Методическое пособие- Английский 1 курс. Методические рекомендации для студентов по дисциплине Иностранный язык
 Скачать 3.03 Mb.
|
|
Тема: «MYWORKINGDAY» Тематика занятия
1) Образование существительного с помощью суффикса–ion . 2) Основные сведения о 4 формах английского глагола. 3) Способы образования времени Present Simple. 4) Особенности употребления глаголов в форме 3 лица, единственного числа в Present Simple. 5) Наречия времени в Present Simple. 6) Способы образования прошедшего времени правильных глаголов. 7) Способы образования прошедшего времени неправильных глаголов. 8) Наречия времени в Past Simple. 9) Способы образования глаголов в Future Simple. 10) Наречия времени в Future Simple. II. Выполнение заданий по теме: Словообразование: суффикс –ion. 4 формы глагола и времена группы Simple. 1. Прочитайте и устно переведите следующие слова. Consultation, occlusion, attention, commission, session, occupation, obstruction 2. Напишите IV формы глаголов. To get, to become, to mean, to read, to know, to tell, to be, to have, to do, to write, to come, to make, to take, to begin, to pay, to teach, to see, to understand 3. Прочитайте и устно переведите следующие предложения, обращая внимание на форму глагола. 2. Our doctors perform numerous experiments.2. Our doctor usually performs numerous experiments. 3. This doctor performed numerous experiments last month. 4. Our doctors will perform numerous experiments next week. 5. The man performing this experiment is our doctor. 6. The experiment performed interested everybody. 4. Перепишите предложения, раскрывая скобки и употребляя глаголы в Present Simple. My working day (to begin) at seven o’clock. I (to go) to the bathroom, (to take) a shower and (to clean) my teeth. At half past seven we (to have) breakfast. My father and I (to leave) home at eight o’clock. My mother (to be) a doctor, she (to leave) home at nine o’clock. In the evening we (to gather) in the living room. We (to watch) TV and (to talk). 5.Произнесите правильный вариант, следуя образцу. Дано: It takes me about an hour to get to the Medical University. (yesterday) Требуется:It took me about an hour to get to the Medical University yesterday.
6. Перепишите предложения, ставя глаголы в Past Simple или Future Simple в зависимости от смысла. 1. They (to meet) each other next year. 2. We (to finish) school two years ago. 3. He (to visit) his friend in the hospital tomorrow. 4. My sister (to be) a schoolgirl last year. 5. He (to get) a stipend next year. 6. You (to study) at the surgical department in three years. 7. She (to get) the necessary knowledge of medicine in our University some years ago. 8. I (to complete) the theoretical course soon. 9. We (to read) scientific articles in medical journals. 7. Переведите устно на русский язык данные предложения, обращая внимание на наречия времени. 1. My parents always wait for me late at night. 2. They rarely find new friends during their vacations. 3. She sometimes visits us in autumn. 4. Her neighbours often see her son in the garden early in the morning. 5. I always help my grandmother at the weekend. 6. I shall never say so again. 7. Our teacher can sometimes work in this room. 8. I am always here оn Tuesday. 9. They are never absent from their lessons. 10. He usually speaks English with his students. 8. Перепишите предложения, изменяя предложения согласно наречиям времени. 1. We have several lectures today, (yesterday, tomorrow). 2. Our doctors perform numerous experiments (last month, next week). 3. Medical students take several credit tests at the end of the term. (at the end of the last term, at the end of the next term) 9. Переведите письменно предложения на английский язык, употребляя глаголы в необходимой по смыслу временной форме. 1. Я встаю без четверти семь. 2. У меня большая семья 3. Мой брат работает в больнице. Он врач. 4. Моя сестра говорит по-английски. 5. Наша лекция по биологии была 7 сентября. 6. На первом курсе студенты будут изучать в основном теоретические предметы. 7. Три месяца назад я поступил в медицинский университет.8. На следующей неделе у меня будет свободное время. III. Лексический минимум по теме «MY WORKING DAY». to enter the university [entЭ]- поступить в университет alarm clock [q’lRm] - будильник to wake up - просыпаться to take a shower [SQuq] - принимать душ to get dressed - одеваться cheese - сыр sausage [‘sLsiG]- колбаса to leave (left, left) - уходить, покидать underground station - станция метро It takes me … to … - мне нужно …, чтобы favourite subject [‘feivqrit ‘sAbGqkt] - любимый предмет to move [mHv]- переезжать to be hungry [‘hANri] - быть голодным, хотеть есть to do home assignment [q’sQinmqnt] - делать домашнее задание hour [Quq] - час favourite activities [q’ktivitiz]- любимое занатие to look forward [‘fo:wЭd] - с нетерпением ждать IV. Базовый текст.
