Методика преподавание математики ФГОС ООО 3. MR_matematika = ссылки на ресурсы. Методические рекомендации для учителей математики по совершенствованию организации и методики преподавания учебных предметов Математика
 Скачать 1.35 Mb.
|
|
олимпиады. Они помогают готовить учащихся к жизни в современных условиях, и прежде всего – в условиях конкуренции. Сегодня по результатам участия в Олимпиадах оценивают качество образования в школе, городе, крае. В настоящее время победа учащегося на Олимпиадах федерального уровня является достаточным основанием для зачисления в вузы без экзаменов и считается важным фактором определения степени готовности школьника к профильному или углубленному изучению предметов. В основе подготовки к Олимпиадам должен лежать принцип системности и непрерывности: подготовка к Олимпиадам должна быть непрерывным процессом, начинающимся еще в начальной школе. В третьих-четвертых классах можно проводить ежегодные школьные Олимпиады в каждом классе; учащиеся, занявшие призовые места, принимают участие в Олимпиадах параллели, когда от каждого класса выставляется команда победителей и призеров первого тура. Жюри анализирует работу каждого участника, определяет победителей и присваивает звания (номинации) типа «Лучший знаток математики», «Лучший математик» и т. п. в каждой параллели. При переходе учащихся в среднее звено учителю-предметнику даются рекомендации для продолжения работы по развитию математических способностей отдельных учащихся. Олимпиады в пятых-восьмых классах также следует проводить в два этапа – на уровне класса и на уровне параллели. Учащиеся, занявшие призовые места, по рекомендации учителей-математиков и членов жюри принимают участие в отборочном туре в командную сборную. У учащихся этой команды впереди два-три года, в течение которых они готовятся к Олимпиадам более высокого уровня. Из состава этой сборной ежегодно формируется олимпийская сборная команды девятых классов для участия в Олимпиаде муниципального уровня. Затем костяк этой команды станет командой десятых и одиннадцатых классов. Не исключено, что в состав сборной девятых классов могут войти и учащиеся седьмых-восьмых классов, которые станут резервом для участия в Олимпиадах муниципального и регионального уровней. Для подготовки участников Олимпиады муниципального и более высоких уровней Олимпиад целесообразно разработать отдельную программу и составить индивидуальный образовательный маршрут для каждого члена сборной команды. Как показывает практика, хороших результатов можно добиться, организовав занятия по математике в предметном объединении. На школьном уровне такими объединениями могут быть кружки по математике, которыми руководят учителя-математики; на муниципальном уровне к работе для подготовки сборной к участию в региональной Олимпиаде можно привлечь более опытных преподавателей математики (учителей с высшей категорией). В 49 течение учебного года для студийцев следует проводить мини-Олимпиады и разнообразные интеллектуальные игры. Несколько занятий в студии проводит психолог, помогая выработать линию поведения во время Олимпиады, избежать стрессов. Представленная система работы позволяет создать многоступенчатую систему подготовки к Олимпиаде и сильную сборную команду. Когда выпускники покидают ее, им на смену приходят восьмиклассники, и руководитель имеет возможность организовать эффективное взаимодействие учащихся, накапливать традиции, сохранять преемственность. Таким образом, целями Олимпиады по математике являются: стимулирование интереса учащихся к математике; выявление учащихся, интересующихся математикой; оценка знаний, умений и навыков, полученных учащимися в школьном курсе математики; активизация творческих способностей учащихся; выявление учащихся, которые могут представлять свое учебное заведение на Олимпиадах; популяризация математики как науки и школьного предмета. Рекомендуемые интернет-ресурсы для подготовки обучающихся к олимпиадам и конкурсам Таблица 6. Название ресурса Ссылка Библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные школы, учительская, история математики Портал Math.ru http://www.math.ru Газета «Математика» издательского дома Первое сентября» http://mat.1september.ru Математика: Консультационный центр преподавателей и выпускников МГУ http://school.msu.ru Материалы по математике в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/catalog Московский центр непрерывного математического образования http://www.mccme.