Главная страница
Навигация по странице:

  • Ожидаемый результат

  • Алгоритм выполнения задания

  • Отчет о выполненной работе

  • Методические рекомендации для выполнения заданий, алгоритм выполнения заданий, критерии оценки профессиональной деятельности и рекомендации для написания анализа педагогической деятельности студентапрактиканта


    Скачать 291.85 Kb.
    НазваниеМетодические рекомендации для выполнения заданий, алгоритм выполнения заданий, критерии оценки профессиональной деятельности и рекомендации для написания анализа педагогической деятельности студентапрактиканта
    Дата15.09.2022
    Размер291.85 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаDNEVNIK_PM_02_440201 (1).docx
    ТипМетодические рекомендации
    #678916
    страница6 из 30
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

    Задание 8. Проведите наблюдение за организацией и проведением НОД по рисованию. Проведите анализ развития творческих способностей и мелкой моторики у детей данной возрастной группы по продуктам детской деятельности. Письменно оформите отчет о выполненной работе.

    Дата выполнения задания_______________________________

    Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ПК 2.7, ПК 5.3, ПК 5.4.

    Ожидаемый результат

    1.Вы приобретете практический опыт наблюдения за воспитателем ДОО по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников, за уровнем развития детей.

    2.Вы приобретете практический опыт по разработке предложений по коррекции проведения продуктивной деятельности.

    Алгоритм выполнения задания

    1. Сформулируйте цель наблюдения за воспитателем при организации НОД.

    2. Пронаблюдайте за организацией проведением НОД по рисованию.

    3. Сформулируйте и оформите выводы по результатам наблюдения.

    4. Оформите письменно отчет о выполненной работе.

    Отчет о выполненной работе

    Цель наблюдения:________________________________________________________________

    Тема:___________________________________________________________________________

    Группа, количество детей:

    ________________________________________________________________________________

    Образовательная программа дошкольного образования, по которой работает ДОО:

    ________________________________________________________________________________

    Соответствует ли тема НОД теме недели, возрасту детей данной группы?

    ________________________________________________________________________________

    Соответствует ли программное содержание возрастной группы, времени года?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Выделите изобразительную, техническую и воспитательную задачи. Конкретно ли они определены? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Какова организация и подготовка к НОД (удобна ли расстановка столов, роль воспитателя в каждой части НОД, качество материалов и пособий, знание конспекта воспитателем, участие детей в подготовке материала)?

    ________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    I часть

    Какие методы и приемы использованы в ходе объяснения задания (мотивация, доступность, соответствие возрасту)?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Активизирует ли воспитатель внимание детей, какими способами?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Какой метод оказался ведущим при организации НОД и почему?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Был ли использован показ (целесообразность его использования)?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Как воспитатель добивается от детей умения правильно расположить предметы на листе бумаги?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Какова была речь воспитателя в ходе объяснения? Использовалось ли художественное слово?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Была ли информационная насыщенность, полнота и последовательность ознакомления детей с материалом, научный уровень изложения материала, связь с жизнью? Какова длительность данной части?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    II часть

    Как дети приступили к выполнению работы (сколько детей сразу начали работу, сколько затруднялись, какова роль воспитателя)?

    ________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Были ли использованы приемы индивидуальной работы с детьми (на что они направлены, их целесообразность)?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Были ли дети, оказавшиеся вне поля деятельности воспитателя?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Замечал ли воспитатель неправильную позу?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Какими техническими навыками владеют дети?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Какими приемами воспитатель исправляет ошибки в работах детей?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Какова длительность данной части?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    III часть

    Соответствовала ли форма анализа работ возрасту детей (интерес, обучающий характер)?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Удобно ли размещены детские работы?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Справились ли дети с программным содержанием (если не справились, то почему)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Какова выразительность детской работы (форма предметов, строение и пропорциональное соотношение предметов и частей друг с другом, движение, цвет, ритм)?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Как развита мелкая моторика у ребенка, если проанализировать продукты детской деятельности (поделки, рисунки). Соответствует ли развитие мелкой моторики данной возрастной категории детей? [14]

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Развиты ли творческие способности (способность видоизменять, добавлять что- то свое) у ребенка, если проанализировать продукты детской деятельности (поделки, рисунки) Соответствует ли развитие творческих способностей данной возрастной категории детей? [14]

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Каковы технические навыки ребенка?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Какова длительность данной части?

    ________________________________________________________________________________

    Какие Вы можете дать предложения по коррекции организации НОД?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Вывод

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Оценка анализа наблюдения за организацией и проведением НОД по рисованию




    п/п

    Критерии оценки

    Уровни оценок

    2

    балла

    1

    балл

    0

    баллов

    1.

    Организация собственной деятельности, определение методов решения профессиональных задач










    2.

    Формулировка цели наблюдения










    3.

    Целесообразность выбора вида наблюдения (включенное, со стороны) в соответствии с методическими требованиями










    4.

    Целесообразность выбора способа регистрации наблюдаемого в соответствии с методическими требованиями










    5.

    Обработка полученной информации в соответствии с методическими требованиями










    6.

    Оформление выводов в соответствии с целью наблюдения









    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30


    написать администратору сайта