MY WORKING DAY This year I entered the Medical University. Now I am a first-year student. On weekdays the alarm clock wakes me up at 6.30. In ten minutes I get up and my working day begins. I go to the bathroom, take a shower and clean my teeth. After that I go to my room and get dressed. My mother makes breakfast for me. Usually I have a cheese or sausage sandwich and a cup of coffee with cream. I leave the house at 7.30 and go to the nearest underground station. Sometimes I go by bus. It takes me 40 minutes to get to the university. Our classes begin at 8.20. Usually we have two or three lectures and practical classes. We study many subjects but human anatomy is my favourite one. It is very interesting but difficult. During the day we have to move from one block` to another. Usually I have lunch in a café but sometimes I have no time to have it. I come home at about 7 sometimes later. I am always very hungry. So first I have dinner and have a little rest. Then I do my home assignments. It takes me two or three hours. In the evening I watch TV or listen to music. And I go to bed at aboutn12. When I have free time my favourite activities are going to the movies or different parties or clubs with my friends or playing volleyball. But on my weekdays I am very busy. So I always look forward to Sundays to do the things like that. 2. Вопросы для обсуждения: 1. What are you? 2. When do you usually get up on weekdays? 3. What do you do in the morning? 4. Do you have breakfast? 5. What do you have for breakfast? 6. When do you leave the house? 7. How do you get to the university? 8. How long does it take you to get to the university? 9. When do your classes begin? 10. What is your favourite subject? 11. Where do you usually have lunch? 12. When do you come home? 13. What do you do in the evening? 14. How long does it take you to do your homework? 15. Do you have much free time? 16. What are your favourite activities when you have free time? ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Учебник английского языка для медицинских вузов. – 3-е изд. Испр. И доп. – М.: Лист Нью, 2002.- 336 с. / под ред. Масловой А.М ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. RMurphy. English Grammar in Use, Cambridge University Press, 2012 Практическоезанятие № 5 Модальныеглаголы. Тема: «ENGLISH AND ITS ROLE FOR MEDICAL STUDENTS» Тематика занятия 1.Словообразование: суффиксы –i(ty), - ment. 2. Модальные глаголы. 3. Изучение таблицы построения повествовательных и вопросительных предложений. I. Вопросы для обсуждения: 1) Образование существительного с помощью суффикса–i(ty). 2) Образование существительного с помощью суффикса– ment. 3)Перевод модальных глаголов can, may, must. 4) Форма смысловых глаголов после модальных. 5) Недостаточность модальных глаголов. 6) Модальные глаголы имеющие форму прошедшего времени. 7) Способы образования отрицательных и вопросительных предложений с модальными глаголами. 8) Образование общих вопросов. 9) Порядок слов в общих вопросах. 10) Образование cпециальных вопросов. 11) Порядок слов в специальных вопросах. 12) Специальные вопросы, относящиеся к подлежащему или его определению. II. Выполнение заданий по теме: Словообразование: суффиксы –i(ty), - ment. Модальные глаголы, повествовательные и вопросительные предложения. 1. Прочитайте и устно переведите следующие слова. a) Activity, reality, humanity, ability, possibility, responsibility b) requirement, treatment, achievement, appointment, department. 