Методические рекомендации для выполнения заданий, алгоритм выполнения заданий, критерии оценки профессиональной деятельности и рекомендации для написания анализа педагогической деятельности студентапрактиканта
 Скачать 291.85 Kb.
|
|
2 балла - отражено и соответствует критериям полностью; 1 балл - отражено частично; 0 баллов - не отражено. 10-8 баллов – «отлично»; 7-5 баллов – «хорошо»; 4-2 балла – «удовлетворительно»; Менее 2 баллов – «неудовлетворительно». Отметка_______________________________ Руководитель практики ___________________________ Задание 3. Проведите анализ материалов и оборудования для организации игровой деятельности. Письменно оформите отчет о выполненной работе (данное задание Вы выполняете в той группе, где проходите практику). Дата выполнения задания_______________________________ Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ПК 2.7, ПК 5.3, ПК 5.4. Ожидаемый результат Вы научитесь анализировать условия для организации игровой деятельности детей. Алгоритм выполнения задания Выделите условия, созданные для игровой деятельности, в группе (наличие игрушек и игровых зон). Сформулируйте выводы. Оформите письменно отчет о выполненной работе. Отчет о выполненной работе Имеется ли специальное помещение, оборудованное для игр («комната сказок», др.)? Соответствует ли оно данной возрастной категории детей? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Имеется ли в группе неоформленный материал, который может быть использован в качестве предметов-заменителей? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Соблюдается ли гибкое зонирование (наличие ширм, легкие перегородки)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Созданы ли зоны для сюжетно-ролевой игры (магазин, парикмахерская, больница и т.п.)? Соответствует ли они данной возрастной категории детей? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Имеются ли свободные пространства для самостоятельной игровой деятельности детей? Созданы ли условия для самостоятельной организации детьми среды и преобразование пространства (ширмы, пуфы, маты, арки - многофункциональные и трансформированные формы)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Размещено ли оборудование удобно и доступно для детей? Имеются ли игровые зоны для мальчиков и девочек? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Имеются ли в группе дидактические игры (лото, домино, мозаики), игры для интеллектуального развития (шашки, шахматы)? Удобно ли они размещены? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Имеется ли разный строительный материал для игр (малый, средний, большой)? Соответствует ли данной возрастной категории детей? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Имеются ли в группе различные виды театров («бибабо», настольный, теневой, пальчиковый, театр на фланелеграфе, марионеточный)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Находится ли в группе реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей (набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски, игровой реквизит, грим, различные материалы для изготовления театральных атрибутов)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вывод по организации условий для игровой деятельности: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка анализа организации условий для игровой деятельности в группе
2 балла - отражено и соответствует критериям полностью; 1 балл - отражено частично; 0 баллов - не отражено. 10-8 баллов – «отлично»; 7-5 баллов – «хорошо»; 4-2 балла – «удовлетворительно»; Менее 2 баллов – «неудовлетворительно». Отметка_______________________________ Руководитель практики ___________________________ Задание 4. Проведите анализ материалов и оборудования для организации трудовой деятельности (самообслуживания и элементарного бытового труда). Письменно оформите отчет о выполненной работе. Дата выполнения задания_______________________________ Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ПК 2.7, ПК 5.3, ПК 5.4. Ожидаемый результат Вы научитесь анализировать условия для организации трудовой деятельности детей. Алгоритм выполнения задания Выделите условия, созданные для трудовой деятельности (самообслуживания, труда в природе, хозяйственно-бытового (элементарного бытового), ручного (художественного) труда), в группе (наличие, размещение, соответствие возрастной категории детей и виду труда). Сформулируйте выводы. Оформите письменно отчет о выполненной работе. Отчет о выполненной работе Имеется ли оборудование для хозяйственно-бытового (элементарного бытового) труда (фартуки из ткани, клеенки, тазы, подносы, бельевой шнур, прищепки, мочалки, губки, тряпочки, салфетки, веники, совки для мусора)? Соответствует ли оно данной возрастной категории детей? Где хранится данное оборудование? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Имеется ли оборудование для труда в природе (совки для мусора, носилки детские, лейки, грабли детские, лопаты детские для копки земли, опрыскиватели, деревянные палочки, тазы, клеенка, фартуки, вёдра)? Где хранится данное оборудование? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оформлен ли уголок дежурства в группе (эстетичность, доступность)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Созданы ли условия для труда в природе (наличие комнатных растений разных видов, доступность комнатных растений для ухода за ними детьми, соответствие возрастной группе)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Созданы ли условия для ручного труда в группе (наличие ножниц, картона, бросового и природного материала, ткани, иголок, ниток, пуговиц разных размеров)? Как хранится данный материал? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вывод по организации условий для трудовой деятельности: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Оценка анализа организации условий для трудовой деятельности в группе
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||