фактов и мнений;

    б)взвешенность комментариев;

    в)обилие изобразительных материалов, «картинок».

    8.Какой признак характеризует массовую аудиторию:

    а)разнородность;

    б)необразованность;

    в)неподготовленность.

    9.В чем объективно проявляется информационный интерес:

    а)в условиях потребления информации;

    б)в поведении людей;

    в)в условиях жизни.

    10.Какую аудиторию журналисту необходимо «завоевывать»:

    а)целевую;

    б)потенциальную;

    в)реальную.

    11.Какая из социальных ролей журналистики отражает ее товарную сущность:

    а)регулирующая;

    б)информационно-коммуникативная;

    в)производственно-экономическая;

    г)духовно-идеологическая.

    12.Как определяется плюрализм в журналистике:

    а)политическая воля руководства страны;

    б)разнообразие мнений и высказываний;

    в)развитая законодательная база.

    13.Что является основным понятием теории журналистики:

    а)информационное поле;

    б)массовая информация;

    в)специальная информация.

    14.Чем определяется потребность в информации:

    а)социальной ролью человека;

    б)генетическими показателями;

    в)семейными традициями.

    15.Что не является характерным для государственного СМИ:

    а)широкая пропагандистская деятельность;

    б)широкая коммерческая деятельность;

    в)участие в управлении.

    16.Наиболее истинный портрет документализма журналистской информации:

    а) «то, что осталось в памяти»;

    б)авторская фантазия;

    в) «Цитаты. Цифры. Факты и фактоиды…»

    17.Какая роль журналистики способствует осознанию членами общества своего статуса и функций:

    а)информационно-коммуникативная;

    б) производственно-экономическая;

    в)регулирующая.

    Этап П



    1.Что не входит в состав массового сознания:

    а)общественное мнение;

    б)генетическая информация;

    в)историческое сознание.

    2.Что не относят к социальным эффектам гласности:

    а)познание общества;

    б)социальное действие;

    в)проявление духа.

    3.Какой подход к свободе прессы предполагает точное определение взаимных обязательств всех сторон:

    а)революционно-демократический;

    б)нормативно-правовой;

    в)предпринимательский.

    4.Что является коренным признаком социалистической прессы:

    а)культурный рост населения;

    б)управление страной;

    в)служение социалистической идее.

    5.Что является главной чертой общественного вещания:

    а)интересы прибыли;

    б)влияние органов управления;

    в)полное отражение жизни общества.

    6.Что определяет агитация:

    а)структурный элемент сознания;

    б) отклик на конкретный повод;

    в)воздействие на аудиторию путем примера.

    7.Что относится к социальным функциям гласности:

    а)демократизация общества;

    б)создание механизмов для участия граждан в решении государственных вопросов;

    в)реализация эффективных форм общественного контроля.

    8.В чем суть классово-политического подхода к свободе СМИ:

    а)революционность печати по настроению и целям;

    б)промысловая свобода;

    в)стремление к привилегиям одной социальной группировки в ущерб другим.

    9.Какую концепцию воплощает феодально-монархическая пресса:

    а)коммунистическую;

    б)авторитарную;

    в)социальной ответственности.

    10.На что направлена журналистская пропаганда:

    а)на генетическую информацию;

    б)на общественное сознание;

    в)на транспортную коммуникацию.

    11.Что такое «отклоняющееся поведение» прессы:

    а)открытое противопоставление, враждебность;

    б)обеспечение перспектив развития общности;

    в)несоответствие ожиданиям, нормам и стандартам.

    12.Какую концепцию воплощает буржуазная пресса на ранних этапах развития:

    а)социальной ответственности;

    б)либертарианскую;

    в)авторитарную.

    13.Что не относится к параметрам типологизации СМИ:

    а)регион распространения;

    б) цена издания;

    в)издательские характеристики;

    г)качественность и массовость.
    5.3.Объединенные тесты по проверке понимания специфики творческой деятельности журналиста: технологический и эвристический уровни
    1.Что не относится к ступеням профессионализма в журналистике:

    а)стихийность;

    б)обученность;

    в)умелость.