2. Прочитайте и устно переведите следующие предложения, обращая внимание на значение и употребление модальных глаголов. 1. I can speak English.2. We can go to Moscow. 3. You may take this book. 4. He may come today. 5. He must come today. 6. I could go to London. 7. They might stay at home. 3. Напишите следующие предложения в отрицательной форме. 1. He can walk. 2. I can speak French. 3. They could go to the South. 4. She must come today. 4. Напишите следующие предложения в утвердительной форме. 1. Must the students work during the whole term? 2. He could not enter the University last year. 3. Can he become a good therapeutist? 4. May this remedy do you harm? 5. Напишите следующие предложения в вопросительной (общие вопросы) и отрицательной форме. 1. She speaks English. 2. You can treat rheumatism. 3. He prepared his laboratory work yesterday. 4. They must attend this lecture. 6. Перепишите предложения, заполняя пропуски необходимыми вопросительными словами, данными в скобках. 1. … do you usually read newspapers in the evening? (when?, where?) 2. … is on the table? (who?, what?)3. He works at the hospital. …. Is he? (who?, what?)4. … sister is she? (which?, whose?)5. … has a heard disease? (who?, what?)6. … month is July?(which?, whose?) 7. Составьте и запишите предложения из предлагаемых ниже слов. 1. do you where study? 2. people when health are good in? 3. entered who the University ago months several? 4. anatomist you what prominent do know? 5. English how you do speak? 6. Hippocrates you did hear Oath about? 7. who analyses carried laboratory out yesterday? 8. treat can you disease this? 8. Задайте и запишите вопросы к выделенным словам. 1. We need this particular time for the experiment. 2. We entered the University last year. 3. Sometimes professors deliver lectures at the clinic. 4. He is in poor health. 5. We must give all our knowledge and abilities to people. 9. Напишите все виды вопросов к данному предложению. My friend carried out a valuable experiment at the laboratory last week. 10. Переведите письменно данные предложения на английский язык. 1. Я умею говорить по-английски. 2. Я не могу перевести это предложение. 3. Можно мне войти? 4. Он может забыть об этом. 5. Я должен упорно работать над своим английским. 6. Вы должны внимательно слушать преподавателя на занятие. 7. Вы не должны опаздывать. 7. Как тебя зовут? 8. Где ты живешь? 9. Где ты учишься? 10. Какие предметы ты изучаешь? 11. Как ты проводишь свое свободное время? III. Лексический минимум по теме «ENGLISH AND ITS ROLE FOR MEDICAL STUDENTS» Important [im’pLtqnt] - важный, значительный in the world [wWld] - в мире native - родной to achieve [q’tSJv]- достигать exchange [Iks’tSeinG]- обмен to promote [prq’mout]- способствовать, обеспечивать to develop [di’velqp]- развивать, разрабатывать, появляться updating -модернизация knowledge [‘nLliG]- знание foreign [‘fOrin] - иностранный language [‘lxNgwiG] - язык main - главный, основной obligation [,Obli’geiSn] - обязанность necessary [‘nesisqri] - нужный, необходимый education [‘edjH’keiSn] - образование educated-образованный according to [q’kLdiN] - согласно. в соответствии skills - умения community [kq’mjHniti] - сообщество in order to- (для того) чтобы outlook-кругозор to escape [is’keip] - избегать to discover [dis’kAvq] - открывать, обнаруживать discovery-открытие particular [pq’tikjulq] - особый scientist [‘sQintist] - ученый scientific [,sQin’tifik] - научный ability [q’biliti] - способность by means of- с помощью, посредством field [fJld] - поле, область IV. Базовый текст.