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru http://www.exponenta.ru Общероссийский математический портал Math_Net.Ru http://www.mathnet.ru Виртуальная школа юного математика Графики функций http://mathematics.ru/ Дидактические материалы по информатике и математике http://graphfunk.narod.ru Дискретная математика: алгоритмы http://comp-science.narod.ru 50 (проект ComputerAlgorithmTutor) ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию http://rain.ifmo.ru/cat Задачи по геометрии: информационно-поисковая система http://www.uztest.ru Занимательная математика – школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике) http://zadachi.mccme.ru Интернет-библиотека физико- математической литературы http://www.math-on-line.com Интернет-проект «Задачи» http://ilib.mccme.ru Логические задачи и головоломки http://smekalka.pp.ru Математика в афоризмах http://matematiku.ru Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике онлайн) http://www.mathtest.ru Математика и программирование http://www.mathprog.narod.ru Математика. Школа. Будущее. Сайт учителя математики А.В. Шевкина http://www.shevkin.ru Математика в помощь школьнику и студенту тесты по математике онлайн) http://mat-game.narod.ru Математика и программирование http://www.bajena.com/ru/kids/mathematics Математические олимпиады и олимпиадные задачи http://www.zaba.ru Математические этюды http://www.etudes.ru Международный математический конкурс «Кенгуру» https://mathkang.ru Московская математическая олимпиада школьников http://olympiads.mccme.ru/mmo Научно-популярный физико- математический журнал «Квант» http://kvant.mccme.ru Вся элементарная математика: Средняя математика: справочник математическая интернет-школа http://www.pm298.ru Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет- школа http://www.bymath.net 7.Методические рекомендации по организации дистанционного обучения школьников по учебному предмету «Математика» Образовательная организация, осуществляющая образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, среднего профессионального 51 образования и (или) по дополнительным общеобразовательным программам с применением дистанционных образовательных технологий: - назначает ответственного за консультирование педагогических работников и обучающихся по использованию электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; - официально вводит онлайн обучения из-за возникновения чрезвычайных в соответствии с законом ФЗ-164, положения которого вступили в силу 19.06.2020 г.; - вносит соответствующие корректировки в рабочие программы и (или) учебные планы в части форм обучения (лекция, онлайн консультация), технических средств обучения и т.п. - организует работу с учетом требований гигиенических нормативов и требований к обеспечению безопасности и безвредности для человека факторов среды обитания: - разрабатывает и утверждает локальный акт (приказ, положение) об организации дистанционного обучения, в котором определяет, в том числе порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся (индивидуальных консультаций) и проведения текущего контроля и итогового контроля по учебным дисциплинам; - формирует расписание занятий в соответствии с учебным планом по каждой дисциплине, предусматривая дифференциацию по классам и с учетом характеристик используемой техники и продолжительности времени использования электронных средств обучения; - информирует обучающихся и их родителей о реализации образовательных программ или их частей с применением дистанционных образовательных технологий, в том числе знакомит с расписанием занятий, графиком проведения текущего контроля и итогового контроля по учебным дисциплинам, консультаций используя свой официальный сайт; - обеспечивает ведение учета результатов образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий; - в случае необходимости вносит изменения в календарный график учебного процесса в части определения сроков прохождения учебной и производственной практик без ущерба по общему объему часов, установленных учебным планом образовательной организации, утверждая изменения, локальным актом. Методические рекомендации по организации дистанционного обучения: - образовательная организация самостоятельно определяет набор электронных ресурсов и приложений, которые допускаются в образовательном процессе, а также корректирует расписание занятий с учетом ресурсов, необходимых для реализации программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; - в случае временного перевода всех обучающихся на обучение с применением электронных учебных изданий по дисциплинам (модулям) образовательным организациям рекомендуется обеспечить возможность доступа к ресурсам электронно-библиотечной системы (электронной 52 библиотеке) для каждого обучающегося, в том числе используя электронные технические средства организации; - при необходимости допускается интеграция форм очного и электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий; - в соответствии с возможностями образовательная организация организовывает проведение учебных занятий, консультаций, вебинаров на своем Интернет-ресурсе (портале или иной платформе); - педагогическим работникам