ПАЙТОН. ҮЙДЕ_ОҚЫТЫЛАТЫН_БАЛАЛАРДЫ_ЖАЛПЫ_БІЛІМ_БЕРУ. Методические рекомендации по обучению детей на дому по учебным программам
 Скачать 1.5 Mb.
|
Таблица 8. Планирование содержания учебной программы по русской литературе (6 класс, недельная нагрузка 1 час) 151 
Учебный предмет «Иностранный язык» (Английский язык) Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников. Все это повышает статус 152 
предмета «Иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка на базoвом уровне. В связи со всем вышеизложенным, а так же исходя из специфики предмета «Иностранный язык», проблема обучения детей на дому с особыми образовательными потребностями представляется актуальной. Поэтому для учителя, работающего с детьми с особыми образовательными потребностями, необходимо с самого начала подобрать правильные методы обучения, максимально облегчающие учебную деятельность. Учитывая психофизиологические особенности детей с образовательными потребностями следует придерживаться следующих методических принципов: − обеспечение подвижной деятельности детей; − частая смена деятельности; − погружение в языковую среду; − многократное аудирование вводимых структур; − преемственность и постоянное повторение материала; − общее развитие ребенка посредством иностранного языка, раскрытие его творческих способностей. Учащиеся с задержкой психического развития работают на уровне репродуктивного восприятия, основой при обучении является пассивное механическое запоминание изучаемого материала, таким детям с трудом даются отдельные приемы умственной деятельности, овладение интеллектуальными умениями. Однако создание необходимой образовательной среды и условия, позволяющие детям с ограниченными возможностями получить качественное образование по английскому языку, подготовить разносторонне развитую личность, обладающую коммуникативной, языковой и культуроведческой компетенциями, способствует использованию полученных знаний для успешной социализации, дальнейшего образования и трудовой деятельности. Адаптация программы происходит за счет сокращения сложных понятий и терминов; основные сведения в программе даются дифференцированно. Одни языковые факты изучаются таким образом, чтобы обучающиеся могли опознавать их, опираясь на существенные признаки. По другим вопросам учащиеся получают только общее представление. Ряд сведений о языке познается обучающимися в результате практической деятельности. Также новые элементарные навыки вырабатываются у таких детей крайне медленно. Для их закрепления требуются многократные указания и упражнения. Как правило, сначала отрабатываются базовые умения с их автоматизированными навыками, а потом на подготовленную основу накладывается необходимая теория, которая нередко уже в ходе практической деятельности самостоятельно осознается учащимися. 153   Поэтому индивидуальная программа по обучению на дому составляется с учетом того, чтобы сформировать достаточно прочные знания и навыки у учащихся по английскому языку. Особенность рекомендуемой индивидуальной программы по обучению на дому заключается в: − логике построения учебного материала, адаптированного для обучающихся на дому, с учетом их индивидуальных возможностей; − выборе используемого дидактического материала в зависимости от психофизических особенностей детей; − систематизации занятий для прочного усвоения материала. Значимость рекомендуемой программы заключается в: − освоении лингвистических знаний; − овладении иностранной культурой устной и письменной речи учащихся с особыми образовательными потребностями на базовом уровне; − формировании у них умений применять полученные знания на практике; − обеспечении сознательного усвоения материала; − развитий активных речевых навыков у учащихся. На изучение английского языка отводится по 1 часу в неделю. За отводимое время учащиеся должны приобрести навыки чтения текстов на английском языке, пополнить запас иностранных слов, сформировать умения в построении и произношении простых предложений на иностранном языке. Примерное планирование содержания учебной программы по иностранному языку представлено на примере учебного предмета «Иностранный язык (Английский язык)» для 5 и 6 классов. Таблица 9. Планирование содержания учебной программы по иностранному языку (5 класс, недельная нагрузка 1 час) 154
Таблица 10. Планирование содержания учебной программы по иностранному языку (6 класс, недельная нагрузка 1 час) Примерные упражнения для развития умений и навыков коррекционного обучения 1. Слушание и выполнение распоряжений преподавателя Преподаватель говорит: Ореn thе dооr, shut thе window, tаkе thе bооk и т.д. Ученик выполняет действие. 2. Повторение фразы или предложения Преподаватель произносит фразу, учащийся безошибочно и бегло ее повторить.I like this white house. должен четко и 3. Повторяемость коррекционных упражнений, но с включением новизны Kate has a cat . Kate has a cat and a car and a hare. 4. Преобразование без подстановки Тренируется вопросительная форма. Стимул. I study in the morning. Реакция. Dоуоu study in the morning? Тренируется образование третьего лица, единственного числа Ргеsеnt Indefinite. Стимул. I study in the morning. 155
|