ENGLISH AND ITS ROLE FOR MEDICAL STUDENTS Nowadays English is the most important language in the world. The native speakers of English live in Great Britain, the United States of America, Australia and New Zealand. English is one of the official languages in the Irish Republic, Canada, the South Africa. English is one of the official languages of the United Nations and other political organizations. So over 300 million people speak it. Scientific and medical achievements break actively into life. Exchange of scientific information promotes wide development and introduction of science into practice in different countries. Half of the world’s scientific literature is in English. Among all professional activities, the medical practice mostly needs a constant updating of know-how. That’s why a good knowledge of foreign languages by medical students is the main obligation of tomorrow’s medical doctors. To know English today is absolutely necessary for every educated person, for every good specialist in medicine. According to the WHO doctors of tomorrow must be the “five-star doctors”. They must have universally essential skills: the care-provider, decision-maker, communicator, community leader and manager. In order to achieve these, medical students should study and work hard. Life-long learning in medicine is a natural process. Qualified doctors must read a lot of special books and foreign medical journals in the original. It makes doctor’s outlook wider and helps him to escape many mistakes, to develop ability to discover how to find important knowledge and information about a particular field of medicine, to develop ability to work in real time. And by means of learning and mastering English they can play a full and active role in community and in profession. 2. Вопросы для обсуждения: 1. What language is the most important language in the world? 2. Where do the native speakers of English live? 3. How many people speak English as their mother language? 4. Why is a good knowledge of foreign languages the main obligation of tomorrow’s doctors? 5. Should medical students study and work hard in order to achieve a good knowledge of English? 6. Can it increase their professional and intercultural outlook? 7. Do you like to study English? ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Практическоезанятие № 5 Модальныеглаголы. Тема: «ENGLISH AND ITS ROLE FOR MEDICAL STUDENTS» Тематика занятия 1.Словообразование: суффиксы –i(ty), - ment. 2. Модальные глаголы. 3. Изучение таблицы построения повествовательных и вопросительных предложений. I. Вопросы для обсуждения: 1) Образование существительного с помощью суффикса–i(ty). 2) Образование существительного с помощью суффикса– ment. 3)Перевод модальных глаголов can, may, must. 4) Форма смысловых глаголов после модальных. 5) Недостаточность модальных глаголов. 6) Модальные глаголы имеющие форму прошедшего времени. 7) Способы образования отрицательных и вопросительных предложений с модальными глаголами. 8) Образование общих вопросов. 9) Порядок слов в общих вопросах. 10) Образование cпециальных вопросов. 11) Порядок слов в специальных вопросах. 12) Специальные вопросы, относящиеся к подлежащему или его определению. II. Выполнение заданий по теме: Словообразование: суффиксы –i(ty), - ment. Модальные глаголы, повествовательные и вопросительные предложения. 1. Прочитайте и устно переведите следующие слова. a) Activity, reality, humanity, ability, possibility, responsibility b) requirement, treatment, achievement, appointment, department. 2. Прочитайте и устно переведите следующие предложения, обращая внимание на значение и употребление модальных глаголов. 1. I can speak English.2. We can go to Moscow. 3. You may take this book. 4. He may come today. 5. He must come today. 6. I could go to London. 7. They might stay at home. 3. Напишите следующие предложения в отрицательной форме. 1. He can walk. 2. I can speak French. 3. They could go to the South. 4. She must come today. 4. Напишите следующие предложения в утвердительной форме. 1. Must the students work during the whole term? 2. He could not enter the University last year. 3. Can he become a good therapeutist? 4. May this remedy do you harm? 5. Напишите следующие предложения в вопросительной (общие вопросы) и отрицательной форме. 1. She speaks English. 2. You can treat rheumatism. 3. He prepared his laboratory work yesterday. 4. They must attend this lecture. 6. Перепишите предложения, заполняя пропуски необходимыми вопросительными словами, данными в скобках. 1. … do you usually read newspapers in the evening? (when?, where?) 2. … is on the table? (who?, what?)3. He works at the hospital. …. Is he? (who?, what?)4. … sister is she? (which?, whose?)5. … has a heard disease? (who?, what?)6. … month is July?