образовательной организации: - рекомендуется планировать свою педагогическую деятельность с учетом системы дистанционного обучения, создавать простейшие, нужные для обучающихся, ресурсы и задания; - организовывать групповую работу обучающихся с использованием облачных технологий; - рекомендуется своевременно отвечать на вопросы обучающихся и регулярно оценивать их работу с использованием различных возможностей для взаимодействия друг с другом; - выражать свое отношение к работам обучающихся в виде текстовых или аудио рецензий, устных онлайн консультаций; - при реализации программ среднего профессионального образования допускает использование виртуальных аналогов специально оборудованных помещений, позволяющих обучающимся осваивать общие и профессиональные компетенции; - при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья дистанционные образовательные технологии предусматривает возможность приема-передачи информации в доступных для них формах; - в случае невозможности применения дистанционных образовательных технологий рекомендуется рассмотреть возможность предоставления каникул – плановых перерывов при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком образовательной организации, с учетом положений статьи 157 Трудового кодекса Российской Федерации о времени простоя по причинам, не зависящим от работодателя и работника, либо перевода обучающихся на обучение по индивидуальным учебным планам. Форматы дистанционных занятий 53 Рекомендуемые платформы дистанционного обучения Главное требование, предъявляемое к современным платформам дистанционного обучения - возможность одновременно организовать управление учебным процессом и контроль уровня получаемых знаний. Выбор платформы дистанционного обучения осуществляется в соответствии с конкретными требованиями, целями и задачами образовательной организации. Таблица 7. Название СДО Краткая характеристика Moodle Moodle позволяет организовать виртуальное индивидуальное обучение и групповое обучение посредством веб-технологий. Для работы достаточно браузера и доступа в Интернет. Возможности платформы: - учет обучающихся, возможности их персонализации и разграничения прав доступа к учебным материалам; - создание и проведение онлайн-курсов; - ведение отчетности и статистики по обучению; - контроль и оценка уровня знаний; анкетирование и создание опросов; - возможность интеграции с другими информационными системами. Mirapolis LMS Онлайн-среда обучения. Электронные курсы. Электронное тестирование. Медиатека. 54 ФГИС «Моя школа» - единый федеральный портал с доступом к образовательному контенту и сервисам, который реализуется в рамках внедрения цифровой образовательной среды; Цель внедрения цифровой образовательной среды — создать равные условия для получения качественного образования на всей территории России. Сферум -групповые видеоконференции; -чаты для учебы и общения; - сообщества школ и классов; - онлайн-трансляции мероприятий. Сферум дает возможность не только проводить онлайн-уроки, но и организовывать лекции и консультации с педагогами других школ. 8. Информационные ресурсы, обеспечивающие методическое сопровождение образовательного процесса по математике Сегодня, когда глобальная информатизация и компьютеризация прочно укоренились в сфере образования, ни одна школа не обходится без современной техники. Оснащение общеобразовательных школ современным аналоговым и цифровым оборудованием призваны облегчить труд учителя, помочь учащимся получать, обрабатывать и передавать информацию, создать условия для их поисково-исследовательской деятельности, обеспечить системно-деятельностный подход, лежащий в основе Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. Современные средства информатизации создают условия для формирования универсальных учебных действий у обучающихся, стимулируют творчество и повышают их мотивацию. В связи с этим возникает необходимость постоянного использования современных информационных технологий, открывая новые возможности в урочной и внеурочной деятельности, без которых сложно представить не только профильное обучение, но и современный образовательный процесс в целом. Обучающиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. Это требует создания в образовательной практике определенных условий для включения обучающихся с младшего школьного возраста в активную познавательную деятельность, в частности, учебно-исследовательскую. Использование учебного оборудования становится одним из средств обеспечения взаимодействия учителя и обучающихся, тем более в условиях обучения предмету на углублённом уровне, предполагаемом профилизацией обучения. Внедрение цифрового и аналогового оборудования центра «Точка роста» / детского технопарка «Кванториум», поставляемые в образовательные организации в рамках национального проекта «Образование», позволяют 