Методические рекомендации для выполнения заданий, алгоритм выполнения заданий, критерии оценки профессиональной деятельности и рекомендации для написания анализа педагогической деятельности студентапрактиканта

• Название: Методические рекомендации для выполнения заданий, алгоритм выполнения заданий, критерии оценки профессиональной деятельности и рекомендации для написания анализа педагогической деятельности студентапрактиканта
• Дата: 15.09.2022
• Размер: 291.85 Kb.
• Имя файла: DNEVNIK_PM_02_440201 (1).docx
• Тип: Методические рекомендации; #678916
• страница: 22 из 30

Задание 12. Проведите музыкальное развлечение (праздник). Заполните самоанализ проведения в дневнике.

Дата выполнения задания_______________________________

Формируемые компетенции: ОК 1 –ОК 5, ОК 7, ОК 9, ОК 11, ПК 2.1, ПК 2.4, ПК.2.6, ПК 2.7, ПК 5.1, ПК 5.2, ПК 5.3, ПК 5.4.

Ожидаемый результат

1. 
   Вы научитесь осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач и личностного развития.
   
2. 
   Вы приобретете практический опыт организации общения дошкольников в повседневной жизни в различных видах деятельности.
   
3. 
   Вы приобретете практический опыт организации и проведения развлечения (праздника).
   
4. 
   Вы научитесь оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
   

Алгоритм выполнения задания

1. 
   Составьте сценарий развлечения (праздника).
   
2. 
   Сформулируйте цель и задачи развлечения (праздника), основываясь на программном содержании данной возрастной группы.
   
3. 
   В сценарии укажите методы руководства деятельностью детей.
   
4. 
   По окончании проведения развлечения (праздника) проведите самоанализ по предлагаемым вопросам.
   

Требование к структуре сценария развлечения (праздника)

1. 
   Тема.
   
2. 
   Указание возраста ребенка.
   
3. 
   Цель и задачи.
   
4. 
   Форма организации.
   
5. 
   Материал и оборудование.
   
6. 
   Предварительная работа.
   
7. 
   Ход проведения.
   
8. 
   Итог.
   

Сценарий праздника прилагается к дневнику практики.

Вопросы к самоанализу

Доставлена ли детям радость на развлечении?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Достигнуты ли цель и задачи?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Достигнуты ли цель и задачи? Были ли созданы все условия для организации музыкальной деятельности (продумано время в режиме дня, подготовлен ли материал для развлечения, его доступность для детей)?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие виды музыкальной деятельности были использованы в развлечении?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какой музыкальный репертуар был использован в ходе проведения развлечения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие методы и приемы руководства Вы использовали (оптимальность выбора методов и приемов, используемых в развлечении, содействие познавательной самостоятельности и активности)? Был ли учет возрастных и индивидуальных особенностей детей?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие умения и навыки детей прослеживаются в ходе подготовки и проведения развлечения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каким образом было организовано стимулирование музыкальной деятельности детей, эмоциональной отзывчивости к музыкальной деятельности? Было ли развитие музыкальных и творческих способностей?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как может быть спроектирована дальнейшая работа по развитию музыкальной деятельности детей?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка проведения развлечения (праздника)

№ п/п	Критерии оценки	Уровни оценок
		2 балла	1 балл	0 баллов
1.	Наличие оформленного в соответствии с требованиями сценария развлечения (праздника)
2.	Соответствие цели теме развлечения (праздника), возрасту детей, тематическому планированию
3.	Создание условий для развлечения (оборудование и атрибуты, костюмы, музыкальный материал)
4.	В содержании развлечения отражены высокое качество используемого музыкально-литературного материала (художественность, доступность, объем).
5.	В развлечении прослеживается познавательная, воспитательная и эмоциональная направленность
6.	Целесообразность использования приемов руководства музыкальной деятельностью детей для достижения целей (в процессе развлечения происходило стимулирование музыкальной деятельности детей).
7.	Использование приемов для формирования взаимоотношений детей во время развлечения
8.	Решение возникающих спорных ситуаций (распределение ролей, владение музыкальными инструментами)
9.	Демократичность стиля взаимодействия воспитателя с детьми
10.	Оправданность участия воспитателя в развлечении детей.
11.	Оптимальность варианта завершения развлечения (неожиданно или организованно)
12.	Правильность проведения анализа и оценивания проведенного развлечения (праздника)
13.	Полнота проведенного самоанализа (рекомендации по совершенствованию своей деятельности, указаны достоинства и методические ошибки)