(which?, whose?) 7. Составьте и запишите предложения из предлагаемых ниже слов. 1. do you where study? 2. people when health are good in? 3. entered who the University ago months several? 4. anatomist you what prominent do know? 5. English how you do speak? 6. Hippocrates you did hear Oath about? 7. who analyses carried laboratory out yesterday? 8. treat can you disease this? 8. Задайте и запишите вопросы к выделенным словам. 1. We need this particular time for the experiment. 2. We entered the University last year. 3. Sometimes professors deliver lectures at the clinic. 4. He is in poor health. 5. We must give all our knowledge and abilities to people. 9. Напишите все виды вопросов к данному предложению. My friend carried out a valuable experiment at the laboratory last week. 10. Переведите письменно данные предложения на английский язык. 1. Я умею говорить по-английски. 2. Я не могу перевести это предложение. 3. Можно мне войти? 4. Он может забыть об этом. 5. Я должен упорно работать над своим английским. 6. Вы должны внимательно слушать преподавателя на занятие. 7. Вы не должны опаздывать. 7. Как тебя зовут? 8. Где ты живешь? 9. Где ты учишься? 10. Какие предметы ты изучаешь? 11. Как ты проводишь свое свободное время? III. Лексический минимум по теме «ENGLISH AND ITS ROLE FOR MEDICAL STUDENTS» Important [im’pLtqnt] - важный, значительный in the world [wWld] - в мире native - родной to achieve [q’tSJv]- достигать exchange [Iks’tSeinG]- обмен to promote [prq’mout]- способствовать, обеспечивать to develop [di’velqp]- развивать, разрабатывать, появляться updating -модернизация knowledge [‘nLliG]- знание foreign [‘fOrin] - иностранный language [‘lxNgwiG] - язык main - главный, основной obligation [,Obli’geiSn] - обязанность necessary [‘nesisqri] - нужный, необходимый education [‘edjH’keiSn] - образование educated-образованный according to [q’kLdiN] - согласно. в соответствии skills - умения community [kq’mjHniti] - сообщество in order to- (для того) чтобы outlook-кругозор to escape [is’keip] - избегать to discover [dis’kAvq] - открывать, обнаруживать discovery-открытие particular [pq’tikjulq] - особый scientist [‘sQintist] - ученый scientific [,sQin’tifik] - научный ability [q’biliti] - способность by means of- с помощью, посредством field [fJld] - поле, область IV. Базовый текст.
ENGLISH AND ITS ROLE FOR MEDICAL STUDENTS Nowadays English is the most important language in the world. The native speakers of English live in Great Britain, the United States of America, Australia and New Zealand. English is one of the official languages in the Irish Republic, Canada, the South Africa. English is one of the official languages of the United Nations and other political organizations. So over 300 million people speak it. Scientific and medical achievements break actively into life. Exchange of scientific information promotes wide development and introduction of science into practice in different countries. Half of the world’s scientific literature is in English. Among all professional activities, the medical practice mostly needs a constant updating of know-how. That’s why a good knowledge of foreign languages by medical students is the main obligation of tomorrow’s medical doctors. To know English today is absolutely necessary for every educated person, for every good specialist in medicine. According to the WHO doctors of tomorrow must be the “five-star doctors”. They must have universally essential skills: the care-provider, decision-maker, communicator, community leader and manager. In order to achieve these, medical students should study and work hard. Life-long learning in medicine is a natural process. Qualified doctors must read a lot of special books and foreign medical journals in the original. It makes doctor’s outlook wider and helps him to escape many mistakes, to develop ability to discover how to find important knowledge and information about a particular field of medicine, to develop ability to work in real time. And by means of learning and mastering English they can play a full and active role in community and in profession. 2. Вопросы для обсуждения: 1. What language is the most important language in the world? 2. Where do the native speakers of English live? 3. How many people speak English as their mother language? 4. Why is a good knowledge of foreign languages the main obligation of tomorrow’s doctors? 5. Should medical students study and work hard in order to achieve a good knowledge of English? 6. Can it increase their professional and intercultural outlook? 7. Do you like to study English? ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Практическое занятие №6 Конференция – презентация. |