    2.Статус публициста достигается тогда, когда:

    а)профессионал умеет подходить и обрабатывать информацию;

    б)профессионал очень продуктивен – много и хорошо пишет;

    в)высокая сила эмоционального воздействия позволяет оказывать влияние на процесс самоопределения общественного мнения.

    3.Что входит в систему СМИ непосредственно как вид творческой деятельности:

    а)журналистика;

    б)реклама;

    в)художественная литература.

    4.Идея журналистского произведения определяется как:

    а)упорядоченное множество элементов разных уровней;

    б)откровение автора, его открытие;

    в)архитектоника.

    5.Как определяется ведущее противоречие, переживаемое объектом отражения:

    а)постановка задачи;

    б)преодоление трудностей;

    в)существенное в развитии.

    6.Устойчивый признак журналистского текста – это:

    а)яркая реальная ситуация;

    б)направляющий, подсказывающий характер идеи;

    в)осуществление рекомендаций.

    7.Опорная идея в журналистском тексте – это:

    а)реальная конкретная система фактов;

    б)отраженная действительность;

    в)информация о системе ценностей, на которую опирается журналист.

    8.Что входит в третий ряд ЭВС:

    а)нормативы;

    б)факты;

    в)идеи.

    9.Содержание журналистского текста – это:

    а)сущность, выражающая себя через движение смыслов;

    б)смысловое пространство внутри текста;

    в)информационные слои текста.

    10.К методам предъявления фактов относится:

    а)массовое интервьюирование;

    б)констатация;

    в)эксперимент.

    11.Что наиболее существенное в качестве публицистичности журналистского текста:

    а)наличие новой информации;

    б)осмысление освоенного чужого опыта в контексте собственного;

    в)охота за новостью.

    12.Какие ситуации соответствуют первой ступени развертывания ведущего противоречия:

    а)позитивные ситуации;

    б)конфликтные ситуации;

    в)коммуникативные ситуации.

    13.В первый ряд ЭВС входит:

    а)идея;

    б)факт;

    в)проблемная ситуация.

    14.Какое понятие в журналистском тексте вызывает у адресата информации конкретно-чувственное представление:

    а)картина;

    б)образ;

    в)описание.

    15.Какой ряд ЭВС содержит нормы производственного характера:

    а)первый;

    б) третий;

    в)второй.

    16.Что рассматривается как средство организации журналистского текста:

    а)поверхностные связи;

    б)монтаж;

    в)творческий поиск.

    17.Характеристика как метод предъявления фактов в журналистском тексте – это:

    а)воспроизведение фактов через внешнюю видимую сторону;

    б)указание на ту или иную реалию, обозначение ее бытия;

    в)представление фрагмента действительности со стороны сущности.

    18.В чем суть публицистики:

    а)тип творческой деятельности, когда публично выражается мнение на основании опыта личности;

    б)репродуктивная деятельность по обработке информационных потоков;

    в)информационный обмен специфицированной информацией.

    19.Специфика журналистского творчества включает в себя:

    а)продажу рекламной площади;

    б)производство массовых информационных потоков;

    в)продвижение информационного продукта на рынок.

    20.Какие отношения в текстовой деятельности журналиста фокусируются в понятии «тема»:

    а)семантические;

    б)прагматические;

    в)синтактические.

    21.Какие ситуации складываются на объекте, если противоречие перешло на стадию антагонизма противоположностей:

    а)коммуникативные;

    б)конфликтные;

    в)проблемные.

    22.Рабочая идея в журналистском тексте – это:

    а)общезначимые знания, норма и ценности;

    б)информация, выработанная в ходе освоения реальной конкретной ситуации;

    в)внутренний мир журналиста.

    23.Элементарные выразительные средства в журналистском творчестве – это:

    а)базовая знаковая система – естественный язык;

    б)консервация журналистской информации;

    в)специфический уровень знаков для объективации журналистской информации.

    24.Композиция a журналистском тексте – это:

    а)информационные слои;

    б)система правил построения текста ;

    в)движение смыслов.

    25.К традиционным методам получения сведений не относится:

    а)проработка документов;

    б)анализ;

    в)беседа.

    БЛОК 3.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9


    написать администратору сайта