55 качественно изменить процесс обучения математики, способствуют более глубокому и осмысленному изучению математики, формированию практических и исследовательских умений, развитию творческого мышления, установлению связей между теоретическими знаниями и практической деятельностью человека, облегчают понимание фактического материала. В процессе экспериментальной работы учащиеся приобретают опыт познания реальности, являющийся важным этапом формирования у них убеждений, которые, в свою очередь, составляют основу научного мировоззрения. Чтобы сократить время на выполнение повседневных задач, расширить возможности для творчества и проектной деятельности, предлагаем ссылки, которые сделают вашу работу продуктивнее и интереснее. Многие из этих ресурсов пригодятся также школьникам и их родителям. Для всех учителей https://урок.рф/ - педагогическое сообщество, предназначенное для работников школьного, дошкольного и дополнительного образования, а также для всех специалистов, занимающихся образовательной и воспитательной деятельностью. https://fipi.ru/ - сайт Федерального института педагогических измерений, на котором размещены демоверсии ОГЭ и ЕГЭ и опубликованы открытые банки заданий ГИА. https://1sept.ru/ - известный издательский дом предлагает учителям более десятка уникальных проектов: фестиваль методических разработок, конкурсы, курсы повышения квалификации,вебинары,онлайн-выставки. http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. https://pedsovet.org/ - всероссийский интернет-педсовет. https://interneturok.ru/ - открытые уроки по всем предметам школьной программы, содержат тесты, тренажеры и конспекты. Учитель найдет готовые материалы для урока, может послушать видеолекции по детской психологии. https://www.youtube.com/user/Drofapublishing - архив вебинаров авторов учебников, ученых, преподавателей, учителей-практиков, открытые уроки, интервью с ведущими специалистами. Для учителей математики http://www.uic.ssu.samara.ru Путеводитель "В мире науки" для школьников http://fmi.asf.ru Электронная хрестоматия по методике преподавания математики 56 http://methmath.chat.ru Методика преподавания математики http://www.zaba.ru Математические олимпиады и олимпиадные задачи http://www.mccme.ru Московский центр непрерывного математического образования ttp://www.exponenta.ru Математический сайт http://zadachi.mccme.ru Информационно-поисковая система "Задачи" http://alglib.sources.ru Библиотека алгоритмов Подборка ссылок на математические ресурсы Интернета. pedsovet.su Интерактивный тест-тренажер для подготовки к ГИА по математике. http://eqworld.ipmnet.ru - EqWorld: Мир математических уравнений http://www.exponenta.ru - Exponenta.ru: образовательный математический сайт http://www.bymath.net - Вся элементарная математика: Средняя мат. интернет- школа http://www.neive.by.ru/index.html - Геометрический портал http://graphfunk.narod.ru - Графики функций http://www.uztest.ru - ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию http://zadachi.mccme.ru - Задачи по геометрии: информационно-поисковая система http://tasks.ceemat.ru - Задачник для подготовки к олимпиадам по математике http://www.math-on-line.com - Занимательная математика - школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике) http://www.problems.ru - Интернет-проект «Задачи» http://www.etudes.ru - Математические этюды http://www.zaba.ru - Математические олимпиады и олимпиадные задачи http://www.kenguru.sp.ru - Международный математический конкурс «Кенгуру» http://methmath.chat.ru - Методика преподавания математики http://www.mathnet.spb.ru - Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина http://www.turgor.ru/ - Турнир городов - Международная математическая олимпиада для школьников http://www.math.ru/ - Интернет-поддержка учителей математики. Содержит электронные книги, видеолекции, материалы для уроков. http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих учителей. Содержит: библиотеку готовых учебных проектов с применением ИКТ; библиотеку методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов; руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе http://www.problems.ru/ - База данных задач по всем темам школьной математики. Содержит задачи различных рубрик и степеней сложности с решением. http://www.som.fsio.ru/ - Сетевое объединение методистов. Содержит в разделе «Математика» статьи, методические разработки уроков, сценарии праздников, внеклассные мероприятия. 57 http://www.som.fsio.ru/ - Образовательный математический сайт. Содержит материалы по работе с математическими пакетами Mathcad, MATLAB, Mathematica, Maple и др. Методические разработки, примеры решения задач, выполненные с использованием математических пакет и т.д. доцент кафедры естественно-математического образования ОГБУ ДПО КИРО Чаплыгина М.Е. |